第壹，放開獨立素養。
這節課要寫的生詞有八個，其中五個比較簡單，不需要特別註意筆順和結構。妳可以讓學生自己練習寫作，並出示評價。這樣可以節省學生的精力，留下足夠的精力去學習“灣”、“展”、“跡”這些比較難的單詞。
第二，直觀教學。
？我們都知道動態物體比靜態物體更能吸引人的無意註意。為了讓學生記住“展”字的筆畫，我借助學校的書法軟件，播放了“展”字的硬筆視頻。再放壹遍學生最感興趣的毛筆書寫視頻。
第三，教師示範寫作。
學生們跟著老師演示空書。
？根據抄生詞的反饋，只有兩個同學把“詹”字拼錯了。它達到了預期，非常高興。
在教學中，我們經常提醒學生不要多寫“小”，以免學生出錯。越是強調結果，越是錯誤。這啟示我們，我們的教學應該以正面教育為指導。