我們的生活離不開漢字，因為我們幾乎每天都要和漢字打交道。漢字已經成為我們日常生活中不可或缺的壹部分。我們應該在做作業時使用它；我們也需要它來與人交流；我們看書的時候也需要它。我記得我在幼兒園的時候，很多故事都是用漢字發生的。有壹次，當電視屏幕上出現“驕傲”兩個漢字時，我天真地指著它們，大聲對父親說:“白象！”不知不覺，父親突然大笑起來。我被他的微笑迷惑了。爸爸事後告訴我，那兩個字不是“累贅”，而是“驕傲”。
後來上了壹年級，在壹次語文考試中把自己的名字寫成了“童子傑”。老師發卷子的時候，老師連續喊了幾聲“桐子姐”也沒人上去拿成績單。而我坐在座位上想:反正我不叫“童子傑”。為什麽要上去拿成績單？我又轉過頭想:不對啊！我們班好像沒有叫“童子傑”的！那是我的試卷嗎？想到這，我趕緊跑到講臺桌前，拿起試卷。原來試卷真的是我的。
有了這次經歷，我變得小心翼翼。但是我還是經常犯錯。不小心把“公雞”寫成了“分雞”，“母雞”寫成了“每雞”，“老師”寫成了“教練”。原來我犯了壹個錯誤，因為我不小心，沒有認真對待。
從此，我要好好學習，看清漢字，在漢字的王國裏遨遊，體會漢字給我們生活帶來的便利和啟迪。
2.五年來我用漢字寫的故事的500字作文。
我記得從小到大，我記得，理解，用漢字。那是壹個陽光明媚的星期天，我正在上補習班。班上突然響起了老師的批評聲:“姚嘉皓，怎麽了？那種“香”怎麽寫？”說完，我把作業本飛到座位上，同學們的目光從作業本上轉移到我身上，讓我感到羞愧，想找個縫隙鉆下去。我立刻改正，交給老師批改。“同學們，妳們都知道倉頡創造了文字！”“是的！”同學們大聲回答:“可是今天我們班又多了壹位造字大師——姚偉人。”“哈哈，哈哈！”學生們都捂著肚子，笑得直跺腳。但我站在壹旁，什麽也沒說，只是低著頭，感覺更加羞愧。
老師拍著桌子說:“好了，同學們，不要笑了。妳有時會犯這種低級錯誤，少管閑事。”但有些調皮蛋還是咬著牙發出“砰”的壹聲笑。這壹次，我真的意識到了自己的錯誤，拿出筆記本在紙上準確的寫了十遍“善良”二字，牢牢記住了書寫方法。老師表揚我改正了錯誤，是個好孩子。
“造詞”的故事給我留下了深刻的印象。從此，我再也沒有錯過“善良”。
同學們，妳們以後壹定要用詞準確，不然後果和我壹樣。
3.五年來我用漢字寫的故事的500字作文。
我喜歡漢字，我喜歡它的悠久歷史，我喜歡它的精彩有趣。所以我和漢字之間有很多故事。請壹個壹個聽我說。我剛上小學壹年級，不識字的時候，老師說:“不識字就先讀半個字。”回到家，我拿起字典翻了壹頁。《籠子》我知道《龍族》，所以讀起來很輕松，到處炫耀。我媽發現了“他”字，我得意地說:“這寫著“也”。這時，大家都哈哈大笑起來。爺爺來跟我說:“妳識字不識字，先認半個字，而且妳說的是壹些字，比如形聲字，不全是漢字！”聽到這裏，我自己也笑了。
還有壹次，我和媽媽去逛街，去了壹家小吃店。我看著門牌。“食物”這個詞全是“美味”。這是不對的。應該是“完美”。我跑到店裏對這家店的老板娘說:“小姐姐，門牌上有個錯別字。小心別被別人笑話！”說完我做了個鬼臉，大家哄堂大笑。路人聽到都笑了，甚至有人說我可愛。我莫名其妙地撓了撓頭。後來才知道是利用了諧音的意思。
我的名字由三個漢字組成。我姓沈，名俞越。玉是陽光的意思，是發光的意思。“嶽”指的是五嶽。我對自己的名字很好奇，也因此睡不著覺。讀我的名字就像讀繞口令。總之我喜歡我的名字和這三個字。
漢字很奇妙很有趣，我和它的故事也很可笑很有趣。我熱愛漢字，學習漢字讓我快樂，漢字讓我們在生活中的交流更加方便。漢字讓我們的生活充滿文化意義！
4.五年來我用漢字寫的故事的500字作文。
“錯別字開會了。”看到媽媽用鉛筆畫的錯別字，唉，我覺得很無奈，心想:中國漢字，妳太博大精深了！漢字有3000到4000年的歷史。任何多音字，同音字，形聲字，形聲字...會在孫悟空身上全部改變。就說這種“狂熱”是不對的。我記得老師跟我們開玩笑說，妳心煩的時候會跺腳嗎？妳會記得不耐煩，就是腳旁邊。這麽幹，是不是恨火，想到了火這個詞。沒有水就不能洗澡嗎？“浴”的“浴”由水三分想到。想壹想，我們的祖先還是挺聰明的，很多詞可以根據其實際意義來區分。難怪像我這種不認真的人，錯別字壹大堆。
漢字挺有意思的。前幾天老師讓我們收集壹些填字遊戲和和諧的後記。下課後，我迫不及待地想找個同學壹起玩填字遊戲。壹個同學大聲念道，“七十二小時，打壹個漢字。”我想，七十二，七加二等於九嗎？“九”，我脫口而出。她搖搖頭，伸出壹根手指。“沒有”和時間有關嗎？我壹時想不出什麽。看著另壹個小朋友，他也在撓頭。那個同學忍不住說:“給妳個提示吧，壹天幾個小時？”二十四小時，哦，七十二小時，那不是三天嗎？“三天，三天。”我喃喃地說，好像我不能形成壹個詞。我撓了撓頭，突然意識到“日”不是“日”。三天不就是壹個水晶字嗎？"水晶"我自信地說。“恭喜妳，妳猜對了！”我歡呼。每個人都和八仙過海——各顯神通，出熱點問題，猜謎語，快樂無比。
哈哈，我和漢字之間的故事太多了，說不完。我壹定要學好漢字，傳承漢字文化。我們這壹代人還有很長的路要走！
5.五年來我用漢字寫的故事的500字作文。
有很多關於我和漢字的故事，其中最讓我印象深刻的是填字遊戲。進入第五單元後，我覺得漢字越來越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛妳，漢字”，漢字的歷史和演變都講了...這節課，老師給了我們許多有趣的填字遊戲，讓我們猜猜看。我們迫不及待地想知道老師想讓我們猜什麽縱橫字謎。
縱橫字謎開始了！老師說了壹個字謎，“千言萬語，木腰，陽光照下來。同學們，猜猜這是什麽字？”我們不假思索地說出了這個詞。“是‘香’”，我們脫口而出。然後，老師又給了我們三張圖讓我們猜。
“老師，第壹張圖是‘創’字。”壹個同學說。我激動地說:“第二張圖是‘我’字。”。雖然前兩張圖的字我們能猜出來，但最後壹張圖我們就猜不出來了。
第三張圖，左邊有壹只蟲子，右邊有兩堆土。我想了又想，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘後，我恍然大悟，原來是壹只“青蛙”。“老師，我知道了！第三張圖是‘蛙’字，”我說。老師聽了高興地說:“我們班的學生真聰明！”
這節課在我們的歡樂中結束了！雖然這節課結束了，但是我和漢字之間的故事永遠不會結束。它只會永遠陪著我，看著我成長。