漢字造字的原則是什麽意思:象形、能指、會意、借意、轉註、形聲字？

（壹）象形“象形者，畫成物，隨體。日與月也。”構詞法:描寫物體的輪廓，突出物體的特征。表達對象:可以用實體描述的東西，主要是名詞字符:唯壹性。（《說文》:“大，大而大，故象為人。”（2）指物“指物，見而知之，觀而見之。”上下皆是也。“造字法:以象形為背景，在此基礎上加入參考符號來指出“物”。（文、文、端、朱、刃、寸、上下）客體:事物的部分；抽象的概念。字符特征:壹個象形文字加壹個參考符號。象形字和所指物的區別:兩者在結構上都屬於“單體”。象形圖大多代表具體的概念，而指代物大多代表抽象的概念（但又高又大的象形圖）。（3）會心“那些會心的人，比同類的友誼，更能看出意義何在？。武和辛也是。“武和辛是會意字。它類似於後世的“銳”、“蘇”、“古”。但是對古文字的理解應該是會意字。構詞法:用兩個（或兩個以上）象形符號合成壹個新義。可以分為兩類:1。保形合成（意思是可以由每個組件的圖像合成）。如:射、踏、涉、祈、立、和、歇、樂、益）2。同義合成（含義將由每個組成部分的含義合成。如:有臭味、無光澤。斜、尖、類、別扭）對象:行為（主要是動詞）；抽象概念。人物特點:組合。會意字與象形字、指稱字的區別:象形字、指稱字以其本身的形體和靜態來命名，會意字則以其組合和動態來表示。所以在語法上，象形字和能指多為名詞，而識字多為動詞。（4）聲與音“聲與音，以物為名，舉例相得益彰。河與河也。“構詞法:壹個語義符號（義符號、形符號）表示意義範疇，壹個音標表示讀音所表達的對象:不受限制書寫特點:組合。學習形聲字應註意的問題:1。形聲字的義素只能表示某種意義的範圍，而不能表示形聲字的具體意義。2.形聲字的音標除了音標外，往往還有表意功能。有人稱這種現象為音形結合。例如，“警察，辭職。“從言語中來，從尊重中來，又從尊重中來。”再比如，“脛、徑、頸、經、鈸”這幾個字都是從它們的音標“畢”中得到纖細的意思。音標表義的原因:作為壹個詞，音標是有意義的。就構詞法而言，壹些單詞在創造時采用了該音標的含義。很大壹部分分化詞就是這樣造出來的。如，因-陰；塌陷；實際上-條件；或-域名，國家。在單詞識別方面，當音標的意義與單詞的意義相關時，似乎音標表達了意義。就文字學而言，只要具有表音功能，就屬於形聲字。3.形聲字的表現形式有很多復雜的情況:（1）形聲字的位置沒有壹定的規律；（2）有時省略象形文字或音標的形式。（3）在官方變更過程中，象形文字或音標被嚴重更改，因此難以識別。（五）轉註“轉註，建班，約定任教。測試，永遠都是。”判斷原則:同類事物和事物使用相同的偏旁部首；同壹個偏旁的字可以互相解釋；同時，還有語音關系。表對象:同類事物。轉自各種解讀:1。訓詁學上的相互訓練。戴震和段育才這樣說。2.詞是衍生出來的，詞是孕育出牛奶的。張對說。（6）假借“借”字，無字，靠聲。順序和長度也是。用單詞A和單詞B中發音相同的單詞。這個單詞B沒有自己的原始單詞。從文字學的角度來看。它也是壹種造字方法，但它是壹種不創造新形式的造字方法。借讀現象的原因:1。為了限制字數。2.因為要記錄的單詞的含義是抽象的，不容易通過字形顯示出來，所以我們借用相同的單詞來代替。關於許慎舉的例子:發號順序作為縣令順序；長期長度，用作官方的長度。在許慎看來，發號順序與縣令順序之間沒有任何有意義的關系，長領與長領之間也沒有任何有意義的關系，這是壹個毫無意義的借口。後人認為縣令的命令是發出信號的含義的延伸，而縣令的長度是很長時間的延伸。因此，許慎舉這兩個例子被認為是不恰當的。清代朱在《說文通訓·丁勝》壹書中，主張以“賓朋”為例。六本書的內部分類:前四本書是創造新形式的方法，後兩本書是創造文字的原則。前四本書用於逐字分析，後兩本書用於分析單詞之間的關系。