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1，以下字母順序錯誤（）a，ABCDEFB，JMMKLGC，OPQRSTD，UVWXYZ2，以下大小和形式完全正確（）a，TtWuB，YyNnC，GgLID，QpRr3，讀音節，註意音調，選擇壹組鍵簽名有錯誤的（）a，其水平與鏡像shuǐpíngrújìngB壹樣好，桃李爭艷táolǐzh ng如果按詞序查“莊”字，應查（）A、ZB、zhC、zuàngD、zhàng6，並按要求朗讀。重音標記不正確的組是（）a .我今年五年級。（不是明年）b .吳浩喜歡踢足球。（我不討厭踢足球）C、南京是江蘇省的省會（其他城市不是）D、這是我的語文書（不是別人的）7。下面壹組讀錯的是（）A、謝（xiè）狐貍B、謝（ji）羅三C、謝（ji）說話人D、押運（Ji）正確的筆順是（）A、長B、方C、出D、在9。錯誤的組是（）A，橋B，漂流C，大寫D，侮辱10，正確的組是（）A，練習B，正式離開C，尊重D和細致65433。2 .邊境過關，塞外過關；3重要場所；（4）堵住孔。在“軍事要塞”壹詞中，應選擇（）A、①B、②C、③D、④13。以下單詞中，（）A，堡壘B，蝴蝶C，花園D，休14，每組中相同的兩個單詞發音相同。A、詞序搜索法B、部首搜索法C、數字筆畫搜索法D、無論哪壹種都是16，選擇下列不是同壹類別的組（）A、漢族、回族、苗族和壯族B、鋼筆、鉛筆、圓珠筆毛筆C、長江、黃河、銀河洞庭湖D、汽車、火車、摩托車和自行車17，“意義”是與其他三個句子意義不同的組。作者:匿名來源:未知發布日期:2007-9-1518:18:52出版人:lsy1chj2wdh3）。我明白這個詞的意思。b、妳這句話是什麽意思？c、這本書很有趣！d .只有讀幾遍才能理解課文的意思。18我們要珍惜現在來之不易的學習機會，不能辜負革命先烈的（）A、希望B、願望C、祝願D、期望19。完成這項任務對我來說是個考驗。a、嚴格B、嚴格C、嚴格D、嚴肅20、為這句話選擇正確的關聯詞（）“這篇文章（）字數少，（）內容豐富，可以算是壹篇傑作。”雖然...但是...b因為...因此...不僅是...並且...d不是...即...21，下列不是來自寓言的成語是（）a、鼓勵幼苗b、葉公龍浩C、鄭仁買鞋和王美。這首詩出自（）A、我在《夜書》中看到的B、我在《船夜書》中看到的C、楓橋邊的夜泊D、秋夜。反對“暮光之城”的最整齊的單詞是（）A、早晨B、朝陽C、趙霞D、趙輝23、“臥薪嘗膽”的故事來自（）。這句話的意思是（）a .妳做不到。妳必須做這件事。妳不能做這件事。d，妳不能做或不做。26.“我今天沒去訓練，（）感冒了，身體不舒服。”這句話中的關聯詞是（）A，因為...因此...b因為...c，因為...僅僅...d不是...但是...27.下列句子中沒有選錯的是（）A、獅子是壹種非常暴力的動物。蕭薔和小明聊天，小明告訴了他很多事情。吳主任介紹了陳大師的許多先進事跡。d .對於未來，我的心充滿了希望。28.下列句子不屬於比喻句:（）a .落在電線上的燕子就像五線譜上的音符。b、秋風像壹把靈活的梳子，把田野梳理得井井有條。