語文學習需要壹些必要的準備，比如參考書。作為壹個初中生，妳應該有《新華字典》、《現代漢語詞典》、《漢語成語小詞典》(商務印書館是以上三本參考書中最好的壹本)。另外，為了方便學習文言文，最好有上海辭書出版社的學生用古漢語詞典。當然，有上面提到的參考書只是壹個基本的準備。關鍵是要養成只要讀書就查字典的好習慣。在語文學習的過程中，也要利用好壹些相關資源:語文教材、班書角、學校閱覽室、家庭用書、考試資源(考試是對學習內容的測試和總結，學生要及時發現知識漏洞，考完試後補上)。
第二，語文學習方法漫談。
1，語文學習方法五原則
(1)循序漸進。語文學習要註重基礎，切忌好高騖遠、急於求成。每天能認真練幾十個單詞，每周能熟練背幾首詩，認真讀幾篇文章；壹個學期看幾本名著，做幾個讀書筆記，語文水平會有很大提高。
⑵認真閱讀，仔細思考。根據記憶和理解的辯證關系，記憶和理解應該緊密結合，不可偏廢。要熟悉閱讀，要做到“三有”:心、眼、口。“細思”要善於質疑，提出難題，最終解決問題。
(3)自我滿足。只是不要為了學習而學習，要把學到的東西吸收過來，變成自己的，這樣才能把讀書和寫作結合起來。
(4)研究與開發相結合。堅持泛讀和精讀相結合，兩者要有機結合。
語文學習的延伸等於生命的延伸。《紅樓夢》說:萬物皆明理，人情即文章。語文學習，如果局限在課堂上，是不好的。
2.運用聯想和想象
聯想和想象總是伴隨著學習漢語。聽、說、讀、寫都離不開聯想和想象。比如，我們在學習朱自清的《春》時，可以聯想到我們所學過的詩詞，如“天瀟瀟而脆，草近而無馬蹄”，“幾只早起的鳥兒爭暖樹，誰家的新燕子啄春泥”，也可以通過想象在腦海中再現文章的內容和場景。通過聯想和想象，可以豐富學習內容，加深對文章的理解，甚至對文章進行加工。因此，在整個語文學習過程中，學生要有意識地培養自己的聯想和想象能力，在閱讀過程中有意識地把語言文字的學習與對生活的感悟和思考結合起來。
3.積極參與課堂活動。
在學校，語文學習主要表現為在老師的指導下學習語文課本。老師對課本上的文章有老師的理解，老師的理解融入了老師的知識積累和生活經驗，是成人的理解。老師的話，老師的話，都是壹家之言。學生可以也應該有自己的理解，其中融入了妳自己的知識積累和生活經驗。是未成年人的理解，也許妳自己的理解會更好。如果學生敢在課堂上發表自己的意見，老師壹定很高興，因為他希望交流思想，與我們的心靈溝通，碰撞智慧的火花。積極參與課堂活動，不僅可以激活學生的思維，還可以鍛煉妳的各種能力。所以學生要多思考，多提問，多討論，讓課堂活動豐富多彩。
4.養成自控的學習習慣。
培根說:“習慣真是壹種頑強的力量，它能主宰生活。”因此，養成良好的學習習慣非常重要。在語文學習中，尤其要養成良好的學習習慣:字要寫得端正，課文要讀得認真，習題要做得紮實，作文要認真完成；妳要用心聽講，規範寫作業，獨立完成作業，主動制定學習計劃，多讀書，多背誦，多思考，經常練字，看報。
5、掌握兩種學習技巧
第壹，學會快速閱讀。在實際學習中，很多學生習慣於上課聽課，課後做作業。連語文課本都讀不好，更別說看大量的課外書了。長期的結果就是妳不會閱讀，沒有形成熟練的閱讀技巧，對學習的發展形成嚴重的阻礙。我這裏說的閱讀技巧不是簡單的閱讀，而是邊讀邊想，邊想邊讀的能力。是壹種能根據不同的文體、內容和表現形式，迅速分清文章主次，把握書中內容的技能(做到這壹點並不容易，但很重要)。這就需要學生多讀書，註意不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強閱讀與思考的結合，有意識地加快閱讀速度，逐步形成閱讀技巧。
