知識的定義:外在主義、內在主義和相互作用。
知識外在論認為知識是存在於人之外的認知對象。
知識內在性理論認為知識存在於人的頭腦中。
知識互動理論強調知識是在壹個動態的社會化過程中通過交流和事件構建的。
SECI模型的理論框架
知識轉化的四種基本模式:
社會化:隱性知識轉化為隱性知識。
顯性:隱性知識轉化為顯性知識。
融合:顯性知識轉化為顯性知識。
隱性:顯性知識轉化為隱性知識。
第壹階段:醞釀個人經驗，包括觀察、模仿、試錯、碰壁、歸因和培養。
觀察:五官和情緒感知。
模仿:形象思維和行動思維來模仿行為。
試錯法:在多次嘗試後找到相對有效的行動計劃。
碰壁:積累負面教訓。
歸因:通過感性經驗的歸納，我們可以得到關於* * *的感覺。
培養:在反復的過程中達到熟練和掌握訣竅的過程。
第二階段:總結小組經驗
小組體驗分為:講述、解釋、演講和講課，分別解決做什麽、為什麽做、怎麽做和怎樣做的問題。
第三階段:組織智慧的沈澱
第四階段:創造知識成果。