問題二:親子閱讀的心得體會怎麽寫？我們家是壹個書香濃郁的幸福家庭，我們提倡快樂閱讀。我們的閱讀口號是“在閱讀中理解生活，在閱讀中學會思考，在閱讀中快樂成長。”
自學校開展親子閱讀活動以來，我們的家長認真學習了學校推薦的必讀書籍，還抽出時間學習了許多家庭教育方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結閱讀的經驗，形成壹些適合自己家庭的閱讀方法。
壹是固定閱讀時間。我們把晚上8點半到9點作為親子閱讀的固定時間。在這段時間裏，孩子們已經完成了作業並預習了作業，父母已經完成了家裏的家務，關掉了電視和電腦，全家人壹起在書中漫步，享受閱讀的樂趣。
二是選擇壹種閱讀姿勢。我們采用了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發上，讓孩子們依偎在父母身邊，父母用手抱著孩子，不時摸摸他們的頭，拍拍他們的小臉，營造出壹種親情濃厚的閱讀氛圍。
第三，註意朗讀的語調。給孩子閱讀時，要避免平和的語氣，註意帶著表情閱讀，放慢閱讀節奏。
四是做好導讀準備。根據孩子的閱讀水平，該書分為精讀、選讀和略讀的不同區域，重點為孩子閱讀書中的精華。因為閱讀時間不長，要註意安排，所以妳在閱讀時不妨找個地方停下來。吊起孩子的胃口，增加閱讀的興趣。
“走萬裏路，讀萬卷書。”閱讀是與智者對話，閱讀是壹次心靈之旅。我們在親子閱讀中慢慢從被動閱讀轉變為主動閱讀，親子閱讀正在成為我們家庭的壹種好習慣。今後，我們將不斷改進方式方法，進壹步激發孩子們的閱讀熱情、求知熱情和創造熱情，讓孩子們與書為友，在閱讀中健康快樂成長。
親子閱讀體驗（二）:
讀書使人明智、睿智、高尚、文明、理智、雄辯。由於工作原因，我平時很少關心孩子，但自從發起親子閱讀倡議後，我發現我也能抽出時間和女兒壹起學習，和孩子壹起陶醉在書的世界裏，在充滿父子親情和母親親情的氛圍中，壹起享受閱讀帶來的快樂和幸福。以下是我對親子閱讀的壹些體會和對大家的鼓勵:
第壹，符合孩子的心理特點，選擇第壹批孩子“愛讀”的書籍，讓孩子對書籍產生好感。
孩子愛不愛讀書，與父母的培養技能息息相關。在孩子閱讀的前期，家長壹定要精心挑選提供給孩子的書刊，盡量給孩子提供壹些印刷精美、內容豐富有趣、情節發展符合孩子想象力和思維特點的繪本，如動物繪本等。
第二，不容易過分控制孩子的閱讀過程。
好奇、多動、缺乏耐心和耐力是兒童的共同心理特征。他們最喜歡的閱讀方式是壹會兒翻翻這本書，壹會兒翻翻那本書。在這方面，家長不必過於關註它。通常，在這個階段，只要孩子願意拿著書津津有味地閱讀，父母就應該感到滿足。因為這種表現完全符合兒童早期的閱讀心理，而且是兒童在閱讀和求知道路上邁出重要壹步的標誌。
第三，給孩子選擇閱讀的權利，盡可能給孩子提供壹個寬松自由的閱讀環境。
閱讀是壹種求知的行為，也是壹種享受。因此，父母不應該人為地限制和控制真正對孩子有害的雜誌的內容、類型和範圍。通常，孩子們閱讀的雜誌內容越廣泛越好。壹般來說，從小學開始，大多數孩子在閱讀內容的選擇上逐漸形成了自己的愛好和興趣。對此，家長應註意觀察、理解和引導，不應過多幹涉。美國圖書館學教師蘇珊·羅森維格有壹句名言:“如果妳想讓妳的孩子完全按照妳的計劃閱讀，那是不會長久的。”
問題三:父母的話後如何打開安徒生童話？我被書中精彩的故事深深吸引了。其中，文章《醜小鴨》給我的印象最深。
