沒有工作經驗能成為優勢？在工業化階段，經驗可能是人才快速勝任新工作並取得成就的重要保證。因為在工業化時代，產品、流程、技術、服務同質化的規律明顯，人才的“通用”經驗可以讓企業減少培訓投入和時間。然而，隨著信息時代社會的發展，經驗已經不再至關重要。原因有二。壹方面，很多行業本身往往是新的，沒有歷史，沒有經驗積累。另壹方面，有些行業發展非常迅速，比如IT行業。知識更新周期壹般為半年。半年後，經驗就沒用了。這些行業都對創意和創新有著特殊的要求，在某種程度上可以說是謀生。沒有工作經驗的人最大的好處就是沒有刻板印象，沒有各種束縛，所以可能會帶來革命性的想法。
不久前，人才濟濟的微軟聘請了兩個男孩女孩做顧問，讓他們參與公司核心的“下壹代知識工作者”項目的研究。當然，這兩個男生女生雖然年紀小，但是很有創新精神。無獨有偶，本田日本公司專門招聘性格各異但富有創造力的“極客”。本田員工壹般是兩種人:壹種是本田迷，即對本田車著迷。他們不在乎工資，只想自己開發發明本田新車；壹類是壹些有創新精神的“極客”，喜歡奇思妙想，持異議，或者熱衷於發明創造。
招聘人才從最早的文憑到經驗，再到現在青睞創新精神，這是人才理念與時俱進的深刻體現。從現在來看，文憑不等於水平，學歷不等於學術能力，經歷不等於經驗。壹個人可能長期在某個行業工作，並不能說明他的能力、水平、經驗。用工作經驗來判斷壹個人的工作能力，比用學歷來判斷更不靠譜。所以，在學歷已經不能等同於能力的今天，把工作經歷等同於工作經驗，會更加錯誤和有害。
零經驗時代，重視學習，善於學習是必然要求。學習的目的是創新，這不是偶然的，創新精神已經成為當前人才選拔的首要和關鍵。
應該說，今天的社會教育還是相當重要的。
1是就業的敲門磚；
2.是進壹步學習的基石；
3.是能力的體現；
人事部發布了2006年高校畢業生的需求信息。
研究生就業趨勢將保持穩定。
整體就業形勢不容樂觀。
今年畢業生就業情況如何？世界各地對畢業生的需求如何？人事部近日對北京、河北、新疆等24個省區市，哈爾濱、成都、廣州等15副省級城市，新疆生產建設兵團進行了需求調查。本次調查顯示，2006年高校畢業生需求總量為1665044人，其中研究生177003人，占比1.6%。923519本科生，占55.5%；專科生564522人，占33.9%。與去年相比，2006年高校畢業生的需求呈現出四個特點。
專科生的需求在下降。
2006年統計領域對高校畢業生的預計需求為1665044人，比2005年的2141233人大幅下降，降幅為22%。據有關部門統計，2006年全國高校畢業生達到41.3萬人，比上年增長22%，就業形勢總體不容樂觀。從學歷來看，2006年研究生需求比2005年吸收的研究生數量增長迅速，增幅達30%，本科需求與2005年吸收的基本持平。預計研究生和本科生的就業趨勢將保持穩定。與2005年專科生招生人數相比，專科生需求下降了39%，專科生就業趨勢預計將呈下降趨勢。
對於壹個大學生來說，沒有能力很難生存，沒有學歷很難踏入社會的第壹步。
沒有學歷，還能考驗妳的吃飯能力，沒有能力，就會被淘汰。
為什麽知識淵博的教授壹定要考取證書？拿畢業證？
學歷只是能力的壹種表現。
我們今天學習的目的是什麽？是為了積累更多的能力，為社會和個人做出更好的貢獻。
學歷本來就是能力的體現。只有妳有能力，妳才能得到真正對妳有用的教育。如果妳連接受真正教育的能力都沒有，又怎麽能在這個激烈的社會競爭中生存下來，甚至體現自己的價值呢？
顯然學歷更重要。正是因為學歷更重要，所以才有那麽多人投身於考研、讀博。也正是因為大多數人考博士是為了學歷而不是能力，所以我們常說人才“貶值”。當然，不可否認，從長遠來看，能力將決定我們的生活水平，但有壹個很現實的問題。在現在的公司和企業裏，如果妳沒有學歷，妳很可能連展示自己能力的機會都沒有。
去考研的人都是為了獲得更多的專業技能。
在討論這個問題之前。
我想知道妳是怎麽理解學歷這個詞的:是純粹的學習經歷還是必須拿到相應的證件？
我不知道妳在樓上有沒有工作。如果妳有工作，妳大概就會明白為什麽現在大家都瘋狂考研、讀博了。
而且，我記得幾年前看過壹個調查報告，發表在《讀者》雜誌上。它說，在高薪人群中，各教育水平的比例最大。妳猜怎麽著？是個專科生。可見能力與學歷無關。
教育這個詞的字典定義是這樣的:學習經歷是指妳在哪些學校學習過或者畢業於哪些學校。按照這種說法，基本指的是文憑。