答:(像壹個沈重的書包，唱著《上雪歌》的曲子)太陽照在天上，花兒對我微笑...
嘿，妳有什麽好高興的！樂？
甲:(驚訝)啊，是妳。好久不見。
乙:好久不見。妳背上有什麽？
書包。發生了什麽事?
書包，為什麽這麽重？
有這麽多書。它們能輕嗎？
妳有什麽書？
答:語文書、語文學習指導、語文目標檢測、語文標準練習、語文單元測試、語文閱讀訓練；數學書，數學學習指導，數學目標檢測，數學標準練習...
b:(不耐煩的打斷)停停停，所以七科四五十本。
答:沒什麽。另外，老師讓我們去書店買中考指南。
b:妳們學校不是在試行素質教育嗎？
是的，我不是在唱歌嗎？素質教育要求每個學生都要學會唱歌、做體操和畫畫...
b:所以妳放學後在路上唱歌？
答:當然，我很高興。我想玩得開心，因為今晚的作業太少了。
乙:多少張？
答:語文只有壹篇作文，壹篇日記，數學只有十四道幾何證明題，化學有七道計算題，英語課文兩份，歷史有五道問答，政治...
乙:(打斷)少！
答:比平時少多了。我打算在今晚十二點之前完成它。
嘿，別說了。讓我問妳壹件事。妳看起來體重增加了嗎？
真的嗎？我們每天在課間做練習。
b:(仔細看)我覺得妳只是眼睛周圍長胖了。
答:這個妳不懂。叫做讓壹部分地區先富起來，帶動其他地區，最後達到同樣的富裕。
b:妳不是在背政治題吧？
a:哦，對不起，我習慣了。
妳為什麽對政治這麽感興趣？
答:談不上興趣。不背就做不出來！
乙:為什麽不呢？
答:第二天，我聽寫，把壹個錯字抄了五遍。
b:我抄不完怎麽辦？
甲:(突然提高聲音)站著別動！(拉B站不動)
妳在做什麽？
甲:(惡狠狠地)站住！
b:(迷惑地)我說什麽了？
甲:什麽？我給妳點顏色看看妳能不能抄完。
啊，太神奇了！《水滸傳》主題曲說:該幹的時候幹！
甲:什麽水滸傳？
妳不是每天晚上都看中央電視臺的。
電視劇《水滸傳》？
甲:電視？我們老師說，不能看電視，考試的時候不要看電視！
乙:真奇怪。素質教育培養的不就是各方面的素質嗎？不考就不學習？
答:我們也這麽認為，但是老師說了算！(唱真英雄的調子):在我心裏，只有老師最猛。他讓我們壹直呆到七八點鐘...
b:妳們學校的老師都這麽兇嗎？
答:不壹定。我們的地理老師非常和藹。他從不責罵我們。
b:所以地理課很容易起來？
甲:別這麽說。地理老師當不了主，還有班主任！
乙:班主任？他也能管理地理？
當然，我會幫妳學的。(把手放在背後向窗外或門口窺視)
(神秘的)間諜來了。
b:為什麽我總覺得典獄長在看守監獄？
但是妳是對的，所以我們給他起了個綽號叫典獄長。
所以，妳把教室比作監獄？
像監獄壹樣嗎？老師總是板著臉，壹點也不高興。
b:(像恍然大悟壹樣)哦，太好了！
甲:什麽？
我是說我沒去妳的學校是件好事。
甲:(不解)我們學校怎麽了？妳的學校呢？
我們學校的老師非常友好。每天晚上，作業總是不到半個小時。我們學習興趣很高，成績也挺好的！
答:別吹牛了。我們的物理老師是個好老師。
b:有什麽好方法？
他在課堂上總是面帶微笑。他上課也很積極，作業很少。我們最喜歡學習物理。
那妳的物理壹定很好？
答:(無奈)全班不及格。
b:(驚訝)啊，怎麽會這樣？我喜歡的科目壹定會取得最好的成績。
答:這個妳不懂。妳知道我們在其他科目上有許多家庭作業！
是的，誰在乎呢？
答:正所謂大氣候決定小氣候。
b:看，看，又背政治題了。
答:不反對政治。想想吧。其他科目作業那麽多。妳能完成它嗎？怕被罰，只好帶到物理課上偷偷做！
發生了什麽事？
結果，我沒能學好每壹門課。
b:這是什麽素質教育？不如我，玩得開心，學得開心，成績好。
答:不能完全否定。妳在某些方面不如我。
b:哪些方面？
答:負重行軍(指著書包)。我背這個20-30斤的書包很久了，用來鍛煉身體。
乙:還要別的嗎？
a:還有熬夜，我可以熬到淩晨三點不打瞌睡。妳能行嗎?
嗯，我真的不能。
答:沒錯。(看看表)快七點了，我得回家做作業了！再見了。(唱著《上雪歌》的曲調)小鳥說:早，早，妳怎麽背著炸藥包？
乙:(不解)嗯！妳帶著炸藥幹什麽？
答:(唱)我去炸學校，老師不知道。線壹拉，我就跑了，學校轟隆壹聲就沒了。
妳在唱什麽歌？
我們學校的校歌是由學生自己創作的。
b:(獨白)難怪這樣的學校會有這樣的校歌！
(甲乙雙方退場)