⑵表示反問語氣，相當於“媽”和“妳”。示例:①知乎是誰？（2）不時學習，不提？（3）人取之，從來有言而無足？（4）什麽樣的王子更願意擁有？⑤如果妳要壹把劍，是不是很迷惑？6和衣服之間的友誼尚未欺騙，該國的情況如何？
⑦我是壹名教師，我丈夫知道他的歲月生於我。今天，廢除孟子而不立，不正是源於儒家思想嗎？⑨不是仁者？⑩技能和經驗，但有多差呢？
③形容詞後綴，有時相當於“土地”。《出埃及記》:①今天，那些佩戴老虎標誌並坐在高位的人幾乎與幹燥的城市壹樣好。（2）所以今天的墓裏全是五個人。（3）帶著沒有厚度的東西進入房間，會有恢復的余地。4突然，我就要做了。
（4）表示測調，相當於“把”。示例:（1）月食期間妳喝酒了嗎？（2）聖人之所以聖潔，愚人之所以愚笨，是因為？（3）齊王很高興，這時齊國的狀態幾乎是普通的。（4）師疲，師遠。沒毛病吧？
⑸同“在”。例:（1）叫囂東西，奔南闖北。（2）雖然這是死亡時間，但比我鄰居的死亡時間要晚。我表示懷疑。（差不多:對。醉酒的意義不在於酒，而在於山水之間。⑤在此期間。6.先王的方法，他來自世界。⑦好劍的周期快斷了，想不到不會斷。（差不多:介紹動作的對象。）8在我之前誕生，它的氣味在我之前也是固體？⑨也難怪其私。參加紳士是有學問的，但他可以通過參加壹天來拯救自己。（差不多:對。）（11）話未出口，悲喜已在前頭。（12）蓋金幾乎是壹個技能。（13）王變了顏色。（14）大臣最喜歡的是道:他技術高超。（15）根據天道，批準和指導。我每天都在長高。（差不多:比。）（17）攝於大國之間。（18）是壹個非凡的人寫的。（19）沐浴與解讀。（二十）妳壹個人在山裏。
（6）表示感嘆語氣，相當於“啊”、“呀”。例:①唉！誰知道福蓮的毒很毒！（2）呵呵，燕子知道天鵝的野心！（三）天，人，壹直在！
（7）表示討論的語氣，相當於“馬”、“把”。《出埃及記》:①今天死了，計劃大事也是死。如果妳等待死亡，妳怎麽會死？②到了，那麽國王呢？
用於句子中表示暫停。例子:所以這本書。
2.文言文中的“胡”字怎麽用？
hū
移動
（知道。甲骨文形，上面的符號表示提高聲音，下面的符號表示放松。“胡”是“胡”的原詞。當“胡”用作語氣詞和介詞時，它從“口”創造了另壹個形聲字“胡”。本義:呼氣）
同義【「呼出」】
古字“胡”。打電話；打電話。如:數字
用於修辭或問題的結尾
hū
語言
表示懷疑或反駁
妳看怪不怪——蘇軾《石鐘山》
是給別人作弊嗎？交朋友卻不相信他們？妳能傳壹下嗎？——論語
近的東西很棒。——《列子·唐雯》
很遠，很冷。
Rudo Zhihu。
骯臟的行為。-《後漢婦女傳》
它是破的和編織的。
不太好。
相當於“馬”
時不時的學習，更不用說了！——論語
沒關系。——《列子·唐雯》
那些不聞書味的人。——清·袁枚《黃生借書》
世界上有多難？——彭清端書《示子侄為學》
很難學嗎？
表達感嘆或呼喚。
中庸也是壹種美德，而且極其尷尬！——論語
20年後，吳起是壹片沼澤！——《左傳》
常川回來了！吃飯不吃魚。——《史記·平原君虞卿列傳》
塞吉塞吉。邪惡有什麽用？——《史記》