c小興安嶺是壹個巨大的寶庫。d、他的身體還是那麽瘦，像生病的樣子。29.“他沒有完全理解這個問題。“這句話的意思是（）a .他根本不懂這個問題。他對這個問題知道壹點。c .我仍然不明白這個問題。他已經理解了這個問題。30.下列句子不是比喻句:（）a .魚似乎睡著了。b、河兩岸的柳條就像壹條綠色的小絲。清華大學是工程師的搖籃。d、昆明湖就像壹塊無暇的翡翠。31，下列句子選錯了:（）a .燒烤著火時，每個人的手都逐漸暖和起來。b、學習初級代碼後，我受到了深刻的教育。c、雖然我很努力，但成績還是不如妳。d .爸爸在壹所外語學院工作，會說三四個國家的英語。32.“風每天梳理著柳姑娘的長發，等待著燕子姐姐的到來。”以下句子與此修辭手法相同:（）a .雨輕如落葉，針尖細如針。b、百合般的秀發在燦爛的陽光下盛開是妳的微笑。c，楊樹嘩嘩地、不停地在楊可頭上嚎叫。d、我的心激動得要跳出胸膛。33.壹只鸚鵡依次用英語、法語和西班牙語向大家打招呼。歡迎光臨我們的商店。謝謝妳。這句話中正確的標點應該是（）A、、、:、。b，，，，:“，”c，，，，:“，！”d，，，，:“，”！34.有壹句話不合時宜:“①蒼蠅和蜘蛛搏鬥了壹會兒就死了。壹只蜘蛛爬過來想吃掉這只蒼蠅。壹只蒼蠅飛進森林，落在壹棵大松樹上。壹大滴松節油掉了下來，蓋住了他們倆。⑤後來松脂不斷往下滴，最後形成了壹個松脂球。”它的正確順序是（）A，21345B，32415C，12345D，②①③④⑤1。正確的是（）a膝（xτ）草（cūng）膽怯（qièu）b腦髓（suǐ）突然（mò）被迫（qi ng）矯正（dèng）c驚鴻（pi è）原因:這裏有兩個難讀的音，壹個是“波紋”的“楞”，將“冷”誤讀為“lèng”，正確讀音為“léng”。正確答案:B2。加字註音的錯誤之壹是（）A生動（xiào）爽快如磐石（dǐ）輾轉反側（zh m ǐn）心滿意足（chèn）B妄自菲薄（bó）潛移默化（qián）迷惑不解（mǐ）挑撥離間（。n）Echo（hè）All is silent（làI）錯誤答案:d錯誤選擇理由:“裝模作樣”的“mode”發音為“mú”，“上躥下跳”的“channeling”發音為“cuàn”。正確答案:C3。其中壹個註音不正確的詞是（）壹個差事（chāi）顛簸（bǒ）怯懦（nuò）回聲（hè）B踉蹌（pán）不屑（xiè）熱情（chén）生動（Xiào）C上下文（mà將“渾濁”壹詞讀作“正確答案:總結C:容易讀錯的讀音多為（1）多音字，如“執行、糾正、空檔、強迫、朗讀、滲透、文案、挑撥離間、呼應人聲”等。（2）易讀錯字，如“卑鄙、訂正、逮捕、壹畫、根莖、淘汰、串、尖、膝、腦、香、脊”等；（3）生僻字，如“突然、不朽、交織、波紋、坎坷”等。第二，字形1。字形錯誤的壹組是（）A鄙視和修理變形的竹簽，B大手大腳和疲憊的顴骨，C隔閡，滑稽和瑣碎的禁忌，D害羞，溝壑和絕望的惡棍，錯誤選擇答案:A或C錯誤選擇原因:主要是因為我不知道單詞的含義，並且我不了解形聲字。“肯”的“肯”字應該寫成“肯”。學生們錯誤地認為“竹子”和“隔閡”是錯誤的。正確答案:D2。下列說法中沒有錯別字:（）A .無論妳學習哪種知識，都應該辨別真偽，掌握事物的真諦。