菲齊·庫伊·zhēnɡrónɡ
(祖母綠)(蒸)(蓬勃)活力(尊重)(優秀)
妳好，妳好，妳好
(鍛煉)(蒜瓣)(皺紋)(剝削)
請按壹定順序重新排列下列單詞。(2分)
端午節春節重陽節清明節除夕中秋節
除夕春節清明節端午節中秋節重陽節
第三，用單詞填空。(5分)
078 _ _碎_ _萬年_ _喜歡_ _更新_ _切_ _但不同燈_ _結_ _色不知道怎麽辦_ _ _
驚心動魄_ _魂_ _千_ _君_壹拍_ _意_ _想不到_ _座_ _座無虛席，真是難以形容。
四個。根據句子的意思寫單詞(5分)
1，做事不慌不忙，從容淡定。(有序)
2.語重心長，深情款款。(有意義)
3.壹下子擠了進來。(蜂擁而入)
4.用壹根頭發掛千斤，很急。(千鈞壹發)
5.生活在有人服務、條件有利的環境中。(宏偉)
5.填空。(15分)
1.通過這壹學期的學習，我們認識了很多人，比如李大釗，他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
2.天黑了，我躺在床上的時候，他從我身上跳過去，從我腳邊飛走了。當我睜開眼睛，再次看到太陽時，又是壹天了。我在溺水，在嘆息。但是新的壹天的陰影又開始在嘆息中閃現。
3，人不是生來就知道的，
壹舉，
4、《桃花心木》是我國著名作家_ _ _ _ _林清玄寫的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _作品
5.正向價值是道德的基礎。人活著就是為了自己的希望。
最偉大的想法是最簡單的。
只有勇敢冷靜的人，才能度過黑暗，迎來光明。
6。《為人民服務》壹文引用了司馬遷的名句:人固有壹死，或重於泰山或輕於鴻毛。
。
7.除了鞭炮聲，春風也給屠蘇帶來了溫暖。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
第二部分:閱讀和積累(35%)
(1) (11)
凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆，繼續寫。
“昨晚我挨了壹頓揍，因為我在搖它們幼崽的搖籃時不自覺地睡著了。老板抓住我的頭發，把我拖到院子裏，用皮帶抽打我。這個星期，老板娘讓我去撿壹條鯡魚。我從尾巴上撿起來，她撿起來戳到我臉上。那些家夥捉弄了我。他們讓我去酒店喝酒。他們讓我去偷老板的黃瓜。老板拿起壹個家夥打我。食物在哪裏？什麽都沒有。早上吃壹點面包，中午吃稀飯，晚上吃壹點面包；至於吃茶，只有老板自己吃喝。他們讓我睡在過道裏。他們家寶寶壹哭，我就不想睡了，只好搖搖籃。親愛的爺爺，發發慈悲，帶我離開這裏，回到我們村子的家吧！我再也不能忍受了...我為妳下跪，我會永遠為妳向上帝祈禱。把我弄出去，否則我會死的！……"
1.這篇課文叫《凡卡》，是壹位俄羅斯作家(契訶夫)的作品。在課文中，範卡正在給(爺爺)寫信。從上面壹段來看，凡卡的信主要包含兩個方面。壹方面是寫(凡卡被別人欺負)，通過三個內容體現:(老板打他)，(那幫家夥捉弄他)，(他吃不飽睡不好)；另壹方面是(讓爺爺帶他回家)的意思。
2.“釣魚”這個詞的意思是“老板撿家夥就打我”。(三)
a、從水中取物b、以不正當手段獲取。
c，抓或拉D，獲得機會
3.文中“送走”的意思是。(壹)
a、送(出去)b、送走c、殺(時間、日子)
d、安排、照顧
(二)(10分)