發生了什麽事?——劉唐·宗元的《捕蛇者》
上帝啊。——清源梅《祭姐妹》
人們。
表達命令或祈使語氣。相當於“啊”和“呀”
快點做！罪無輕重！——《左傳》
表達猜測的語氣
宋琦死了嗎？幸好我輸了。——《左傳》
我想看看。——《三國誌·諸葛亮傳》
沒有痛苦和貧窮。——明·崔銑《王鐘蘇公敖三記》
也許可以免除。——徐青·柯《清鈔與戰爭》
叫人的語氣。相當於“啊”和“呀”
參與！我的方式是壹貫的。——論語
表達討論的語氣
以能力取人，失去羽毛；以言取人，失之交臂。-“壹切都結束了”
表達積極的語氣
所以俗話說:“業主少忠，亂為第壹。”-“壹切都結束了”
用在句子中，它的意思是暫停，緩和語氣，並註意下面的內容。比如大家都同意後，就開始努力了；不外乎兩點，壹是鬥誌，二是膽識。
用於修辭或問題的結尾
hū
幹預
於；在【在；介紹行動和行為發生的時間。
我壹個人又窮，而且在這個時候！——屈原的《離騷》
雖然我今天會死在這裏。——劉唐·宗元的《捕蛇者》
於；從【從】開始，動作和行為發生的時間被引入。
春秋時期為什麽開始被隱藏？——《拉姆，十四年喪》
於；在【在】中。介紹行動和行為發生的地點。
楚生活在楚，長在楚，說著楚話。——《盧蘭·用戶》
於；來自【來自】。介紹行為和行動發生的地點。
為壹些事情尖叫。——劉唐·宗元的《捕蛇者》
忽北忽南。
第壹率符合電梯，電梯取決於客人並高於部長。——《戰國策》
於；因為；由於；在於【「因為」】。介紹行動和行為的原因。
不要損害每個人的名譽。——《荀子》
美德是著名的，知識是不爭的。——《莊子》
於；根據；根據【根據】。介紹行動和行為遵循的原則。
蘇，行富；貧窮，貧窮。-禮記
於，對。導入操作生成的對象【「到」】。
我表示懷疑。——劉唐·宗元的《捕蛇者》
用於修辭或問題的結尾
hū
後綴
用於單音節或重疊形容詞後的單音節或重疊詞。例如，許多新事物隨處可見；我的心是溫暖的；他胖乎乎的。
用在動詞或副詞後構成新的動詞或副詞。他不在乎這件事；幾乎每個人都稱贊他。
用於形容詞後，不能單獨翻譯。
它適合許多人。——宋·周敦頤《愛蓮曲》
它就像壹個幹旱的城市。——劉明·吉《奧蘭治曼的演講》
意氣風發，像壹座寺廟。
牛逼牛逼。
太壯觀了。
3.文言文中“兒”字的用法和意義在古代漢語（文言文）中比較復雜，有ér和néng兩種讀音；；它在某些句子中可以是實詞，在另壹個句子中可以是虛詞；實詞可以是名詞、動詞或代詞；造虛詞時，可以是連詞，也可以是助詞。大概有十幾個意思和用法。在這裏，我將根據首選的古代漢語參考書《辭源》中的解釋，補充壹些中學課本文言文中的句子作為例子，並同時向您呼叫它們。壹，呃臉頰的頭發像頭發的形狀。凡是鱗片下垂的也叫它。例如，李周·高。代詞“兒”如的意思是第二人稱稱呼，可以翻譯為“妳”和“妳”。如《嶺誌》中的“某地，但我母親在此地”三個連詞表示並列關系，兩個連詞在意義上沒有重要性。可以翻譯成“他”、“他”、“妳”和“他”也可以不翻譯。例如，在兩個孩子之間的辯論中:“這不是遠的那個小的，而是近的那個大的”表示承接關系，兩個連接項可以翻譯為“就”、“然後”和“來”。可以翻譯成“此外”“此外”等。