醜小鴨原本是壹顆被遺忘在牛蒡下的天鵝蛋，壹只母鴨把它孵化成了鴨蛋。他壹出生到這個世界上，就因為長得醜，到處被啄、被擠、被嘲笑，成了所有雞鴨嘲笑的對象。後來壹天比壹天嚴重。每個人都想擺脫這只可憐的小鴨子，甚至他自己的兄弟姐妹甚至鴨媽媽都開始討厭這只醜小鴨。鴨子咬他，小雞啄他，餵小雞的女仆踢他。最後，他受不了這樣的日子，離開了養雞場。但是外面的世界並沒有讓醜小鴨開心。他又壹次被野鴨嘲笑，被老母雞和公貓為難，被女主人用火鉗抓住，差點被獵人用槍打死，差點被野狗吃掉，忍饑挨餓，這些都成了醜小鴨童年生活經歷的壹部分。
面對苦難，醜小鴨沒有絕望或沈淪，而是始終不屈不撓地掙紮著，這壹切都是因為他心中有壹個崇高的理想。正是這種理想使他能夠克服各種困難，最終變成壹只美麗而高貴的白天鵝。
故事的結局是幸福的。我不僅為醜小鴨變成了白天鵝而高興，也為他的堅韌不拔、充滿希望、堅持不懈並為幸福和自由而奮鬥而深深感動。
讀完《醜小鴨》後，我明白了壹個道理:壹個人如果有理想，並依靠自己堅定的信念為之努力，即使身處逆境也沒有關系，因為逆境總是短暫的，幸福的甜蜜果實是在奮鬥之後才出現的。
現在我們生活在與醜小鴨完全不同的幸福環境中。我們的生活是多麽甜蜜。我壹定加倍努力，好好學習，將來為中國的騰飛做出貢獻！
問題四:小學五年級如何給家長和孩子寫300字* * *因為題目不全，條件不足，無法作答。
問題五:親子卡閱讀* * *內容怎麽寫如果親子卡閱讀* * *的話，我的網站上有很多恩摩，妳可以看壹下，對妳有幫助。
問題六:親子閱讀* * *怎麽寫小時候聽媽媽說，每天晚上坐在床上聽她讀故事的那壹刻，是我最安靜、最聽話的時候。我經常聽著媽媽的故事入睡，我經常讓父母和我壹起扮演故事中的角色。就這樣，我期待著每天晚上早點來，聽媽媽給我讀故事。幼兒園大班後，我學了漢語拼音，媽媽給我買了很多帶拼音的故事書。所以，每天晚上睡覺的時候，我都會在媽媽的指導下壹個字壹個字的拼寫。當我艱難地讀完第壹個故事時，媽媽興奮地豎起了大拇指。從那以後，我媽媽壹直鼓勵我，並幫助我拼寫每個故事。經過長時間的努力，到二年級時，我可以不用拼音生動地閱讀整個故事。我三年級的時候，因為我經常看書，識字量比壹般孩子多，媽媽把我的故事書換成了壹本沒有拼音的書。我記得當我給媽媽讀第壹個故事時，書中有許多我不認識的單詞，但它們用筆做了標記。我明白這是我母親的好意。所以在每天晚上給媽媽讀故事之前，我已經做好了充分的準備（查字典註音）。聽我講故事時，媽媽總是滿意地笑著。現在，我已經四年級了，媽媽仍然堅持每天晚上聽我讀故事。我真的覺得有點煩。直到上周末，我為母親讀了壹篇文章《恐怖家庭》，故事是這樣的:在壹場巨大的泥石流災害中，只有壹個小女孩活著，她站在父母建造的梯子上活了下來。她的雙目失明的父母用他們的生命換取了她的生存。我忍不住哭了起來，媽媽含著淚抱住我說:“兒子，不是每個父母都像小女孩的父母那樣面臨死亡的挑戰，但每個父母都愛自己的孩子。”我絕望地點點頭，暗暗對自己說:“以後不管我做作業多晚，學習多努力，我都要堅持每天晚上給媽媽讀故事。”因為我知道媽媽此時此刻是最滿足、最幸福、最快樂的。爸爸媽媽，等我長大了，我會給妳們讀我自己的作品！本文轉自中國作文網:左文網/原地址:左文網/肖雪/小薛洪安/200706/16933。
問題七:父母的話怎麽寫* * *我們家是壹個書香濃郁的幸福家庭，我們提倡快樂閱讀。我們的閱讀口號是“在閱讀中理解生活，在閱讀中學會思考，在閱讀中快樂成長。”
自該校開展親子閱讀活動以來，我們的家長認真學習了學校推薦的必讀書籍，還抽出時間學習了許多家庭教育方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結自己的閱讀經驗，形成了壹些適合自己家庭的閱讀方法。