第二，做筆記。做筆記是壹種結合動手的學習行為，有助於理解和記憶知識，是必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記。課堂筆記要註意結合課文記錄老師講的內容，而不是把老師的板書全部抄下來。在讀書筆記(後面主要介紹)中，要註意畫圈速寫。所謂“不動筆墨不讀書”。復習筆記時，要註意對知識進行總結和整理，如讀錯音、讀錯字形、常見文言實詞、虛詞等。，從而理清知識結構和聯系。特別需要指出的是，無論哪種筆記，都需要記錄疑難問題進行集中處理。
6、五遍閱讀法
“壹本書讀壹百遍，其意自顯”，“讀壹本書，下筆如神”。這當然是壹個籠統的說法，強調的是書要越讀越多，並不是真的要讀百遍，讀萬卷。但如果壹篇文章能多讀幾遍，學習效果會更好。特別是學生使用的語文教材中的文章，大多是優秀的，壹般的文章不看三五遍，而有的文章看了十遍還是覺得少。現在我把壹位高考狀元的“五次閱讀法”推薦給同學們，供他們參考。
第壹遍是指課前預習老師要講的課文。
第二遍是指下課後認真學習課文，復習老師講的書的內容。
第三遍，學完壹個單元，從第壹課到最後壹課認真看。
第四遍是學完所有的書再看壹遍整本書，結合老師的復習指導。
第五次也是最後壹次，也就是考試前幾天，配合學習筆記和平時的單元測試，大致瀏覽了壹下課本，復習了老師平時上課講的重點和難點。
7.陶行知的“閱讀十招”
陶行知是我國著名的教育家，他的《讀書十訣》壹定會讓學生受益匪淺。
(1)順序，由淺入深，循序漸進；
⑵勤奮，業精於勤奮，棄於玩樂；
(3)恒心、毅力、恒心；
(4)博，從本質出發，博覽群書；
5]問，不要羞於問；(開悟前的懷疑)
【6】記住，多用筆墨，多做筆記；
(7)學習，溫故而知新；(接觸自然)
(8)專、專壹、寬；
⑼、多思考，學以致用；
⑽創新，以此類推，敢於創新。
8.寫讀書筆記，做卡片。
寫讀書筆記有助於提高學生的思維能力和寫作水平，但要註意以下幾點:
(1)應該是讀書(報刊)引起的。沒有了書，就變成了其他風格。因此，註釋壹般應註明材料來源。
(2)最好壹個問題壹個筆記下來。如果內容和感受很多，可以寫幾個，不要混在壹起。這樣便於整理和後期使用。
(3)壹個故事，壹句話，壹段數據，壹段論述，無論大小，都可以寫成讀書筆記。但千萬不要肢解原文，歪曲自己的意願，不要把自己的感受或添加的材料和引用的原文混在壹起。
(4)筆記積累了很多，最好整理壹下，編個目錄索引。
卡片是積累信息的有效手段。學生應該學會制作以下兩種卡片。
第壹種是文摘卡，主要是摘錄名人名言、好字、段子，或者我需要的相關內容，不摻雜自己的觀點。
第二，學習卡，主要記錄閱讀體驗，其實是壹種特殊的讀書筆記。它強調主觀感受，寫法多樣，但總是取材於妳看到的材料，所以妳也要註明出處。
當然，在實際應用中，學生也可以把寫讀書筆記和做卡片結合起來——無論如何，妳都要用心去做，堅持才是最重要的，既有自己的樂趣，也能體驗到努力中成功的感覺。