現在還沒開學，所以沒有課本，但男生們可以下載電子版，提前預習功課。下面是人民教育出版社為大家編寫的六年級語文課電子書。歡迎閱讀！
1，兩篇文言文
《學棋》選自《孟子·告子》。這個故事表明妳應該專心學習，不要三心二意。《兩個孩子爭論的日子》選自《列子·唐雯》。
這個故事反映了兩個孩子良好的觀察力、有理有據的言論和孔子實事求是的態度。
課後問題3:
①為其智慧，如果和？不是這樣的。是因為他的智力不如別人嗎？說:不是這樣的。
（2）當太陽開始升起時，我與人們很近，但當我在日本時，我很遠。答:我認為太陽剛出來時離人們更近，中午時離人們更遠。
（3）妳的知乎是哪個？誰說妳知識淵博了？
2.匆忙
本文是現代著名作家朱自清的壹篇散文。本文以“匆匆”為中心，首先書寫了壹去不復返的日子的特征；八千多天來去匆匆，轉瞬即逝，作者思緒萬千，從風景到人物，令人唏噓。最後，作者發出了內心的感嘆。表達了作者對時間流逝的無奈和遺憾。
課後問題2:“就像大海中針尖上的壹滴水，我的日子滴在時間的溪流裏，沒有聲音，也沒有影子。”答:作者把他過去的8000天比作針尖上的壹滴水，把時間的流動比作大海。日記是多麽的小，它消失得多快，多麽的無聲無息，無影無蹤。表現了作者非常無奈的悲傷。
3.紅木
這是臺灣省著名作家林清玄的壹篇散文。作者用樹苗的成長比喻人類的成長，寫出了讓樹木種植者“學會自己在土地中尋找水源”的育苗方法，顯示了在艱難的環境中忍受生活的考驗和克服依賴對人類成長的重要意義。
課後問題2:
不僅是樹，還有人。生活在不確定性中的人，才能經得起生活的考驗，鍛煉出壹顆獨立的心。
答:“不確定性”是指生活中壹些意想不到的坎坷、曲折和艱辛。生活中的“不確定性”，如疾病、父母下崗、自然災害等。
（2）種樹的人不再來，紅木不會枯萎。
答:因為樹木種植者不定期、定量地給樹木澆水，是為了讓樹木適應環境，把為數不多的養分轉化為巨大的能量，學會自己在土地中尋找水源，深深紮根，茁壯成長。因此，植樹者不會再來，紅木也不會枯萎。
4.北京的春節
我的作者、著名語言大師老舍先生為我們描繪了壹幅北京春節的民俗畫卷，展現了中國節日習俗的溫馨與美好。
表達了自己對傳統文化的認可和熱愛。文章以時間為經度，以人的活動為緯度結構。作者首先介紹，北京的春節從臘月初開始:人們煮臘八粥、泡臘八蒜、置辦年貨、過新年……為春節做好充分準備。然後，詳細描述了春節的三個高潮:除夕夜，家家戶戶通宵點燈，鞭炮日夜不停，吃團圓飯，守歲；在第壹天，男人出去拜年，女人在家接待客人，孩子們參觀廟會。賞燈籠，放鞭炮，吃元宵。最後寫正月十九春節結束。
5.十六年前的記憶
通過對李大釗被捕前後的回憶，表現了革命先烈忠於革命事業的偉大精神和面對敵人堅定不屈的高尚品質，表達了作者對父親的敬仰和深切懷念之情。除了開頭，文章是按照逮捕前、逮捕時、法庭上和謀殺後的順序描述的。被捕前，他寫道父親燒毀文件和書籍，工人顏真三被捕，反映了形勢的險惡和局勢的危險；被捕時，他寫下了敵人的心虛、殘忍和父親的冷靜；法庭形容李大釗沈著冷靜；被殺後，他寫下了全家人的巨大悲痛。
理解關鍵句子:
父親很和藹，從不責罵我們，更不用說打我們了。我總是喜歡問我父親許多幼稚可笑的問題。不管他有多忙，他總是對我的問題感興趣，總是耐心地告訴我。這壹次，我不知道父親為什麽給了我這樣壹個模糊的答案。
答:因為當時的形勢非常嚴峻，不是和孩子談心的時候，防止革命書籍和文件落入敵人手中之類的事情不是三言兩語就能說清楚的。這裏寫出了李大釗同誌對親人的善良和仁慈與對工作的認真的統壹。
②“不是經常對妳說嗎？我不能輕易離開北京。妳需要知道現在是什麽時間，這裏的工作有多重要。我怎麽能離開呢？”