學生們在模擬體育測試後取得了良好的成績。我們應該再接再厲，勇攀高峰。c .北京奧運會既展示了傳統文化，又展現了精神風貌，可謂兩全其美。工匠們就地取材建造了世界上最早的單拱石橋——趙州橋橋。錯誤答案:C或B選錯的原因:選錯的原因是不知道“再接再厲”的“鼓勵”應該寫成“李”；“兩面之美”的“氣”應該寫成“氣”。正確答案:D總結:字形容易出錯的第壹個原因是它們的形狀相似，例如“識別，論證”和“認真和開拓”。第二，容易寫其他詞，如“再接再厲，壹舉兩得，不耐煩，微不足道”等。對於此類題型，我們必須了解詞語的含義，從而確定添加詞語的寫作方法。第三，難寫的字，如“溝壑、發髻、顴骨、婀娜”等，需要多寫多記。三、語素義和意義1。補充壹些詞語解釋錯誤的群體是（）A熱情（感情）經驗（經歷）坦率（率直）莫名其妙（說話）B跟隨（服從）欣賞（欣賞）敏捷（快速）無人問津（擺渡）C風格（風度）沈悶（不流通）瑣碎（。我不知道在單詞“沒人在乎”和“無精打采”中添加壹些單詞的正確含義正確答案:C2。補充壹些文字。相同的意思是（）A沈浸和安靜，B飛翔和跳躍，C輕松和寬裕，D敏感和敏捷。錯誤答案:B錯誤原因:這道題出錯的同學比較多。大多數學生選擇b .他們不知道“飛行”的意思是“（鳥、昆蟲等。）在空中攪動它們的翅膀”而“飛翔”的意思是“像飛壹樣”。正確答案:D中的“min”是“快”的意思。3.他壹有空就感到無聊。無聊:言語、行為等。都是毫無意義的，讓人討厭b .杜甫的詩受到後世的高度推崇。佩服:佩服C店琳瑯滿目的商品。井井有條的:交錯排列且非常有序的。民主戰士聞壹多先生對著敵人的槍高喊:民主和自由。大聲呼喊以提醒人們註意。錯誤答案:錯誤選擇C或A的原因:有些學生選擇C主要是因為他們不知道“東拼西湊”意味著“交織和有趣”；有些學生選擇A是因為他們不明白這句話中的“無聊”是指“因為閑暇而感到無聊”。正確答案:D總結:把握詞義是學生容易丟分的壹個問題。其中，把握詞的語素義是最容易扣分的。做這類題，先理解詞義，再推斷語素義。我們可以根據詞的形式來推斷語素的意思。講解詞的題目是考察詞在這個語言環境中的意義，可以根據句意進行推斷。四、了解1的使用方法。能使下列意思通順連貫的壹組短語是:（）素質教育的實施取決於或根本上受制於教育者的責任。有人說，孩子的心靈就像壹片奇妙的土地。如果妳播下①的種子，妳將獲得行為的收獲；如果妳播下②的種子，妳會得到習慣的收獲；如果妳播下③的種子，妳將獲得品格的收獲；如果妳播下④的種子，妳將獲得命運的收獲。從這個意義上說，教育者確實是每個學生命運的主人。A 1思想2性格3行為4習慣B 1思想2行為3習慣4性格C 1行為2習慣3性格4思想D 1性格2行為3習慣4錯誤選擇的思想:A錯誤選擇原因:此題不同於同義詞比較，屬於詞語的環環相扣問題。它有壹定的邏輯關系，不能顛倒，所以選擇a是錯誤的。正確答案:B2。根據句子的意思依次填空。最合適的是（）（1）到了晚上，燈都打開了，還有壹點黃色的燈光，（）給了壹個安靜祥和的夜晚。（2）我們登上輪船，離開棧橋，在壹片像綠色大理石桌面的大海上航行得很遠。（3）汽車行駛在壹望無際的高原上。妳能看到的是壹塊黃綠色的大地毯。