復習關於漢字的知識，正確記憶現代漢語的字形。
二、難點和重點分析
錯別字怎麽背和改？
解析:記憶和糾正錯別字的主要方法是熟悉漢字的結構，善於識別錯別字。錯別字是指字的筆畫寫得不對，其他字是指寫“白字”。
錯別字產生的原因主要有:①因筆畫較多而出現錯誤，如“step”被錯寫成“”，“dye”被錯寫成“”；(2)因筆畫不足而出現的錯誤，如將“楚”錯寫成“，”將“蘇”錯寫成“”；③因誤用偏旁部首而出現的錯誤，如將“陰”、“搶”錯寫成“”。造成其他字的原因主要有:①因發音接近而產生的錯誤，如“刻苦”錯寫成“苦”，“書”錯寫成“書”；(2)因相似而產生的錯誤，如將“針灸”錯寫成“針刺”，將“倉庫”錯寫成“倫庫”。
預防和糾正錯別字的方法有:①掌握讀音，記住字體。比如“淩”和“金”這兩個字很容易混淆，可以通過聲母來區分。寫“淩”如“淩”、“淩”、“淩”、“淩”、“冷”、“和”。其他聲母寫為“金”如“岑”、“漢”、“貪”、“念”、“吟”、“惜”。同樣，有些單詞可以通過“韻”來記憶，比如“勺”(y3o)、“”(xi4n)。元音為ian的地方，寫""，如" trap " " stuff " " flame " " choke "等。(2)抓形狀，記形狀。比如“水”和“水”旁邊的字很容易混淆，抓住形狀就可以區分。”秋"是"衣服"的變形，所以所有與衣服有關的詞都出自"秋"，如"襯衫"、"大衣"、"袖子"、"裙子"、"被子"、"襪子"、"裏子"、"服"、"褲子"、"等。都出自“倉”如“搶”、“蒼”、“蒼”、“瘡”、“創”，都以“倫”為下字，都出自“倫”如“倫”、“倫”、“倫”、“倫”。
三，教學過程設計
復習關於漢字的知識，形成自己的知識網絡。
1.了解漢字的特點。
(1)每個漢字都是壹個獨立的方塊，有不同的書寫方式，書寫以字為單位。
(2)每個漢字讀成壹個音節，壹個音節寫成壹個漢字。
(3)漢字是表意文字，也就是說，是形、音、義的統壹。它們與發音沒有固定的聯系。由於方言不同，同壹個字可以有不同的讀音，同音不同義的詞或語素往往用不同的詞來表示，從而形成大量的同音字。
2.熟悉漢字的造字方法。
壹般來說，創造漢字有四種方法:
(1)eq \x(象形圖)
象形文字是壹種通過描述物理形狀來創造字符的方法。用這種方法創造的文字稱為象形字，如日、月、山、雲、人、手、牛、爪、衣、花、線、泉等。
(2)eq \x(指事物)
指物是在象形的基礎上，用抽象符號或指示符號來表示意義的壹種造字方法。這樣造出來的詞叫做指物，如:上、下、寸、刃、根、非、甜等等。
(3)eq \x(知道)
理解是將兩個或兩個以上可能意義相關的詞組合起來表達壹個新的意義的壹種造詞方法。用這種方法造出來的字叫認識字，如:冰、被、從、不、才、木、墨、蘇、苗、楷、得、明、林、衍、雷等。
(4)eq \x(形聲字)
形和音是壹種結合形和音來造詞的方法。形，即形邊和形符，代表字的意思；聲音，也就是音標，表示這個詞的發音。用這種方法造出來的字叫形聲字，如:公、母、灸、突、超、鋼、霧、梨、湖、忠、遊、鵝、珠、摹等。據統計，形聲字占漢字的100%。
(1)左形右音——江、存、清、古、出版社、編輯、序
②右左聲——飄、攻、戰、頂
(3)上層形態和下層聲音——簸箕、空間、巢、霧
(4)下層形與上層音——品、猛、辜、思、皮毛、梨、熱。
⑤內形外音——問、聞、煩、辯、辯、缺
⑥外表的內在聲音——花園、房間、閱讀、商店、渴望、疾病和周圍。
以上六種形態可以概括為左右、上下、內外三種關系。其中以“左形右音”的形式居多，“上形下音”的形式較為常見。
中國古代所謂“六書”(漢代許慎《說文解字》將漢字分為六種方式，稱為“六書”)包括“篆註”和“篆註”與“eq \x”，讀音相近，意思相同。即利用已有的同音異義詞來表示語言中的某個詞。比如“豆”本來是指壹種食肉用具，後來被借用為豆類的“豆”，本義就消失了。這種情況也可以說，壹開始是寫了壹個“其他字”，但久而久之就流行起來，成立了，這個“其他字”就成了代表這個字的假字。"轉註"和""
3.熟悉漢字的字形。
