思路是作者的寫作思路，層次是文章內容的順序，兩者相輔相成，構成文章的基本骨架。下面舉例談談不同類型的文章在不同層次上的不同排列方式。
記敘文的層次排列主要有:1。時間就是命令。文章以時間的推移為順序，描寫客觀事物發展的自然過程:比如寫壹天，從早上到中午到晚上；寫壹個人，從童年、少年、青年到老年；寫壹件事，從它的發生，發展到結束。
這樣故事就有了開頭和結尾，文章清晰有序。按時間順序寫作時，要註意以下三點:第壹，根據文章主題的需要選擇材料，做到重點明確，重點突出。
第二，要學會用彩線串珠，用壹根紅線把所有材料串在壹起，做到脈絡相連，線索清晰。第三，要巧妙設置懸念，靈活插入，或采用先抑後揚，密度與張馳交替的方法，使文章起伏跌宕，引人入勝，不至於落入流水賬的套路。
近幾年高考出現的“日記式”作文也屬於編年體寫作風格，給作者在選材上帶來了更大的自由度，也便於表達自己的真實感受。比如2005年高考江蘇考生寫的《腳印》:腳印是滿滿的，365天的旅程在我身後留下了清晰而連續的足跡...2004年6月9日星期三，鳳頭鎮天氣很好。今天看學長學姐們忙著評估分數，填誌願數字，突然覺得肩上的擔子很重，明年這個時候就輪到我了。
作文課上，老師說寫作文要講究雞冠、豬肚、豹尾，我不禁想起了自己實現夢想的心路歷程。如果我不邁出關鍵的壹步，沒有漂亮的鳳頭，就難得有個豬肚，更別說豹子尾了。
回想自己剛進高中的時候，看著自己上次考試可憐兮兮的分數，看著日歷上醒目的日期。我知道實現夢想的旅程，滿月不見了。我只剩下365天了。我告訴自己是時候開始了，於是我仔細整理好課本和筆記，準備開始...如果我想讓我的夢想起飛，我必須從第壹步開始努力。.....b、豬肚2005年3月20日周日，雨二模結果下來了。當我看到成績單上有我的名字時，我滿心歡喜。與此同時，我明顯感受到了同學們在學習中開始憋不住的興奮。似乎每個人都在期待黑板上的高考倒計時轉得更快。
其實我也希望早日上考場，用自己的努力去實踐高考，但是時間還是在以不變的步伐前進...正當我站在浮躁自滿的邊緣時，老師告誡我:“淡泊妳的野心，靜而遠之。”於是我打開日記，再次給自己打了鎮靜劑:“穩住！我要盡壹切努力走得更遠，我要成為笑到最後的贏家！”算算日子，365天的旅程已經過去了278天。
剩下的時間裏，我會繼續踏踏實實，堅持下去！因為我想在做夢的過程中給自己壹個飽滿豐腴的五花肉，這樣才能得到最迷人的豹尾。“路漫漫修遠兮，吾將上下而求索。”
.....c、豹尾2005年6月9日星期四，陽光明媚，轉眼間，為期兩天緊張而充實的高考很快結束了。我走得很穩。
昨天下午走出考場的時候，我充滿了鼓勵和放松。我仿佛聽到了花開的聲音。今天早上去學校評估分數，結果和我當初的目標差不多。
看著同學們羨慕的眼神，我有說不出的開心。回頭看看做夢時激動的淚水，還有跌倒後重新爬起來的倔強...壹分耕耘壹分收獲，我成功了。在漂亮的鳳頭和飽滿的肚子之後，終於有了誘人的豹尾，滿月不見了，在365天的旅途上留下了我清晰的腳印..."暴風雨過後，我看到了天空中美麗的彩虹."