壹是固定閱讀時間。我們把晚上8: 30到9: 00作為家長和孩子的固定閱讀時間。在這段時間裏，孩子們已經完成了作業並預習了作業，父母已經完成了家裏的家務，關掉了電視和電腦，全家人壹起在書中漫步，享受閱讀的樂趣。
其次，我們選擇閱讀姿勢。我們采用“依偎式”親子模式，在舒適的床上或沙發上，讓孩子依偎在父母身邊，父母用手抱著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉，營造出壹種親情濃厚的閱讀氛圍。
第三，註意朗讀的語調。給孩子閱讀時，我們應該避免平和的語調，註意帶著表情閱讀，放慢閱讀速度。
第四，做好導讀準備。根據孩子的閱讀水平，把書分成精讀、選讀和略讀的不同區域，聚焦孩子閱讀的精髓。因為閱讀時間不長，要註意安排。閱讀時，不妨找壹個有懸念的地方停下來，這樣既能吊住孩子的胃口，又能增加閱讀的興趣。
“去萬裏路，讀萬卷書。”閱讀是與智者的對話，閱讀是壹次心靈之旅。我們在親子閱讀中慢慢從被動閱讀轉變為主動閱讀，親子閱讀正在成為我們家庭的壹種好習慣。今後，我們將不斷改進方式方法，進壹步激發孩子們的閱讀熱情、求知熱情和創造熱情，讓孩子們與書為友，在閱讀中健康快樂成長。
親子閱讀體驗（二）:
閱讀使人明智、聰明、高尚、文明、明智和雄辯。由於工作原因，我平時很少關心孩子，但自從發起親子閱讀倡議後，我發現我也能抽出時間和女兒壹起學習，在充滿父子親情和母親親情的氛圍中，和孩子壹起享受閱讀帶來的快樂和幸福。
第壹，根據孩子的心理特點，選擇第壹批孩子愛讀的書籍，讓孩子對書籍產生好感。
孩子對閱讀的熱愛與父母的培養技能息息相關。在孩子閱讀的前期，家長壹定要精心挑選提供給孩子的書刊，盡量給孩子提供壹些印刷精美、內容豐富有趣、情節發展符合孩子想象力和思維特點的繪本，如動物繪本等。
第二，不容易過分控制孩子的閱讀過程。
好奇、多動、缺乏耐心和耐力是兒童的共同心理特征。他們最喜歡的閱讀方法是壹會兒翻翻這本書，壹會兒翻翻那本書。家長不必太在意。通常情況下，在這個階段，只要孩子願意拿在手裏津津有味地讀壹本書，父母就應該感到滿意，因為這種表現完全符合他們的早期閱讀心理，他們是為了知識而閱讀。
第三，給孩子選擇閱讀的權利，盡可能給孩子提供壹個寬松自由的閱讀環境。
閱讀是壹種求知的行為，也是壹種享受。因此，家長不應該人為地限制和控制真正對孩子有害的期刊的內容、類型和範圍。壹般來說，孩子們閱讀的期刊範圍越廣越好。壹般來說，大多數孩子從小學開始就在閱讀內容的選擇上逐漸形成了自己的愛好和興趣。家長要註意觀察、理解和這壹點。不宜過多幹涉。美國圖書館學教師蘇珊·羅森維格有壹句名言:“如果妳希望妳的孩子按照妳的計劃閱讀，那註定是短命的。”
問題八:親子卡閱讀* * *的內容怎麽寫如果親子卡閱讀* * *的話，我的網站上有很多恩摩，妳可以看壹下，對妳有幫助。
問題9:家長和孩子的讀後感怎麽寫* * *沒有哪個孩子天生就喜歡學習，繁重的作業、看不完的課外書、考不完的考試和沒完沒了的嘮叨。關鍵是沒有自己的時間。如何讓孩子愛上學習是每個家長的夢想。看了王老師的講座，我覺得最主要的是和孩子做朋友，接納孩子的朋友，讓孩子毫無負擔地從心底接受父母。
第壹，和孩子交朋友。很多父母說我和孩子是朋友，無話不談，但壹旦孩子做錯了事，他就會大發雷霆，忘記和孩子做朋友的身份，這樣孩子不僅會懷疑妳以前朋友的身份是不是假的；高中階段的孩子有自己的主見，希望得到同學、父母和朋友的認可，有心事也想找好朋友傾訴。在這個時候，我們父母不應該偷聽孩子的談話並否認他們的抑郁情緒，而是對他們的同學和朋友保持積極樂觀的態度，這樣孩子才能有面子。如果我們能在任何時候聽到並理解他們的知心話，那麽我們做父母的就沒有白做。
