怎麽和孩子談錢？跟孩子談錢，妳在說什麽？有三個問題:錢從哪裏來？怎麽花？如何用金錢衡量壹切？
我們先來看第壹個問題。錢從哪裏來？
首先，明確賺錢的標準。
給錢只是為了額外的事情，而不是孩子本該做的事情，避免他把什麽都當成交易。另外，如果她不遵守各種行為規範，比如不按時完成作業，就會被扣錢。
那麽林好能做些什麽來賺錢呢？
有兩種方法:
壹是完成額外的學習任務:
比如自學思考，自學小步學習機。
1:每視頻學習壹個知識點，並正確做好所有習題，將獲得10元獎勵。
2.主動抄字典、詞典、好詞、好句、好段，正確使用，可獲得10元獎勵。
3.各科主動做題，保證正確率95分以上，將獲得10元獎勵。
4.主動改正錯題並抄在錯題本上，獎勵2元。
另壹種是為家庭做出額外的貢獻:
比如給爸爸媽媽讀完壹本書，可以賺10元。書厚的話可以賺20塊錢。
第二，明確裁判。
在我們家，媽媽是唯壹給錢的人，也是零花錢水平和獎勵標準的唯壹評判者。
第三，有儀式感。
我們自己賬上的每壹筆支出都會清晰準確的記錄在EXCEL文件裏，形式莊重嚴謹，完全公開透明。我還把EXCEL上傳到了網絡雲端，這樣林好想查的時候，隨時隨地都可以在電腦和手機上查。
這其實是對孩子壹種公平的、即時的、持續的反饋，讓他知道壹切都是需要努力才能得到的，努力是有成果的。
錢的來源解決了，那怎麽教孩子花呢？
首先，勞動所得可以自由支配。
林好的存款壹部分來自努力工作，另壹部分來自壓歲錢，由單獨的賬戶管理。
春節短短幾天就能拿到壓歲錢，所以孩子花起來很容易，沒有負擔和標準，來去自如。因此，我們規定，雖然壓歲錢屬於林好，但必須征得父母的同意才能使用。不同意就不能用，留在賬戶裏。
而林好的勞動收入完全可以由他自己支配。如果林好想買的東西對我們來說是好的，那麽父母可以贊助壹半的錢，妳可以支付壹半。如果我們不同意買林好想買的東西，只要妳願意承擔全部費用，妳就可以買。
此外，我們將承擔家庭定期支付範圍內的費用。對於那些不在正常家庭支付範圍內，但林好想做的事情，他可以自己花錢。
比如妳吃完飯想吃冰淇淋，可以讓我們買單。如果妳沒有吃完飯，但是飯後想吃冰淇淋，那就得自己掏錢了。
如何用金錢衡量和管理自己的欲望？
個人賬戶的誕生將使林好的金錢觀發生巨大變化。您將有三個變化:
第壹，妳不會買任何妳想要的東西。林好，在妳要求什麽之前，妳會知道誰付錢，要花多少錢。如果非要自己掏錢，價格又比較貴，那就克制現在的需求，耐心等待。
第二，林好會計劃什麽更值得買，什麽以後再說。比如和我們壹起出去吃飯，總是先吃自己點的，免得忘了吃，自己掏錢。
其實，認識到錢的存在和影響只是第壹步。更重要的是，讓孩子進壹步理解金錢的意義，主動調整自己的行為。那怎麽做呢？母親的方式是提問，讓孩子說說每樣東西值多少錢。
由於缺乏認知能力，孩子看待事物往往只看到兩端:對與錯，好與壞，對與錯，沒有中間地帶。但貨幣是壹種天然的量化工具，就像尺子壹樣，可以衡量復雜的東西，包括人的欲望。當孩子知道自己願意在這上面花多少錢的時候，他就能知道自己想要壹件東西多少錢。
比如妳喜歡樂高店裏的幻影忍者積木，但是它的標價是1699元。所以媽媽問妳，如果樂高商店降價，妳願意買多少？林好說，100元。媽媽又問:要多少錢，妳會毫不猶豫的買？林好的回答是，免費或50元。所以妳看，妳不是那麽渴望這個積木。妳看，價格變了，行為就變了。同樣，這個尺子也可以幫助孩子管理自己的欲望。
比如很多家長很頭疼，不知道怎麽控制孩子看動畫片的時間。媽媽同意妳每個周末可以玩30分鐘，但是需要用自己的錢買。價格是壹分鐘壹元。經過深思熟慮，林好決定每個周末只看20分鐘，所以只需20元。
媽媽還會每天和林好做壹個小測驗:想想看，從1到10，妳有多喜歡壹件事？真討厭。通過這樣的壹問壹答，孩子會知道，越喜歡，越願意付出金錢去得到。
所以，錢本身沒有魔力，但是可以幫助兩個有價值的東西互相交換，但是任何雙方自願達成的交易，必然是雙贏的。我希望我們可以把錢作為壹種工具，我希望林好的時間使用和欲望控制能夠合理。
母親對待金錢的方式可以讓孩子明白金錢作為工具的作用，交易的作用和壹個簡單的道理，那就是凡事都有代價。更重要的是，錢強化了孩子的責任感——我掙錢買我想要的，買了就歸我。我有權利也有責任。