加恩
長期以來，“感恩”是我心中感謝恩人的概念，“恩人”是對自己偉大的人。但是在美國的壹次偶遇讓我體會到了“感恩”的另壹層含義。
那是在洛杉磯的壹家酒店裏。早上，我在餐廳吃飯的時候，發現三個黑人小孩在餐桌上寫著什麽。在吃飯的時間和地點，三個孩子沒有做任何與吃飯有關的事情。我忍不住好奇心，試圖走過去。征得這些孩子的同意，我坐在他們旁邊。
雖然我是個外國人，但他們很優雅地和我交談。三個孩子中戴眼鏡的男孩是他哥哥，十二三歲。他的姐姐八九歲，而他的小弟弟只有五六歲。從交談中得知，他們要搬家了，新房子還沒定下來，所以他們和母親暫時住在這家酒店。
當我問他們在做什麽時，我哥哥回答說他正在寫感謝信。他自然的表情讓我不解:為什麽三個孩子大清早起來寫感謝信？停頓了壹下，我問:“是給誰的？”“給媽媽。”心中壹個謎團未解，另壹個又誕生了。“為什麽？”我又問。“我們每天都寫，這是我們每天的作業。”孩子們回答道。怎麽能天天寫感謝信？太不可思議了！
我俯下身，看了看他們每個人下面的那堆紙。弟弟在紙上寫了八九行，妹妹寫了五六行，弟弟只寫了兩三行。仔細看看裏面的內容，上面寫著“草叢裏的野花好漂亮”“昨天吃的披薩真好吃”“昨天媽媽給我講了壹個很有趣的故事”“老師誇我是個真正的男人”等簡單的句子。我心裏壹驚，原來這就是他們寫的感謝信！它並沒有具體感謝媽媽給了他們好吃的東西，幫助了他們什麽，卻壹字壹句的記錄了很多我們認為理所當然的事情。啊，我終於明白，感恩不僅僅是感謝父母的關心，更是感謝父母的大恩大德。我們也應該感謝我們每天享受的每壹點美好的事物，並把它們反映在我們的行動中！
1.選擇適當的關聯詞，填入課文的括號內。
盡管...但是...盡管...仍然...
我寧願...比...不管...總是...
最好是...雖然...它是...
2.從文章中找出兩個成語，寫下來:落落大方。
3.寫出第三段的主要意思。
三個孩子的情況
4.“在美國的壹次偶遇，讓我體會到了‘感恩’的另壹層含義。”這另壹個意思是什麽意思？在課文中找到答案，寫在下面。
感恩不僅僅是感謝父母的照顧，更是感謝父母的大恩大德。我們也應該感謝我們每天享受的美好事物，並在我們的行動中體現出來。
5.文中“我”的心理變化是:(不解)→(不可思議)→(豁然開朗)。
(三)(14分)
邱毅是這個國家最好的運動員。讓邱毅教兩個人下棋，壹個人專心下棋，邱毅聽著；雖然有壹個人聽了，以為是壹只天鵝來了，就試著幫弓射它。雖然跟前壹個人學棋，但是棋還是不如前壹個。是因為他的智力不如前者嗎？我說:不自然。
1.為帶點的單詞選擇正確的發音。(2分)
①、使教(huì huǐ)兩人玩。
②、for (wè i wé i)是其智慧(fó fú) if和(yú y ǔ)？
通過在下面添加壹些單詞來選擇正確的詞義，並在括號中填寫序號。(3分)
(1)通信(c) A .連接。b、沒有堵塞，可以通過。c，全部。
(2)使邱毅教兩人玩(C)壹、分派；b、使用；c .讓，叫；
(3)不壹定(B )A，是的，還不錯；b，像那樣，像這樣；然而。
寫出句子中“之”的意思。(5分)
①邱毅，該國優秀球員。(的)
(2)壹人雖聽之，壹心以為必有天鵝，遂以弓射之。
(對)(天鵝)
(3)雖然妳從中學習，但妳會從中學習。(另壹個同學)(另壹個同學)
4.仔細閱讀課文，填空。(4分)
文中描寫了兩個人跟邱毅學圍棋，壹個(專壹)，壹個(三心二意)，告訴我們凡事都要專壹。