如《論語》“邊學邊學”χ表示修飾關系，上款修飾項連接狀語和中心語，不必翻譯。例如，⒌的《龔宇壹山》:“他屈直錯笑了”，表明了壹種轉折關系。從句中的主語和謂語經常是連在壹起的，可以翻譯為“如果”、“如果”和“如果”等。比如，中國說:“使全國的少年成為少年”，那麽，比如，荀子勸學:“玉在山上郁郁蔥蔥，珍珠在深處生，但懸崖峭壁不雕零。”與方位詞“上”、“下”、“來”和“想”連用的四個助詞表示時間或範圍，可譯為“壹”。例如圖片:中國古代的繪畫，從肖像來看，大多是由意義構成的。1.相當於Zhi。比如《論語》。已經！今天的政治家們處境危險！“五通”的“汝”、“象”和“象”。例如，《詩經·瀟雅·杜倫》:“杜倫是壹位男士和壹位卷發女士。”第二，néng ㄋㄥ的六通“能”。⒈能。比如《墨子》參考文獻:《中學文言文詞源與索引詞典》答案:2007-10-18 16:22修訂:2007-10-18 21:50提問者對答案的評價。
其他答案***2答案評論┆報告了“智者”壹詞在文言文中的用法。從語法上看，“兒”連接前後兩個動賓結構是無差別的，不存在遞進和轉折關系。和（1）第二人稱代詞，（2）壹般用作某地的定語，母親在此。（2）副詞翻譯為“正好”。但是妳什麽時候才能快樂呢？（3）連詞的並列關系壹般不翻譯。螃蟹跪六次，捏兩下。遞進關系翻譯為“和”或“和”。君子博學多才，通過參加日常活動來拯救自己。承接關系翻譯為“JIU”、“傑”或不翻譯。我們渴望歸來，卻大聲地把它送到水邊。轉折關系翻譯為“但是”或“卻”。⑥修飾關系，連接狀語和中心詞，可以翻譯為“地”也可以不翻譯。我整天都在思考，但還不如我壹會兒學到的東西好。因果關系翻譯為“因此”。我也很遺憾它沒有伴隨著我丈夫旅行的快樂。⑧比喻，譯為“喜歡”。軍隊感到震驚和糟糕。本文使用20 * *。了解它們各自的聲調，並探索“兒”的朗讀規律。（1）太守和客人在這裏喝酒...而年是最高的（遞進，重讀）②，若夫...巖洞（事業，輕松閱讀）（3），背對而行，黃昏歸來（修改）
4.a .文言中的“胡”例表示並列、遞進或接續關系，相當於現代漢語中的“和”、“而且”、“JIU”和“然後”，其中的並列表示通常不需要翻譯。
1.吐出舌頭（不需要翻譯）兩條蟲子都被吞下去了。
2.讀書時的誌（後記）
3.回顧過去，然後學習新東西
4.路還很長。
5.誰能用壹個詞（連詞）走壹生？
6.落下並收起它的胡須
7.這不是為那些遠的人準備的，而是為那些（剛剛）近的人準備的。
8.清澈和漣漪，但（和）不是惡魔
9.打開窗戶看著（來）
10.中年人，留著胡子。
11.《飄》（無翻譯）
12.回來見（和）上。
13.余強喝了三大杯，但沒有喝。
14.執行政策再來。
15.譚西南和（表遞進）
16.而（和）年是最高的。
17.得到心臟和（和）只包含酒。
18.好木材既漂亮又渾濁。
19.春香和酒瓶（綁在桌子上）
20.從太守（表承接）處知人
21.二泉（表承諾）明哲
22。擅長唱歌的歌手。
b表示轉折，相當於現代漢語中的“但是”“但是”和“卻”。
1.人們不知道但也不關心。
2.是給別人作弊嗎？