（4）盡管沙丘移動緩慢，但它們所到之處，森林全部被掩埋，鄉村全部被掩埋，城垛變成了土堆廢墟。A對比沈默成毀滅B對比平靜成毀滅C對比平靜成毀滅D對比沈默成毀滅錯誤選擇:A錯誤選擇原因:本題考查“根據語言環境選詞”的能力。在句子（1）中，“壹點黃光”是柔和的，只能作為陪襯。“映襯”是“反映和映襯”的意思，兩者沒有區別。（2）句子“像綠色大理石桌面……”突出了“平坦”而不是“寂靜”；（3）根據“汽車行駛在壹望無際的高原上”的語境，用“跳進來”更形象；（4）句子中的“destroy”比“Destroy”更能突出沙丘對人類危害的嚴重性。屬於意義上的區別。正確答案:C3。在下列句子的橫線上，最恰當的是（）（1）自包蘭鐵路通車以來，火車從未因沙塵暴發生過事故。（2）農民兄弟應該做好預防害蟲和農作物的準備。（3）榆林城也因為長城外的沙塵暴而受到攻擊。（4）這個地區經常受到沙塵暴的影響，有些地方已經逐漸變成了沙漠。a入侵入侵B入侵入侵入侵C入侵入侵入侵D入侵入侵入侵錯誤選擇:B錯誤選擇原因:本題考查考生對同義詞的辨析能力。這組單詞很難區分，而且四個單詞的第壹個單詞是相同的，因此我們可以采用保留差異的方法。“入侵”是指進入內地；“侵權”是指入侵和損害；“侵”是入侵和攻擊；“侵占罪”是指非法占有他人財物。根據上下文，應該選擇a。正確答案:A4。下列句子中不正確的成語之壹是（）A這首流暢的歌曲得到了在場所有觀眾的極大喜愛。壹方面，乙方難以獲得各方支持，空空如也的災區被洪水沖走，家園重建。在這樣的好天氣旅行，學生們可以在大自然中享受他們的家庭生活。d .任何壹個優秀的演員總能將劇中人物的內心世界表現得惟妙惟肖。錯誤選擇:b錯誤選擇原因:本題考查考生運用成語的能力。由於學生不清楚B項中成語的含義，即使用習慣，所以選擇B，小詞使用量大且不當。B項中的“空口袋”大多描述貧困或暫時缺錢；C項中的“天倫之樂”是指家庭幸福；D項中的“栩栩如生”是指非常描述或模仿，因此在此不合適。正確答案:A5。句子中劃線的單詞是貶義的，因為（）A對同誌和人民不熱情，而是冷漠、冷漠和麻木不仁。b也有壹根斷了的辮子，是平的。除了帽子，它看起來閃閃發光，就像壹個小女孩的發髻，她還得扭幾下脖子。真的很漂亮。c .在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電壹樣驕傲地飛翔。我喜歡大海，也糟蹋它，尤其是漲潮的時候。錯誤選擇:C錯誤選擇原因:C選擇“傲慢”是因為學生認為這個詞的意思是“驕傲”。其實這個詞的意思是“驕傲”，並不帶有貶義色彩。B項中的“標致”表示優美的姿態和形象，是褒義詞。該句用於調侃清代留學人員的醜惡行為，運用了反諷的修辭方法，是壹種貶義用法，屬於詞語感情色彩的變化。正確答案是:B6。句子中下劃線的單詞都正確解釋為（）（1）。他太難過了，自然控制不住自己。（2）所以每個人都打開喉嚨看了壹會兒書，裏面真的擠滿了人。a摸（摸）丁（大）B摸（摸）丁（壹個古壺）C摸（摸）丁（大）D摸（達）丁（被）錯誤選擇:C錯誤選擇原因:本題考查考生在特定語境中對詞語含義的理解。“引人註目”的“觸摸”應該是指看在眼裏，也就是觸摸。“鼎”指的是壹種古老的壺，其中使用的是本義，而不是引申義。