《好好思考》是程佳老師最近看的第二本書，也是壹本提高學習能力的書。主要講的是如何學會用多種思維模式解決生活中的復雜問題。我最大的收獲是，學習不是知識的積累，而是找到更好的決策依據(更好的決策依據是指思維模式)。)，提高解決問題的能力。
該書作者教我們如何“用書找答案做決策”，通過構建多元化的思維模型，找到問題的相似性，用跨學科的知識解決生活中的復雜問題，提供解決方案。感覺又做了壹點筆記:
壹、什麽是思維模式及其本質？
1，思維能力的高低是指妳的假設與事物發展規律的吻合程度。
2.所有能持續有效解決問題的策略都可以成為思維模型。
3.學習思維模式的出發點不是具體的知識，而是解決問題。其本質是從現象中抽象出規律和原理，不斷追問解決問題背後更普遍的思想和原理。
4.思維模式的四個層次:經驗技能型；方法流程類型；學科原理類型；哲學視角型。
二、如何學習和掌握思維模式的實戰方法？
1.如何在閱讀中找到思維模式
？查字典:我20%的時間用來閱讀，80%的時間用來思考:它啟發了我什麽？是用來解決什麽問題的？生活中有類似的例子嗎？
？關鍵詞法:書中的核心問題是什麽？關鍵詞是什麽？關鍵詞之間有什麽關系？
？知人論世思維圖譜法:知人論世是指不僅要看到作者所寫的知識，還要了解作者的思想、時代、環境、心理等背景。思維導圖是指，如果妳想深入理解壹個思想，最好的方法是清晰地看到整個思想河流中的不同流派，追溯思想的起源，連接不同思想的脈絡。就是形成全球視野(有兩種方法:壹是閱讀各個領域的思想發展史，二是研究相關領域的“研究總結”。
2.工作中思維模式的核心方法
？找到別人的優勢策略，將隱性知識轉化為顯性思維模式(借助會議紀要或工作筆記)。這裏五星註法(1。預測核心內容。2。記錄對方解釋的邏輯。3.寫下問題，激發靈感。4.提煉思維模式。5.轉化為具體行動。
3.掌握思維模式的實用方法:超類學習法(超指超人脈；壹個指另壹個；流動是指流動的水)
？超級聯系人:分為主動搜索和被動搜索。主動模式的思維模式(99頁)和選擇高價值網絡(107頁)有壹個重要的比較優勢。
？舉壹反三:通過情境學習、交替學習和回顧性測試促進多維記憶，最後舉壹反三，即在多個場景中使用壹個思維模型。
？行雲流水記反思日記，把壹種思維方式訓練成直覺。
第三，如何將跨學科的思維模式融入知識體系？
1.跨學科思維模式是建立全局學習能力，實現全局理解。有四種科目我們都應該掌握:
？基礎學科(物理、數學、化學等。);
？群體系統定律(生物學、經濟學、社會學等。);
？復雜系統定律(科學、人工智能、哲學等。);
？人文學科(心理學、美學、宗教、歷史等。)
2.如何構建多思維模型系統
？“提問與思維模式”知識體系的核心框架:基本問題-思維模式-具體思維模式
？看到問題的相似性。比如服裝行業，快餐業，半導體行業，同樣的問題就是產品保質期的到期。
？培養結構化思維。(工具是天時、地利、人和。)
四、如何運用跨學科思維模式解決復雜問題？
1.降維攻擊，高維打低維。問題的邏輯是分層的，用壹個較低但較高的維度進行分析。
2.變換比例
3.重點放在關鍵上。尋找關鍵時刻的五個原則:
？這件事是否有長遠發展的可能。
？我愛內驅力原理嗎？
？這件事是否有助於提高我的認知。
？這件事和時間是朋友有復利效應還是低邊際成本效應。
？這件事是否有正面的黑天鵝效應。
以上是羅列舉的這本書的精華。想要將思維模式內化為自己的深度洞察，需要不斷行動、實踐、反饋、調整、優化，最終構建自己完整的知識體系。
讓我們壹起努力思考，學會思考，提高學習能力。