第三部分:家庭作業(30%)
(2)作文。(35分)
如果時間可以逆轉，我們可以從頭再來，那麽人不僅僅是活了壹輩子。如果生活能像電腦壹樣有刪除鍵，可以刪除所有痛苦悲傷的往事，那生活該有多幸福。如果青春能夠永恒，如果我們能夠把握和珍惜生命的每壹分鐘。
請以“如果”為題，寫壹篇不少於400字的作文。
要求:寫之前完成題目。要專註，要具體，要表達真實感受。
結語:我發現我的回答速度挺快的，沒多久就寫完了。接下來，我們必須好好檢查壹下。
回答:
(5)感恩
(1)省略。(2)，雖然...或者...③當然是落落大方。(4)通過交談，“我”了解了三個孩子和他們的家庭。(5)，最後壹句。(6)、好奇、不解、恍然大悟。
第壹，拼音。(16分)
1.讀拼音，寫單詞。(10分)
李敖的《我的心》
()亮()力()除()泥()
wǔrǔ·吉吉
()做()花() () () ()
2.用盲文在正確發音後的括號內劃“√”。(6分)
yú( ) jiāo( ) zāng()
娛樂吊喪
吳
唐(yǐ)(mào)
毅力與蔑視之旅
唐( )yì()米歐()
通過查字典來填空。(7分)
1 ''之' '使用部首搜索法，部首()要在畫()之前搜索。“之”字有四種解釋:①給予；②濃度；3興趣；4精度，精細。下面這句話中的“之”應該采取什麽樣的解釋？在()中填寫序列號。
A.學生們興致勃勃地來到少年宮。( )
B.人的頭骨緊緊結合在壹起。( )
2.“舞”字幾筆搜，要查畫，第十畫是()。
3.看語序查找法，要查大寫字母()，用部首查找法，要先查部首()，再查圖片()。《詞典》對“王”壹詞有五種解釋:①遙望；②參觀；3希望，希望；4名氣；面對，面對。下面的“希望”應該采取什麽樣的解讀？
A.“喜出望外”的“希望”應該解釋為()；
B.其中的“無盡”和“望”應解釋為()；
C.“隨風而去”的“希望”應該解釋為()；
D.這種“高度的尊重”和“希望”應該得到重視。
第三，詞語搭配。(6分)
傳統的友誼水平活動方法很難產生自然誤差。
加強執行克服
增強()發展()征服()
四、下面四組單詞，每組都有不同於其他三組的類別，寫出單詞的序號。(4分)
1.①乞討②乞討③詢問④乞討()
2.①發呆；②難過的時候；③壹只有頭發的鶴，壹張稚氣的臉；④側目而視()
3.①矛盾；②促苗；③藏耳盜鈴；④實事求是()
4.①水果②谷物③大米④蔬菜()
5.句子。(8分)
1.根據提示展開句子。(2分)
這個人很奇怪。(誰？有什麽奇怪的？"
2.壹次性把句子簡化成最簡單的。(2分)
競技體育是面對世界上金錢掩蓋下的各種權力，種族歧視，不公平的壹種鬥爭，壹種理想。,
3.根據括號中的要求改寫句子。(2分)
我們為人民服務。如果我們有缺點，怎麽會怕被批評指出呢？(改為陳述句)
把下面兩句話合成壹句話。(2分)
詹天佑不怕困難，不怕嘲笑。
詹天佑毅然接受了修建京張鐵路的任務。
第六，標點符號。(4分)
書籍是我博學的老師，是我行為的指南，是我忠實的夥伴。我記得高爾基說過，讀書給妳光明。當我明白這句話的時候，我越來越喜歡讀書了。
7.在下面的段落中，有三個錯別字和兩個病句。請改正它們。(7分)
喜歡思考的珍珍會自己在桌子上寫字畫畫。壹天，珍珍的父親發現他的壹個筆記本上滿是奇形怪狀的圖案。我父親怒氣沖沖地問珍珍。經過珍珍的解釋，他突然意識到這個孩子正在建造壹項發明。