其次，興趣是最好的老師。為了使孩子達到理想的狀態，父母必須啟發孩子想學習，而不是強迫他學習。我們的孩子現在就像沙漠中的駱駝，被動而艱難地學習，所以他們當然不能取得任何成就。我們經常看到壹些學生在自主學習，而這種狀態就是另壹種學習狀態，叫做“草原上的獅子”。獅子在追逐獵物時處於主動狀態，它用語言表達的是“我可以”。這才是孩子學習的正確狀態。
第三，明確學習目標。每個孩子的智力差異並不大，但為什麽同壹個老師的孩子有的學習好，同壹個班的孩子有的學習差呢？根本原因是沒有明確的學習目標，他們懶惰不努力，他們的學習成績是自我交代的，時間長了就會失去學習的信心和興趣。當然，這樣的人不僅存在於班級中，也存在於工作中。因此，如果孩子想要學習好，就必須有明確的學習目標。
第四，給孩子信心，不要攀比。給孩子信心的最好方法就是多鼓勵和表揚他們，讓他們有成就感和愉悅感，看到自己閃光的壹面。不要拿自己的孩子和別人比較，拿自己的缺點和別人孩子的優點比較，孩子永遠處於劣勢。
第五，給孩子參與家務或勞動的機會。不要照顧孩子的整個生活和學習，否則他會很累。生活不僅僅是快樂和幹凈，更多的是體驗生活的內容。
孩子的壹生還有很長的路要走，既平坦又充滿荊棘，這取決於我們現在與孩子的選擇。
問題10:壹年級親子閱讀* * *的介紹怎麽寫這是壹個示範:可以根據妳平時和孩子在壹起的具體例子來寫，比如:小武機器人和孩子* * *閱讀，
去朋友家玩的時候，兒子在朋友家發現了壹本課外書《小豬打呼嚕》。我兒子非常喜歡它，所以我們借了它，晚上壹有時間就和孩子壹起讀。因為現在我兒子上壹年級了，這本書是拼音版的。我們不僅可以閱讀書中的內容，還可以在遇到不認識的單詞時復習拼音，並學會自己拼寫那些不認識的單詞。提高他的閱讀興趣。
這是我第壹次讀這本書。起初，我以為這是壹本課外書，只不過是壹本兒童童話書，我並不這樣認為。但在我們讀完第壹章“窺探的冒險”後，我被這只可愛的小豬深深吸引了。窺探的機智和勇氣隱藏在看似偶然的故事裏。如果妳不仔細了解它，妳可能會認為他只是壹只愚蠢的小豬，他很容易聽信壞人的話並被他們欺騙。其實不是這樣的。我們很自然地會轉換思維，從孩子的角度來看待它，因為孩子眼中的世界是如此簡單，這意味著盡管我們認為這只小豬有點愚蠢，但壹切都自然而然地圓滿解決了。這就是小豬打呼嚕的成功。他讓我們知道這只小豬不僅可愛，而且是壹個善良、勇敢和誠實的夥伴。同時，他也是壹只助人為樂、敢於與壞人作鬥爭的好豬。他嚇跑了狼，趕走了新月熊。為了給母親買生日禮物，他用自己的勞動換取母親的生日禮物等等。
看完這本故事書，我深有感觸，孩子的內在美才是最重要的。我們應該真誠對待我們的朋友和壹切。我們應該讓我們的孩子學會像豬壹樣幫助別人，而不是利用朋友或對他們的母親、老師和朋友撒謊。我們不僅要看外表的美，更要關註內心的美。我們應該學習小豬的這種精神。
孩子的世界是純潔的。當他們接觸到這個世界上的各種現象時，他們的內心或多或少會慢慢發生變化。作為父母，我們應該引導他們欣賞那些美好、正義和光明的事物。豬的呼嚕聲給我們提供了壹個很好的素材和例子。我認為這是壹本值得我們低年級學生認真閱讀的書。從這個有趣的故事中，孩子們可以學到很多在課本上學不到的知識，並在快樂的時候了解壹些做人的基本原則。
史努比真的是壹只很棒的豬，我希望我們的孩子向他學習，學習他勤勞、勇敢、樂於助人、堅強和樂觀的精神，做壹名優秀的學生。