答:他完全了解形勢的險惡和危險，但他永遠不會離開自己的崗位。這顯示了他對革命高度負責的精神。
在法庭上，我們見到了我們的父親。父親仍然穿著他的舊灰色棉袍，但他不戴眼鏡。我在他蓬亂的長發下看到了他平靜而和善的臉。
答:從這句話可以看出，雖然我的父親被敵人折磨，但他仍然平靜而善良。“不戴眼鏡”和“披頭散發”表明敵人對李大釗施加了沈重的懲罰，“平靜”表明李大釗在遭受殘酷折磨後仍然堅強，“仁慈”充分體現了李大釗對親人的愛。
課後問題3:課文最後三段與開頭的關系是開頭和結尾。這樣，讀者可以更清楚地了解事情的來龍去脈，獲得更深刻的印象和感受，並突出作者對父親的深刻記憶。
6.“為人民服務”
這是毛澤東主席9月8日在張思德同誌追悼會上的講話。文章開頭就明確提出了中國* * *產黨及其八路軍、新四軍的宗旨——完全徹底地為人民服務；然後，結合當前實際，從三個方面闡述了如何全面徹底地為人民服務；壹是樹立“為人民利益而死重於泰山”的生死觀；第二，正確對待批評，為人民利益維護好、糾正錯；第三，搞好團結，克服困難，提高勇氣，相親相愛，使全民團結起來。
人固有壹死，或重於泰山，或輕於鴻毛。固體:原來如此。或者:是的。喻:表示比較。
課後問題3:因為我們為人民服務，所以如果我們有缺點，我們不怕被批評和指出。不管是誰都會給我們指出來的。只要妳是對的，我們就會改正。妳說的對人民有好處，所以我們會照妳說的做。
這篇文章中有四個句子。第壹句是我們歡迎批評，第二句是我們歡迎任何人的批評，第三句是我們接受任何人的批評，只要它是正確的。第四句話是，妳說的方式對人民有利，我們就按照妳說的去做。句子之間聯系緊密，意義是遞進的。
7.賣火柴的小女孩
這是丹麥作家安徒生的童話故事，講述了壹個賣火柴的小女孩在除夕夜凍死在街頭的故事。作者在開頭描述了小女孩的處境:街上又冷又黑，還下著雪，小女孩還在街上賣火柴。然後，我寫了小女孩五次在火柴的光芒下看到的各種各樣的景象來溫暖自己——溫暖的爐子、芬芳的燒鵝、美麗的聖誕樹和善良的祖母，直到她和祖母壹起飛走。最後，小女孩凍死在街頭。
課後問題3:
我飛到了壹個沒有寒冷、饑餓和痛苦的地方。
a:這句話的意思是小女孩去世了，死於壹場奇妙的幻覺中。小姑娘這個世界上，只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。
她有多開心，就跟著奶奶去過幸福的新年。
答:前壹個“幸福”是指小女孩壹生都在美麗的幻覺中度過，死前很幸福。後壹個“幸福”是指當小女孩死去時，將沒有寒冷、饑餓和痛苦，她將完全幸福。
8.凡卡
這段文字反映了沙皇統治下俄國社會貧困兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。這篇文章是按照寫信的過程敘述的。開始描述在平安夜，範卡趁老板、老板娘和其他人去教堂的時候偷偷給爺爺寫了壹封信。然後，在信中，範卡向爺爺傾訴了自己不堪忍受的悲慘學徒生涯，壹再懇求爺爺帶他離開這裏，回到農村去，並回憶了農村生活的兩個場景（壹個是爺爺守夜，另壹個是聖誕節）；最後，寫範卡，把寫好的信放進郵箱，看到爺爺在甜蜜的夢裏讀他的信。本文由三部分組成:作者的敘述、範卡寫信的內容以及範卡在寫作過程中的回憶。在表達上采用了對比、對比和暗示。
9.美過百年
