(1)這篇文章寫了什麽關於“書架”？請概括地填空。
→“我”用字典做了壹個“小書架”→
→書架與“我”壹起成長
(2)閱讀第7段劃線句時，請結合文章內容簡要分析母親的心理。
媽媽的嘴角掛著微笑，眼裏閃著說不出的光彩。
(3)批註是壹種很好的閱讀方法。請參照例題，從自己的角度對文章第8段劃線句做出兩點評論。
例:那種喜悅就像壹片蓮花花瓣，在我心中壹點點綻放。
註1:我的喜悅被比喻為荷花的盛開，形象具體地再現了我把書收起來時的心情。
註2:壹點點綻放與上壹個很和諧，表現了我的心情越來越愉悅的過程。
句子:我好像看到了，看到了那個漂亮家夥的錢...
註1:
註2:
在第16段，作者稱書架為久違的朋友，在第18段，他稱它為我的長輩。為什麽？請結合全文分析。
(4)本文中的少年書架陪伴我成長。陪伴妳成長的事有哪些？他是如何陪伴妳成長的？請具體說說。
考點9D:散文閱讀綜合。
本文以“書櫃”為線索，分為四個部分:第壹部分(① ~ ④)寫了去老師家看他寬敞的自制書架時，我驚呆了；第二部分(⑤ ~ ⑧)，我寫的是我回來後，用字典在書桌上做了壹個小“書架”，拿給父母看。第三部分(⑨~？)，寫父親去包裝廠撿木頭給我做書架；第四部分(？~?)，寫我對這個書架的喜愛，它陪伴我成長。2-1-C-N-J-Y
答案(1)此題考查對文中事件的概括。在對課文內容有整體感知的基礎上，這個問題的答案是整理思路，根據給定事件找到對應的段落，用簡潔的句子進行總結。這裏缺的兩樣東西可以概括為:去老師家看寬大的書架；我父親給我做了書架。
(2)此題考查人物的心理揣摩。這個問題的答案要根據前後發生的事件和句子內容來分析。
我媽是聽了我自制的“小書架”才這麽做的，說明聽了我的描述後，我媽理解了我對書的熱愛。她為我對讀書的熱愛而自豪，卻又為家裏條件差達不到我的小要求而愧疚，於是眼裏含著淚。
(3)本題考查句子的鑒賞。題目要求寫兩個註解，可以從兩個不同的角度欣賞。結合句子的內容，句子運用擬人化的修辭和想象的寫法，都是為了表現我想要得到壹個“書架”的迫切心情。從這兩個角度來看，
滿意，請采納