1，感慨萬千
由於讀者群的特殊性，兒童詩歌要求詩歌的情感必須從兒童內心深處表現出來，生動地傳達兒童的美好情感、善良願望和有趣感受，才能喚起青年讀者的情感* * *力。
兒童詩中表達的兒童情感往往充滿兒童趣味，不僅能使兒童從中獲得關懷和愉悅，還能把成年讀者帶回童心萌動的場景，重溫童年的夢想。
需要註意的是，兒童對兒童詩的興趣是兒童生活中的壹種內在因素，只有兒童詩人才發現並生動地描繪出來，而不是生硬的、外在的成分。
2.豐富的想象力
孩子是最富想象力和聯想力的，他們善於用自己創造性的想象力去理解和詮釋世界上的壹切。在他們想象的詩意世界裏，花會笑，鳥會唱，草會跳，魚會說。
因此，兒童詩歌就是要創造出符合兒童心理的、想象力豐富的優美意境，表現兒童的童真和童趣，讓兒童在壹個奇妙多彩的世界中拓展想象力，理解詩歌的主題。這就需要兒童詩歌的欣賞者在想象的世界裏用心與兒童對話。
3.新思想
兒童詩歌表達的情感遠沒有成人詩歌表達的豐富深刻，這是由兒童的情感特點決定的。然而，兒童詩歌之所以能在不那麽寬泛的情感層面上表達趣味，創造獨特的表達效果，主要靠的是構思的新穎和巧妙。
這種依賴於生活積累和兒童想象力的構思，很大程度上決定了兒童詩歌的藝術水平。因此，欣賞兒童詩歌要善於挖掘其巧妙的構思。
4.語言童趣
在兒童詩歌優美的語言中，除了詞語的準確、恰當的錘煉外，詩歌的聲音節奏還要有音樂性，即詩歌的押韻要有審美效果。兒童詩歌的音樂性主要表現在押韻和節奏上。通過用韻的變化和句式的錯落有致，兼顧了不同年齡段的兒童，同時使全詩具有強烈的音樂感和節奏感，形成全詩整齊的美感。
5.優美的意境
情感與意象的結合構成了詩歌的意境。兒童詩歌旨在創造壹種童稚而美好的意境。人們常說“情景交融”，即詩歌的感情要依附於意象。兒童詩通常通過意象含蓄地表現真實的兒童情感，有壹種童稚而美好的意境。
擴展數據
兒童詩歌的欣賞也可以從分類入手。就表現手段的運用而言，兒童詩歌可分為抒情詩和敘事詩。從韻腳和線條的角度來看，可以分為律詩和散文詩兩大類。
但是，由於兒童詩歌的覆蓋面很廣，兒童文學的其他文體和內容往往被包含在詩歌的外殼中。因此，兒童詩歌還可以分為童話詩、寓言詩、科學詩、故事詩、諷刺詩、繪畫詩等。欣賞兒童詩歌時，可以適當介紹其詩歌類別，然後分析其詩歌特點。
1，抒情詩
抒情詩是作者以主人公的口吻直接表達內心思想感情，形成意象的壹種文學樣式。壹般來說，這類詩不是根據人物的動作或故事來表達心意，也沒有對人物的完整描寫，而是直接揭示抒情主人公的靈魂，帶有明顯的自我色彩。青春期的孩子更傾向於這種最具抒情個性的文學風格。
2.敘事詩
敘事詩是用詩歌的語言，通過特定的生活場景，表現人物或事件的相互關系，營造優美的意境，真實表達情感的壹種文學樣式。敘事詩多依靠情節或人物來開頭序，但並不壹定要求情節的完整，情節結構允許有大的跳躍，就是要表達有強烈詩意的人和事。
著名詩人郭小川曾說過，“奇、美、情”三要素是“壹首好的敘事詩所需要的”，因為小孩子喜歡讀有人物、有情節的敘事小詩。“奇”是指敘事詩中巧妙的情節安排；“美”是指詩歌要形成優美的意境，語言精練，形象生動；“情”是指詩歌表達情感飽滿，情趣盎然。
3.童話
童話詩是以詩歌的形式講述充滿幻想和誇張的童話(或傳說)故事的作品。它是童話和詩歌的結合。童話詩通常被認為是兒童詩歌的壹種獨特風格。同時是學前時期和學齡前期兒童流行的文學樣式。壹位詩人說:“我常想，詩歌應該充滿童話的奇幻色彩，我常想，奇幻的童話世界應該具有詩歌的意義。”我愛童話，我也愛童話。“(張秋生)
4.寓言詩
寓言詩，又稱詩性寓言，主要特點是寓意生動、發人深省(哲理或教訓)，是以寓言形式敘述的詩歌。法國17世紀的拉封丹和俄國19世紀的克雷洛夫都寫了大量深受兒童喜愛的寓言詩，中國當代作家高洪波的《火車上的蒼蠅》和張秋生的《有關系的蝸牛》都是具有代表性的代表作。
5.諷刺
諷刺詩是壹種幽默的兒童詩歌，用比喻和誇張的方式提示和批評兒童生活中的壹些不健康現象，引導兒童自省。這類詩或直接描寫孩子的錯誤行為和後果，或提及孩子的壹兩個缺點，或刻意誇大孩子的惡習和可笑的結局，讓孩子在微笑中看到自己，受到啟發和警醒。
兒童諷刺詩和壹般的諷刺詩有明顯的區別。兒童詩中的諷刺對象是兒童，所以大多是善意的、委婉的、溫和的諷刺。它不同於壹般的諷刺詩，多是針對社會生活中的壹些不正常現象，壹些人的劣跡或敵人的辛辣，精辟甚至沒有回旋的余地。
6.散文詩
散文詩是介於詩歌和散文之間的壹種文體，具有詩歌的意境和散文的形式。它註重自然的節奏和音樂的美。它篇幅很短，往往充滿哲理。像散文壹樣，它不分支也不押韻。比如郭峰的《讓我們唱響白雲，銀河……》是壹組精美的散文詩。此外，印度大詩人泰戈爾還寫過許多優秀的兒童散文詩，如《金花》、《紙船》、《花的學校》、《當我給妳彩色玩具》等等。
7.荒誕的詩歌
兒童荒誕派詩歌是先鋒派荒誕派詩歌和傳統兒童詩歌的結合，旨在激發兒童讀者的無限想象力和創造力。他的作品具有荒誕、童話、有趣、誇張等特點，在原創寫作領域為兒童詩歌開辟了新的寫作方式。兒童荒誕派詩歌的創始人是荒誕派詩人遊雲先生，代表作品有短詩《空難》和長詩《月下老人》。
8.科學詩歌
科技詩歌是指以詩歌形式寫成的科技文學作品。它的特點是表達科學精神、科學現象和科學規律。如的《在陽光下》、李的《為黃鼠狼辯護》、的《在陽光下的妹妹》等都是優秀作品。
9.背誦詩歌
其特點是適合兒童背誦。為了滿足背誦的需要，在詞匯使用和句子結構上更加註重口語化。如的《鄉愁》、高洪波的《對不起爸爸》、徐璐的《愛情生活》、滕的《朗誦詩》、《少年英雄之歌》、《希望之歌》等。
10，畫詩
題詩是為適合兒童欣賞的圖畫(或漫畫)題寫的壹種兒童詩。著名詩人柯巖的題畫詩就在其中。