考生從自己的高考生活中“挑選”出四篇日記，按時間順序整理成壹篇文章。他們把自己的高考備考經驗總結為三個階段:鳳頭、豬肚、豹尾。在時間鏈條中，閱卷老師能感受到考生們堅強的意誌和成功背後的努力。選材既註重時間順序，又體現選擇性。以時間為序，可以揚長避短。2.空間就是秩序。
本文以空間轉移的順序，對不同地點、不同場合的人物進行描寫，從多個角度塑造人物形象，或者通過對不同地點、不同方位事件的描寫來表達壹個主題。按照空間順序寫作文有兩種方法:壹種是按照作者的去向順序寫。
比如葉聖陶的《暢遊三湖》，中學課堂上的名篇《長江三峽》《雨中登泰山》等等。二是根據場景的空間方位來寫。
這種寫法常見於寫建築和景點。比如故宮博物院，蒲松齡故居。
無論用哪種方式寫作，都要把自己的立場闡述清楚，讓讀者清楚地感知寫作的立足點(觀察點)。近幾年的高考中，壹些考生寫的“鏡頭組合”作文，應該也屬於按空間順序排列的作文。
這種寫法選材空間廣，選材自由，層次分明，可操作性強。3.事件的順序。
本文以事件的發生、發展和結束的過程為順序，詳細描述了事件的來龍去脈，以展示人物的精神世界和某壹主題。按照事件順序寫作，要註意以下兩點:第壹，作者要明確事件本身的意義，準確表達這種意義。
二是要善於運用懸疑、抑揚頓挫、渲染等藝術手段，把故事講得跌宕起伏、有聲有色、壹波三折。
2.以“有個清晰的想法”為題的寫作的閃光！
在壹個悠閑的下午，我漫不經心地看著報紙。不壹會兒，我的目光突然被壹個小標題吸引住了。我躺著的身體幾乎壹下子就繃直了，我拿起床邊的眼鏡仔細看了起來:《XX杯中學生作文大賽……》，我看了好幾遍；其實吸引我的不是豐厚的獎金，虛榮心和名氣，而是我能拿到什麽樣的排名，我的實力如何。我猶豫了，好像心裏有兩個小人在吵架。壹個說:“走！多好的機會啊！寫作不壹直是妳最喜歡的事情嗎？就當是鍛煉壹段時間的機會吧！”另壹個小個子皺著眉頭說:“不！作文大賽可謂專家雲集。妳在為壹個寫得不好的人做什麽？浪費時間！”我搖搖頭，腦海裏只有第壹個兩個小人留在我身邊。
壹開始，我就認真看條目，拿著筆記本和筆去書店找相關資料，使勁搜，搜了上千個地方。我翻遍了所有相關資料，祈禱哪怕是壹點點靈感和啟發。
經過我日日夜夜的思考，我遵從了母親“壹顆紅心，兩手準備”的智慧，在沒有任何名聲的情況下，傾斜自己的思想感情。厚厚的字典讓我大腿通紅，但我無怨無悔。當我小心翼翼地把多日的思念裝進薄薄的信封時，那超載的希望已經送到了心的彼岸。
很快，我收到了壹個大包裹，裏面有榮譽證書和對我來說重達千斤的獎金。看著證書上黑色的字，我突然明白，黑色並不代表自卑，它代表著壹個人的榮耀和驕傲，我的眼淚失望地掉了下來。這是喜悅的淚水。品嘗它們，它們是甜的。
我為自己加油，因為現在我可以自豪地說:“我戰勝了自己！”
3.根據題目“我代表什麽？”寫壹篇作文。。
也許有人認為人生等於命運，壹切都是上帝為妳安排的，但我不這麽認為。
有的人生活忙碌，有的人生活驚險快樂，有的人生活慵懶無趣。生活忙碌的人不相信命運，他們認為生活應該由自己創造。而懶人，我相信，壹定認為人生就是命運，不必勉強自己，也不必刻意創造什麽。
我覺得我的生活應該是我自己的。我不會相信人生等於命運，但我相信機遇。
很多孩子和我壹樣，4歲開始上幼兒園，慢慢長大，然後上小學，初中，高中，大學。在這些學習時間裏，會有壹些暑假、寒假等短暫的假期，學生包括成年人都會認為這段時間可以放松壹下。但我不這麽認為，因為這只是妳學習或工作中的假期，而妳的生活中沒有假期。如果妳認為有假期，那麽妳生活中的每壹天都可以。
我覺得我的生活不會很精彩，但至少我沒有偷懶的生活。我會為了我的人生目標而努力。
我不會把有限的時間浪費在那種無限的幻想中，以為只要投入幻想，就可能會花很多時間。我不會把有限的生命放在壹些雞毛蒜皮的小事上，因為小事會讓人頭疼，會讓人擔心不必要的事情，所以我會有很多時間去思考和構思。
我在班裏成績不是很好，但也不差。同時，我也認為成績不是壹個好壞的觀點。我覺得人應該關註壹個人的道德觀念。
總之，人生要為自己崇尚的美好理想而奮鬥，全力以赴。相信總有壹天會實現的！
4.難忘的人要寫清楚，把人物最後看海的特征寫清楚。大海就像壹個穿著藍色紗裙的美麗少女，海風吹浪的聲音是她的迎賓曲。看海邊金色的沙灘，仿佛每壹根細紗都在朝陽下閃閃發光。在沙灘上，有許多來自大海的禮物:小巧精致的貝殼，背著小房子的寄居蟹，滿身堅硬的刺。
望去像是無邊無際的大海，依然籠罩著壹層厚厚的霧氣，壹些漁船在水霧中隱隱約約地移動，時隱時現。海風陣陣吹來，海浪打在巖石上，濺起白色的水花，沖上岸邊，輕輕撫過柔軟的沙灘。海浪從遠處壹層壹層地輕輕擺動，為沙灘勾勒出壹條白色的“裙子”。
就像給浩瀚的大海鑲上了壹個閃閃發光的銀框，讓大海更加迷人。太陽升起，海面上的霧氣漸漸散去，露出了大海的本來面目。晚上漲潮的時候，大海就變成了另外壹種樣子。它變得像壹個無盡的戰場。海風吹起尖利的號角，海浪仿佛成千上萬架戰鬥機猛烈地攻擊著海岸，發出隆隆的轟鳴聲。將岸邊重達100公斤的石頭輕輕壹拂，沈入海底...