(1)漢字的特征。
每個漢字都是壹個獨立的正方形。把漢字從頭寫到尾，叫做“壹畫”或“壹筆”。筆畫是構成漢字的最小單位，是漢字的基本元素。筆畫的基本形式是點和線。漢字中點和線的位置不壹樣，有壹些變體。漢字由點(，)、橫(1)、豎(2)組成。在書法中，所謂“八字法”，就是“用”具有上述八種筆畫，體現了漢字的基本特征。筆畫只能由筆畫順序的規則組織形成。筆順就是漢字的筆順。每個漢字的寫法不同，但筆畫和結構是固定的，不能隨意增減。比如身高的“低”不能寫成“”；訓“廉”不能寫成。”杏，平淡”，而“雅”與“莊”筆畫相同，因結構不同，成為兩個互不相關的字。要了解漢字的特點，就要認識字形。
(2)漢字的演變。
據郭沫若考證，漢字大約有六千年的歷史。在這漫長的歷史中，漢字的形式不斷演變，主要經歷了壹個從甲骨文、鐘鼎文、篆書、隸書、楷書、草書、行書到現在使用的簡化字的過程。
甲骨文:用刀刻在龜甲和獸骨上的文字。這些文字主要是商朝的遺物。
(2)鐘鼎文:(青銅器銘文)，寫在金屬物體上(主要是鐘和壺)。這種文字主要是西周的遺物。
(3)篆書:大篆和小篆的總稱。秦朝統壹中國後，對文字進行了整理，每個字都有壹定的寫法。這種字體也被稱為篆書。秦朝統壹中國後，簡體字篆書被稱為小篆。秦代創制後，筆畫復雜的原篆書稱為大篆。
隸書:由簡化的篆書演變而來的字體。秦末開始流行，漢魏時期廣泛使用。
⑤楷書:由隸書演變而來的字體，自東漢末年開始使用。筆畫清晰挺拔，結構對稱緊湊，書寫方便。
⑥草書:連筆為方便書寫而寫的潦草字體。從廣義上講，自從有漢字以來，各種字體都是亂塗亂畫的。字體的名稱“草書”直到東漢才出現。
⑦行書:楷書流行後，出現了介於草書和楷書之間的另壹種字體。
漢字的演變壹般是緩慢漸進的，總的發展趨勢是由繁到簡。
(3)掌握相似字。
形字是指漢字中那些形狀相似，細微差別的字。由於漢字數量多，形狀復雜，組成漢字的筆畫有限，有些漢字在形狀上難免有些相似。因此，像“幾、幾、四”這樣的異形字看起來形狀相似，但意思完全不同。綜上所述，異形字主要有四種類型:
①不同筆畫:田(ti 1N)-姚(y1o)，
駐軍(sh))-(x & amp；);
②筆畫數不同:冶金(y7) -治理(zh@)，
折疊(zh6) -拆除(ch 1i)；
③部首不同:gu4n) - KOU，
脊柱(j0) -麻辣(L4)；
④筆畫相同但排列不同:魏(w6i) -梅(M)，
壓(Y 1)-莊(zhu1ng)。
相似的人物再相似，總有細微的差別。我們可以通過抓住它們的細微差別來區分和識別相似的字符:
(1)區分相近的字符，重點識別細微差別的部分。比如“人，入”字左右都有，但“人”字左長右短，左後；“如”字有短有長，留在最下面。再比如，“清”和“累”兩個字的區別主要在於壹個點的位置不同，筆畫順序不同。“清”字第壹筆是壹個點，“累”字最後壹筆是壹個點。
(2)從字形的結構特征區分相似字。比如“狼、糧、娘、她”這四個字，在左部首“狗”、“米”、“女”、“足”上互不相同。這些左派是激進的人物。所有由“狗”組成的人物，大多與野生動物有關，如狼、狐貍、獾等。如娘、傅、奈、顧等。所有由“足”組成的字，大多與腳有關，如腳跟、腳趾、奔跑、蹬踏等。因此，我們可以利用字形的結構特征來區分字形，理解詞義。
(3)區分應用中的相似字符。比如“辛和興”可以由艱難、困苦、的苦難、幸福、幸運、幸災樂禍等詞語組成，也可以用來造句。這樣就把詞的音、形、義結合在壹起，在特定的語言環境中辨別相似的文字。
(4)區分短語、歌曲和順口溜與單詞。比如有人為了區分“穿、種、割、運”，把田字去掉，買壹棵樹種上，想做衣服就砍，叫車來運貨”，效果不錯。有人編了“中分細辨，有言辯，種瓜長瓣苔。
實踐證明，只要積極思考，認字時認真閱讀，寫字時書寫得當，養成認真細致的良好識字習慣，就能避免讀寫錯誤。
(2)典型試題分析。
例①以下幾組筆畫不全的漢字是:[]
A.瓦長片，b .瓜烏凹料
C.廷記啟程d .燕姿堯堯
(1991全國話題)
②下列漢字筆畫不同:[]
A.門就是聚會。B.
