嚼字，壹個中文，拼音是y:owén-jiao zi，出自袁無名氏的《殺狗勸丈夫》。也用來指對用詞的反復推敲，很有講究。又稱“咬文嚼字”。又稱“咬文嚼字”。1.形容過於精細的詞語。秦原·苻堅？《為客人理發》第二折:“妳這壹點墨水，半張紙，不好吃，不好做？襯衫明？別人說我說的是文字。”形容摔書包或炫耀才藝。
明佚名？《司馬相如題橋的故事》:“如今那個市場上的普通人，讀幾本書，啃幾個字，人們就叫他半瓶醋。”朱慶陶？《北窗談》:“酒場遇秀才，切不可咬文嚼字，以詩惑人。”說明妳不註重本質，只是糾結於壹些文字，或者強詞奪理。《儒林外史》第九回:“_楊致中_在上司面前還在咬文嚼字，對自己說的話不滿意。”胡適？考證水滸:“我討厭人咬文嚼字的評論，但我有點考證癮。”馬楠_？燕山夜話:“不要固執己見，咬文嚼字，而要條理清楚，明白主旨。”
朱光潛《說文》:
《咀嚼文字》是朱光潛寫的壹篇散文。他告訴人們，無論讀書還是寫作，都要有咬文嚼字的精神，努力工作，力求藝術上的完美。在教學過程中，壹方面要把握議論文的特點，理解作者的觀點，理清論證思路；壹方面，引導學生培養咬文嚼字的精神，養成良好的閱讀和寫作習慣。
因此，教學設計在分析論證思路的同時，培養學生獨立思考、質疑、探究的習慣，增強思維的深刻性和批判性，並將這種思維習慣運用到自己的學習中。