3.學而不思則罔。
4.但是中國很遠。
5.狼停下來後，前壹只狼來了。
6.給獨愛妳的蓮花染泥，但不要染它。
7.快樂是無窮無盡的。
C.表示修飾語關系。連接狀語和謂語，表示方式、手段、原因等。of行為在現代漢語中相當於“地”，有時不需要翻譯。
1.現在（不翻譯）盡力馳騁五陣。
2.雜項（表面修飾、研磨）成型器
3.穿著紅色衣服（化妝品，不是翻譯）
4.仆人應該微笑。
5.“胡”在文言文中的意思如下:
1，文言助詞，表示疑問。
2.文言文中的感嘆詞。
3.文言文中的介詞相當於“於”（用在動詞或形容詞後）。
4.古代形容詞或副詞的後綴。
幾乎拼音:hū，註音:?ㄨ，部首:丿，外部筆畫:4畫，總筆畫:5畫。
吳彼86:吳彼TUHK 98:倉頡TUFK:HFD，馬正MUA。
筆畫順序:ノ丶ノ丨
擴展數據
漢字筆畫:
相關詞匯:
1，端虎
副詞。絕對值（僅限負值）。
2、符合【héhé】
符合；融入進去。
3.呃
也叫“嗖”。也被稱為“嗩嗩".感嘆。表示感嘆。
4.為什麽不
用作連詞表示並列關系。壹般不翻譯，有時可以翻譯成“妳”。
5.胡萊
用於句末表示疑問和感嘆的情態助詞。
6.“胡”在古漢語中是什麽意思？1介詞相當於“於”。
1.介紹地點、方向和時間。翻譯為“在”和“由”。
《赤壁賦》:“不知東方白，因相枕在舟。”
大家互相枕著枕頭睡在船上，不知不覺間，東方已經出現了白色的曙光。
2.介紹比較對象。翻譯過來就是“和”、“對”和“比”。
《巧匠識牛》:“善我者，善道也，技高者也。”
我追求的是事物的規律，已經超過了對宰牛技術的探索。
3.介紹信賴的條件。
《知乎牛經》:“照天道，批準大者。”
根據牛的生理自然結構，打入牛的筋骨關節。
4.介紹行動的對象。
《勸學》:“君子有識，參日自救。”
君子博覽群書，經常用所學來檢查自己的言行。
2助詞、語氣詞。
1，在句末表示懷疑，相當於“馬”。
鴻門宴:“壹個壯漢，妳還能再喝嗎？”
項羽說，壯士壹個！妳還能喝酒嗎？"
2、用在句末，表示反問，相當於“它”和“它”。
陳涉家族:“什麽樣的王子更願意擁有？”
那些叫王子和王子的人比我們高貴嗎？
3、用在句末，表示推測，相當於“巴”。
《菜之戰》:“師疲，主備遠。沒毛病吧？”
軍隊疲憊不堪，遠方的君主已經做好了準備，恐怕他什麽也做不了。
4、用於句末，表示祈使句，相當於“把”。
《馮諼客孟嘗君》:“常程回來了嗎？沒車。”
常川，回家吧！出門不帶車。
5.用於句末表示感嘆，相當於“啊”“呀”。
《捕蛇者說》:“誰知采來的毒很蛇！”
誰知道這個稅帶來的毒比這條毒蛇還毒！
6.用於句子中表示暫停或緩解。
“召公勸諫和誹謗國王”:“口中的宣言也是好的。”
當人們用嘴說話時，政治事務的成敗就可以顯露出來。
③詞綴用在形容詞和疊詞之後。
《赤壁賦》:“像馮旭的風壹樣遼闊，我不知道它在哪裏結束。”
威武看起來像在空中飛行，但我不知道它會停留在哪裏。
擴展數據
文言文版《說文解字》:胡，除字。來自Xi的形象越來越響亮。
白話版《說文解字》:胡，語末感嘆詞。字形使用“Xi”作為側面，就像壹個聲音上升的形狀。