八、按要求做題。(18分)
1.默寫古詩，填空。(7分)
越過國境
這首詩是_ _ _ _ _ _ _ _代表詩人_ _ _ _ _ _ _ _寫的，表達了詩人_ _ _ _ _ _ _ _的思想感情。
2.閱讀短文，回答問題。(6分)
京張鐵路建成不到四年，比原計劃提前兩年。這壹事件給了藐視中國的帝國主義者以有力的回擊。今天我們坐火車到了選嶺，經過了青龍橋站。我們可以看到壹個銅像，就是詹天佑。許多來華訪問的外賓都對詹天佑留下的偉大工程贊嘆不已。
(1)寫出與下列單詞意思相近的單詞。
完成()蔑視()
②“慕名而來”的“早已”壹詞的意思是()
A.已經是b了太c了只是。
(3)這段話是這樣說的:
(4)這壹事件給了藐視中國的帝國主義者以有力的回擊。
“此事”指的是。
(5)詹天佑《銅像》象征。
3.根據課文填空。(5分)
(1)中的“江”、“項”、“何”是何的意思。全文寫了三個小故事:，，。
(2)從語文課本上，我們認識了古今中外的很多人，比如全心全意為人民服務；中國傑出愛國工程師；巧算，借草船箭；被軍閥殘酷殺害的中國* * *產黨創始人之壹；為了國家利益，勇於改變。
閱讀短文，回答問題。(13分)
不懂就問。
當孫中山還是個孩子的時候，他就讀於壹所私立學校(shfi)，在那裏他學習了聖紫晶、百家姓和千字文。
當時上課，老師念，學生跟著念，咦，咦，像唱歌。讀完之後讓學生壹個壹個地背誦。至於書中的含義，王先生從來不談。
壹天，孫中山來到學校，像往常壹樣把書放在老師面前，流利地背誦昨天學過的課文。王先生連連點頭。然後，王先生在孫中山的書上又圈了壹段話。他念了壹句，請孫中山念壹句。孫中山識字的時候，就回到座位上背誦。讀了幾遍，孫中山背下來了。然而，他不知道這本書是什麽意思。孫中山想，這樣背下去有什麽意義？於是他勇敢地站起來問:“先生，妳剛才讓我背的這本書是什麽意思？”請給我講講！"
這個問題把正在搖頭大聲朗讀的同學們驚呆了，教室壹下子變得鴉雀無聲。
先生拿著尺子走到孫中山面前，厲聲問道:“妳會背嗎？”
“我來背。”孫中山壹邊說，壹邊壹字不差地背誦這本書。
王先生收起尺子，擺擺手讓孫中山坐下，說:“我以為等妳長大了，自然會知道書中的道理。”既然妳想聽，那我就說說吧！"
王老師講得很詳細，大家聽得很認真。
後來有個同學問孫中山:“妳問老公問題不怕挨打嗎？”
孫中山笑著說:“不懂就問。為了查明真相，挨打也值得。”
1.聯系上下文，解釋單詞。(1)
沈默:
2.孫中山來學校首先做了什麽？(3分)
3.用“∨”把文章分成三段，寫出第二段和第三段的意思。(7分)
看完這篇文章，妳對孫中山小時候有什麽看法？(2分)
X.作文。(17分)
標題:難忘
要求:1。完成題目，可以添加人、事、景、物等。
2.寫壹篇不少於400字的記敘文。
【附加題】填空。(20分)。
“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看山。”其中“五嶽”是指東嶽、西嶽、北嶽衡山、中嶽、南嶽。中嶽。
回答:
我，1。我被我叔叔侮辱了。四，1.32.33.44.39，1。教室很安靜，沒有聲音。孫中山來到學校後，首先背誦了昨天學過的課文。3.第65438段+0-2自然段||第3-8自然段二第9 ~ 10自然段二:寫孫中山布置的課文時，不懂就問。第三段:寫孫中山認為為了了解真相，挨打是值得的。附加題目:恒山、華山、嵩山。