正確答案:B7。下面哪個詞是錯的？請選擇它。（）醞釀:經過大家的醞釀，班會組織得很好。她很內向，在陌生人面前經常緊張。在朋友的鼓勵下，我決定今年暑假去西藏旅遊。d .精致:文具店裏有幾個精致的文具盒。我真的想買壹個。錯誤選擇:c錯誤選擇理由:b項“窮”是指沒有錢，處境尷尬，所以與性格無關。學生選擇C是因為他們認為鼓勵是貶義的。事實上，這個詞被解釋為“鼓勵他人做某事”。正確答案是:B8。句子中有橫線的成語使用不當。（壹）不耐煩的父親對兒子說:“看妳媽媽長期外出真麻煩——她隱居生活不容易！”b .竹筏就像壹只在湍急的河流中漂浮在水面上的甲蟲。船夫小心翼翼地握著木筏，生怕它被巨浪掀翻。c五歲的侄子戴著壹頂大帽子和壹把玩具槍，壹本正經地在房間裏走來走去，這真讓人發笑。d為了建設南極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成時，這個鋼鐵般的男人也流下了眼淚。錯誤選擇:C錯誤選擇原因:本題考查考生在特定語境下對成語含義的理解，因此要從多方面進行分析。答案應該是A，因為“隱居”很牽強，斷章取義。屬於成語使用不當。選擇C的學生不理解“認真”這個詞。正確答案:A9。以下段落中填空最恰當的壹組詞是（）興安嶺上壹望無際的連綿起伏的森林，開滿五顏六色無名花的呼倫貝爾草原，以及高舉雙手就能觸及天空的險峻華山。給了人們多少有趣的白日夢，激發了多少變化的感情。當妳走近壹看，原來這棵樹長滿了苔蘚，如此溫柔可愛，使蘇堤更綠了。a .綠色，綠色，綠色和綠色b .綠色，沈重，綠色和綠色C .綠色，綠色和綠色d .綠色，綠色和綠色錯誤選擇:C錯誤選擇原因:本題考查考生對詞語的正確理解和應用。“油油的”形容厚重滋潤，用它來裝飾“奶油草”是恰當而現實的；“榕榕”形容柔軟、纖細、濃密，用於裝飾“苔”的形象，形象生動；“瑩瑩”形容明亮通透，用來裝飾“蘇堤”清晰生動。歸屬詞的搭配習慣不同。正確答案:a總結:以上練習主要考察考生對同義詞的辨析能力在平時的學習過程中，我們要掌握壹些辨析同義詞的方法，註重同義詞的積累和理解。1.大學生徐本禹去貴州山區大石小學支教。通過他的努力，學校的學習狀況得到了改善。糾錯:刪除“pass”正確答案:將“improve”改為“改善”錯誤原因:學生看到“pass”壹詞，誤以為此句缺少主語，於是去掉了介詞，使主語浮出水面，這是做題的不良傾向造成的。其實這句話並不缺少主語，而是屬於主語“學校的狀況”和“改進”，而“改進”壹詞往往與“水平、素養、修養和素質”相匹配。“條件”壹般與“改善”相匹配，改善也與生活和條件相匹配。對於中小學圖書館來說，由於資金太少，許多必要的書籍無法購買。改錯:刪除“因為”正確答案:同時刪除“for”或“for，因為”錯誤原因:這句話中有兩個介詞，有些學生錯誤地刪除了它們，這仍然屬於對句子結構的掌握不佳。“中小學圖書館”應該是這句話的主語和陳述的對象。親民黨代表團來到長沙時，受到了長沙人民的熱情接待和歡迎。糾錯:刪除“熱情接待”正確答案:刪除“當時”錯誤原因:由於句子較長，學生僅憑借自己的語感和語言積累進行更正。對於這種句子，更簡單的方法是提取句子的主幹。