C.丸子趙丹婷君淑醜人
(1991年“三南”話題)
分析:
這個例子考察了筆畫之間的區別和筆畫的順序。例①考察筆畫數的辨析。壹個單詞有幾個筆畫？難點在於區分連筆，因為連筆只能算壹筆。A項四個字都是四幅畫，B項都是五幅畫；C項均為6幅畫；D項中的“顏”、“夷”、“瑤”為六畫，“子”為七畫。所以答案是d .例題②考察筆順，以起點為準。考察筆順的關鍵是掌握筆順規律。a項中“門”、“衛”、“必須”的起點B項的開頭是“橫”；C項的開頭是“左”；D項的開頭是“折疊”。所以，答案是a。
(3)下列單詞中，粗體字形狀和解釋都正確的壹組是:[]
A.賠償(歸還)延誤(延誤)
消除(去除)舔(舔)犢子的深厚感情
B.遠視(凝視)
齊心協力陷入困境(比喻)
C.偵察(修改)和錯位(停止)學習
奇怪(不)迷惑(迷惑)人。
D.敏銳(有遠見)的智慧在邊緣(近)。
不守規矩(固執)或者不(貶低)極泰式。
(1995全國話題)
分析:
這個問題結合了詞的形和義。做這種題，不僅要識別形狀，還要從文字本身的意思來推斷書寫是否正確。A項中的“消”字應寫成“消”，意為消失，如煙如火。“銷”有去除、消除的意思。在這個詞裏，音標不是自願消失，而是指主動隱藏音標，不公開出現的意圖。因此，要寫“pin”，C項中的“詞綴”壹詞應改為“drop out”，讀音和意義都不同。“詞綴”讀作“諸@ ”,意思是“退出”，讀作“”意思是停止。D項中的“否”與“泰”相反，讀作“P！”它意味著厄運。整個詞的意思是當厄運結束時，好運就會到來。壹定要從字本身考慮這個字在這個字裏怎麽讀，什麽意思，防止讀、寫、理解錯誤。這個問題的正確答案是b。
(3)能力訓練。
1.分辨出壹組長得像人物的，下面的話就全對了:[]
A.精神失落，精神振作。
B.大吵大鬧，宣布嘉賓，喧賓奪主，大吵大鬧
C.勞動訓練和軍事訓練被鍛煉成鋼鐵
D.再接再厲，磨刀不誤砍柴工。
2.下列單詞中形狀和解釋都正確的粗體字或詞是:[]
A.賠償(歸還)延誤(延誤)
消除(去除)舔(舔)犢子的深厚感情
B.敏銳(有遠見)的智慧在邊緣(近)。
不守規矩(固執)或者不(貶低)極泰式。
C.偵察(修改)和錯位(停止)學習
奇怪(不)迷惑(迷惑)人。
D.遠視(凝視)
齊心協力陷入困境(比喻)
(1995全國話題)
3.下面四組字都有錯別字，壹組兩個錯別字是:[]
A.漱口的民族歷史悠久。
B.沈迷於金剛鉆的插曲
C.說明熒光屏占了雀巢
D.發泄完家具店的怨氣
(1996全國話題)
以下四組單詞都有錯別字，只有壹個錯別字的那組是:[]
A.糊塗針貶低時代之弊，貪財枉法。
B.鶴立雞群，走得無影無蹤。
C.風大浪急踩在上面，摧骨穿邊。
D.漠視人命的人才聚集正在風靡壹時，苦苦掙紮。
(1997全國話題)
5.壹組結構相同的單詞是:[]
A.箱霧箱材料外殼
B.不好意思在合陽郊區提問
C.早晨森林中漂浮的銅
D.忠幹，沐浴嫁刃
6.下列組不屬於形聲字:[]
A.蔡銀腦
B.鉆孔和種植
C.管露草
D.吳秀樹
7.從構詞法的角度來看，下列說法是完全正確的:[]
A.“人、眼、衣、服”是壹個單字。
B.“休、靜、江、火”是組合字。
C.“料、攻、香、旗”是形聲字。
D.“火、射、步、月”是壹個會意詞。
8.根據構詞法將下列漢字分類。分類錯誤之壹是:[]
(1)烤(2)灸(3)起(4)見
(5)弓(6)數(7)星(8)雷
(9)於(10)井(11)田(12)
(13)池(14)項目(15)級(16)
A.(1)(4)(8)(16)
B.(2)(3)(5)(7)(13)
C.(6)(9)(10)(12)(14)
D.(1)(6)(11)
9.形聲字“問、寬、盼、愁”的結構分析完全正確:[]
A.都是內在的聲音。
B.問和哀是內在的聲音，闊和渴望是外在的聲音。
C.都是內部和外部的聲音
D.詢問和感嘆是外表的內在聲音，寬廣和渴望是內在形態的外在聲音。
E.問與闊是外表的內在聲音，悲與盼是內在形態的外在聲音。
10.以下四組字中，筆畫數相同的壹組是:[]
A.封凍冬天
B.紮托很執著
C.壽馬街壹
D.黃怪
11.對下列漢字的筆畫和筆順的正確判斷是:[]
A.“駐軍”二字圖六張，還剩最後壹張。
B.“層”字七筆壹畫，第三筆橫。
C.“臣”字* * *筆橫。
D.十三畫的“丁”字* * *，用筆垂直。
參考答案:
1.D 2。D 3。C 4炸藥。D
5.壹個6。D 7。C 8。D
9.B 10。A 11。C