這是壹篇贊美居裏夫人的文章，以“美”為主線，說明居裏夫人的美不在於外表，而在於內心和人格。她為人類做出了巨大貢獻，實現了自己的人生價值。通過倒敘的方式，作者首先描述了居裏夫人在法國科學院做學術報告的場景，將居裏夫人的美麗形象和豐功偉績突出地展現在讀者面前。接下來的兩段具體描述了居裏夫人為探索“其他物質是否具有放射性”而進行的艱苦研究，直到發現鐳為止，這是正文的關鍵部分，充分展示了居裏夫人為科學獻身的堅定而執著的科學精神。最後兩段描寫了居裏夫人面對名利的態度和做法，表現了居裏夫人淡泊名利的高尚人格和全心全意獻身科學的無私精神。最後，引用愛因斯坦的話來肯定居裏夫人的人格。
題中的“美”不僅是居裏夫人美麗的容顏，更是她堅定執著的科學精神和淡泊名利的高尚人格。
課後問題2:
這種寶貴的人格和崇高的追求使瑪麗·居裏幾乎在完成這壹偉大的自然發現的同時發現了生命的意義。
答:“這種寶貴的人格和崇高的追求”是指居裏夫人有“堅定、堅決、雄心勃勃和堅持不懈的追求”，“這壹偉大發現”是指居裏夫人發現了放射性金屬元素鐳，“生命意義的發現”是指居裏夫人明白了生命的價值不在於年輕美貌、金錢和名譽，而在於為科學和人類做出貢獻。
（2）她從壹個美麗的小女孩，壹個端莊而堅定的女學者，變成了科學教科書中的新名詞“輻射”，變成了物理學中的新測量列表。
“居裏夫人”已經成為壹系列科學定律，而她也成為科學史上壹座永恒的裏程碑。
a:本句采用“從…到…”的句式。這個“變”不是壹般的變，而是人生價值的提升和人生境界的飛躍。四個“變”概括了居裏夫人奮鬥的壹生和不朽的成就。
10，“真理是在壹百個問號之後誕生的”
正文的標題是“真理是在壹百個問號之後誕生的”，這也是正文的要點。“真理是在壹百個問號之後誕生的”的意思是，只要妳善於觀察，不斷地提出問題，不斷地解決問題，堅持不懈地尋找源頭，妳就可以在現實生活中找到真理。
課後問題2:答:第壹個例子是謝丕洛教授從洗澡水的漩渦中發現了壹個問題。通過反復的實驗和研究，他發現水漩渦的旋轉方向與地球的旋轉有關。第二個例子是英國著名化學家波義耳偶然發現鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅，然後進行了多次實驗，最終發明了酸堿試紙。第三個例子是壹位奧地利醫生，他通過反復觀察和分析，推斷出所有睡眠者在翻白眼時都在做夢的壹般規律。補充舉例:牛頓看到蘋果落地，發現了萬有引力定律。魯班的登山手被壹片草葉割傷，發明了鋸子。
課後問題3:
①最後放“？”拉直成“！”，發現了真相。答:“？”是發現問題，不斷追問；"!"正是通過探索，疑惑被解開，真相被發現。這句話用直觀生動的方式表達了壹個抽象的道理，給人留下了深刻的印象。
只要妳什麽都知道，善於提問並不斷探索，那麽妳就可以在回答幾個問號後找到真相。答:“見微知著”的意思是:妳可以從普通現象中發現問題。這句話重申了文章開頭提出的觀點，並在開頭互相照顧。
長期積累
第壹單元
1，人不是生來就知道的，誰能糊塗呢？教師理論
2.努力，然後衰退，最後筋疲力盡。《左傳》
3、甜和苦，世界上沒有什麽。墨子
4.種樹者必培根，種德者必養心。
5、抱壹千首歌然後識音，看壹千把劍然後認器。文心雕龍
第三單元
監獄之歌（葉挺）
人們進出的門是鎖著的，
狗爬出去的洞是開著的，
壹個聲音喊道:
爬出來讓妳自由！
我渴望自由，
但我深深知道-
人的身體怎麽能從狗洞裏爬出來！
我希望有壹天，
地下火災，
把我和這具活棺材壹起燒掉，
我應該在火與血中永生！
第四單元
1，誠信是道德的基礎。——（埃及）梅哈富茲的平民史詩
2.眼淚洗不去傷痛。——（冰島）拉克斯內斯《冰島之鐘》
3.最偉大的洞察力是最簡單的。-戈爾丁的《蠅王》（英國）
4.人們為自己的希望而活。——（蘇聯）肖洛霍夫的《靜靜的頓河》