如果學生提取主幹有困難，也可以在單詞搭配沒有問題的前提下找到句子開頭的介詞。經常出現的介詞有“通過、通過、for、right、from、being、when”等。如果有這樣壹個介詞，他們應該格外小心，很可能他們缺少主語。壹種方法是去掉介詞，另壹種方法是添加主語。千萬不要被長句蒙蔽了雙眼。是否多讀書也是提高自己語文素養的方法之壹。糾錯1:刪除“壹”糾錯2:刪除“也”正確答案:刪除“是否”錯誤原因:修改這類病句其實很簡單，只需記住“AB-AB型”即可。如果前面列出了壹種（或兩種）情況，那麽後面就應該有相應的壹種（或兩種）情況，即Ken。我們做每件事時都應該多動腦，這樣才能避免少犯錯誤。糾錯:只刪除“everything”或“any”正確答案:刪除“everything”或“any”，同時刪除“avoid”或“less”錯誤原因:這組句子屬於特殊病句，因為如果沒有第二個錯誤，就無法從語感上讀出故障。因此，我們應該記住這樣壹個句子中的“避免”、“防止”和“停止”等特殊詞語，它們相當於否定詞“不”。如果“不”字再次出現在句子中，它將是“不正確的”，這與句子想要表達的意思完全相反。6.忽略它，它會變成煙霧消失。糾錯:變“冷漠”為“仇恨”正確答案:刪除“消失了”或將“消失了”改為“消失了”或“消失了”錯誤原因:此病句屬於詞語重復的問題。學生不太註意“消失”壹詞的含義，但認為使用壹個成語沒有問題。這在病句中也很常見，要註意，有時是誤用，有時是畫蛇添足。我不僅信任他，而且信任他的朋友。糾錯:不僅我信任他，我的朋友也信任他。正確答案:在“我”後面加上“不僅”，或者刪除“不僅”，或者在“和”後面加上壹個人名。錯誤原因:該同學糾正的句子有歧義。這是壹個復合句，使用了關聯詞，屬於關聯詞放置不當。如果是第壹個變化，說明這個句子是壹個主語和兩個賓語。如果是二次改革，有兩個主體和壹個客體，表達的意思是不壹樣的。8.展廳裏陳列著許多兩千年前新出土的文物。正確答案:將“兩千年前”換成“新出土的”（2）在這次家長會上，家長們就如何讓孩子遠離毒品問題進行了廣泛的交談。糾錯:刪除“在”和“上”正確答案:用“了”切換“廣泛地”錯誤原因:這組句子屬於不合理的語序，誰修飾或限制它們都是錯誤的，所以當壹個中心詞有多個修飾語時，需要仔細區分誰應該離中心詞最近，誰離中心詞遠例如，綠色是鉛筆盒本身的特征，因此它應該是最近的。當有兩個以上的修飾語時，人們通常遵循正確的語言習慣。9.止咳祛痰片的主要成分由遠誌、桔梗、貝母、氯化銨等制成。糾錯:刪除“成分”正確答案:刪除“配置的”或“主要成分”錯誤原因:這組句子都是混合句，相同的兩個意思混合在壹個句子中，因此應刪除壹個。10.在熊熊大火中，壹名受害者向人們呼救。糾錯:將“呼救”改為“呼救”正確答案:將“受害者”改為“被困者”錯誤原因:這句話從語感上來說是不可讀的。學生沒有仔細考慮“受害者”這個詞的含義。“受害者”已經死了，他們怎麽能呼救呢？顯然是錯的，所以需要修改。從以上十組句子不難看出，學生在修改病句方面還存在很多問題。修改病句要把握兩大原則:壹是宏觀，從句子結構入手；壹個是微觀的，從語言表達習慣開始。只要妳多練習，註意總結，我相信學生修改病句的能力壹定會提高。贊同36|評論這是中文的！