5.守信是壹筆財富，不應該隨意揮霍。——（哥倫比亞）馬爾克斯的百年孤獨
6.使卵石完美的不是錘子，而是水的歌唱和舞蹈。——泰戈爾的《鳥》（印度）
7.只有那些勇敢和冷靜的人才能在黑暗中生存並迎來光明。阿斯圖裏亞斯的“玉米人”
8.壹個人不是生來就會被打敗的。妳可以摧毀他，但妳不能打敗他。——（美）海明威的《老人與海》
第五單元
努力變得堅強，堅持面對困難。
集思廣益，集思廣益，創新和標新立異。
要有創意，舉壹反三，實事求是，各抒己見。
不恥下問，博采眾長，精益求精，古為今用
背誦聽寫的重點課文。
兩篇文言文。
第二課“快點”。
第65438課為人民服務。
第65438課“百年美女”。
課本14古詩:
同義詞
辯論（辯論）移動（移動）冷靜（凝視）察覺（發現）依靠（依靠）優雅（優雅）冷靜（冷靜）
伸展（伸展）責備（責備）內疚（內疚）縈繞（糾纏）警惕（敏感）支持（幫助）姿勢（姿勢）
溫柔優雅（苗條）充足（豐富）熟練（熟練）間歇（中斷）壓抑（克制）柔軟（溫順）豐富（豐富）
簡單（單純）誠實（忠誠）排擠（排斥）侵蝕（剝去）提倡（欽佩）恐慌（恐怖）扼殺（抹殺）
豁達（開朗）、深刻（深奧）、含糊（模糊）、殘忍（殘忍）、粗魯（粗魯）、知曉（理解）、宏大（雄偉）
期待（渴望）凝視（凝視）明亮（燦爛）強烈（暴力）繁榮（繁榮）悲痛（悲痛）完全（完全）
委托（放置）咨詢（詢價）陳設（裝飾）審查（標記）簡單（樸素）辛勞（疲勞）精致（精致）
善良（善良），陌生（陌生），戲弄（戲弄），欺淩（欺淩），同情（慈善），打擾（不安），抽鼻子（抽泣）
恐懼（害怕）改善（提高）營救（營救）抵抗（抵制）野蠻（粗魯）孤獨（寂寞）荒謬（荒謬）
自誇（奉承）祈禱（祈禱）莊嚴（堅定）腐蝕（腐蝕）榮譽（名譽）退休（褪色）震驚（震動）
努力工作（勤奮工作）合作（合作）鼓勵（鼓勵）真理（真諦）研究（探索）判斷（判斷）公平（正義）
侃侃說話（說大話）並想盡壹切辦法集中精力（集中精力）並充滿活力（充滿活力）
莫名（不可思議）萬象更新（煥然壹新）。不到萬不得已，想做什麽就做什麽。
蜂擁而至（蜂擁而至）、欣喜若狂（手舞足蹈）、無所事事（懶惰）、不分晝夜（廢寢忘食）
溫暖是很平常的事
反義詞
空（滿）徘徊（果斷）聰明（愚蠢）非凡（平凡）枯槁（蓬勃）筆直（彎曲）柔軟（僵硬）
喧鬧（安靜）弱小（強大）龐大（團結（分裂）熟練（陌生）充足（缺乏）活潑（冷清）
壓制（宣揚）簡樸（華麗）順從（暴躁）排擠（吸引）節儉（奢侈）樂觀（悲觀）浪漫（現實）
豁達（狹隘）殘忍（善良）天真（成熟）粗魯（溫和）暫時（長期）暴露（隱藏）密集（稀疏）
黑暗（光明）前進（後退）、繁榮（衰落）、團結（分裂）、堅持（放棄）、瀏覽（精讀）和簡單（奢華）。
普通（特殊）精致（粗糙）貧窮（富有）快樂（痛苦）同情（殘酷）暗淡（明亮）平滑（皺巴巴）
憂郁（愉快）野蠻（文明）荒涼（繁榮）孤獨（活潑）頑皮（聰明）絕望（希望）嘲弄（恭維）
莊嚴（輕佻）溶解（凝結）堅毅（怯懦）純潔（渾濁）精細（粗糙）嶄新（寒酸）誕生（死亡）
普通（特殊）獨立（依賴）壯年（垂死）毅力（半途而廢）熱（冷）
相信侃侃（半信半疑）並談論它（沈默寡言），專註於它（三心二意）並放松它（匆忙）
充滿活力（垂死），不慌不忙（匆忙），擁擠（很少），養尊處優（艱難）
完全不同（相同）、壹無所有（壹切）、表裏不壹（外表相同）、整齊劃壹（分崩離析）
安然無恙（面目全非）聞所未聞（司空見慣）好像什麽都沒有發生過（嚴重），人們在嗡嗡作響（沈默不語）
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