隋朝皇帝曾責備壹名官員，並將他鞭打在大殿之上。諫議大夫劉興本勸諫說:“這個人壹向清廉，這次的錯誤很小。我希望能原諒他壹點。”皇帝沒有理會。
劉興本此時站在皇帝面前說:“陛下，您不嫌棄我不能承擔作為大腿和手臂的大臣的責任，把我放在您的身邊。如果我是對的，妳怎麽能不聽我的呢？”如果是錯的，妳應該和我講道理。妳怎麽能看不起我，也不看我壹眼？“然後把水板放在地上，退下。皇帝收斂了怒氣，向他道歉，於是原諒了被鞭打的人。
原文:
隋朝的君主嘗到了壹郎的憤怒，他在寺廟前做了壹個手勢。建議博士劉興本說:“這個人相貌平平，天真無邪，但他太小了，不能原諒。”皇帝沒有理會。
這句臺詞就在皇帝說:“陛下不是貪官，而是大臣。如果我說什麽，陛下都不會聽的。”如果我不說，我應該講道理，把法律講清楚。妳壹定要不理我嗎？“辭職是因為妳把它放在地上了。皇帝轉身向他道謝。原來是什麽。
出處:宋人司馬光的《子同治簡》。
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關於作者:
司馬光（1019 165438+10月17-1086 65438+10月1），字君實，號尚迂。北宋政治家、史學家、文學家，自稱西晉司馬孚接班人。
宋仁宗寶元元年（1038）進士，遷龍圖閣學士。他在宋神宗時反對王安石變法，離開朝廷十五年。他主持編纂了中國歷史上第壹部編年史《子同治鑒》。歷經仁宗、英宗、宗申、哲宗四朝，尚書令壹直是左仆從、左侍郎。
元佑元年（1086），卒，謚號文國公，謚號鄭文。作為壹名“元佑黨員”，他有權參觀宋哲宗神廟和繪有圖案的趙荀館；從被供奉在孔廟開始，他就被稱為“司馬子前儒”；祭拜帝王的廟宇。
要溫柔、謙遜、正直；努力工作，努力工作。它自詡“晝不足，夜次之”，堪稱儒家思想下的典範。他壹生著述頗豐，主要有《文國文公文》、《吉谷錄》、《涑水文姬》、《許倩》等。
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2.劉興的訓誡與隋書劉興傳的翻譯。
劉興本，裴仁也。父升，官梁，與清史。我的職業生涯始於武陵郡的壹名普通服務員。蕭休北附涼州時，隨叔父昆回周，居京兆新豐。每次諷刺讀書，我都忘了自己的精力。雖然我缺衣少食，但我壹樣無情。
意誌堅強而堅定。被周大釗殺害的宇文護被引為中外政府的新聞編輯室。清朝的武帝努力求助於朝廷中的秀才，他也收到了壹張居住筆記，他把手掌移到了醫生身上。在周朝的故事中，天子在門廊上，手裏拿著筆和硯臺，舉到禦座上，然後接受神醫的饋贈。而行是掌中之物，會寫在皇帝身上，被朝廷所取。臺詞忍住聲音說:“妳拿不到筆。”皇帝驚訝地看著他說:“我聽說官員分為不同的考試，每個人都有自己的部門。”既然不能佩戴禦刀，怎麽拿筆呢？”皇帝說，“當然。“因為第二師有自己的職責。
和宣帝的繼承，許多失去了他的美德，他盡最大努力抗議，他是河內的州長。並實習，拜大夫，校書，助禦史。不久，我調任黃門侍郎。嘗嘗壹郎的怒火，在殿前砸碎。本興說:“這個人很簡單，但他的生活太小了。希望陛下少請假。”不管它。於是杭本走上前說:“陛下不是貪官，而是大臣。如果我這麽說，陛下會不聽嗎？如果我不說我說的話，我應該講道理，我應該清楚法律，所以我不能忽視它！我說的不是隱私。”撤退是因為妳把它放在地上，並在地上感謝它，所以它是原來的那個。他說，在永州，“有壹個國家官員被依法罰了300便士和100根棍子。當我下車的時候，我和他約好了。這位官員違反了法律，所以請再加壹年。”行本反駁說:“行本法規，而發明聖旨以約束百姓。今天，趙敢於重視他的教誨而忽視憲章。妳要聲明妳說過的話，妳必須做到，忘記朝廷的重托，依法失去權力，這不是壹個大臣的禮貌。”賈誌，賜百帛。
在位數年，拜太子，離庶子，受之如前治書。皇太子害怕了。當時，唐玲也是壹個左私生子，王子和他很親密。每陵教他的妻子弦歌。他盡職盡責地說:“這個混蛋應該是匡親王的向導，所以沒有親密的余地！”這個命令太可恥了，不能改變。石劉震、平原明克讓、魏爽也都被太子用文學吻過。航本很生氣自己不能被護理，他們每個人都說:“妳和其他人都在努力學習。”史領著歷史悠久的夏侯惇與太子親密接觸，並在亭子裏與太子壹起品嘗了戲劇。傅聽說此事，哈哈大笑。當妳這樣做時，妳會聽到它並等待它出來。妳會說:“寬容壹點，給妳顏色。妳是什麽東西，壹個惡棍，竟敢蔑視我！”付錢給執法者來裁決。幾天後，王子請求祝福並釋放了它。吳王嘗到了壹匹好馬的味道，這讓傅占了便宜。王子很高興，因為他想讓杭本再考壹次。他沒有照做，而是面無表情地向前走去。他說:“那些把最高大臣置於私生子地位的人是想以正確的方式引導殿下，而不是取笑他。”王子羞愧地停了下來。之後官領大興令，權貴畏其直，無人敢上門。故請求壹條路，法明簡單，官民懷之。幾天後，我作為壹名官員去世了，我為此感到非常遺憾。
（摘自《隋書》第62卷，有刪節）
附上劉星傳記的參考譯文:
劉興本是沛縣人。我經常專註於背誦和閱讀，但我忘記了我的疲勞。雖然缺衣少食，但這並不能妨礙他壹如既往地讀書。意誌堅強，意誌堅定。周大釗的屠夫宇文護推薦他擔任中外官署秘書。周武帝親自掌管國家大事後，劉興本成為禦用秀才，並晉升為掌下大夫。根據周朝的原始法規，當天子沒有坐在正殿上來到殿前時，由負責書寫和硯的醫生負責，在他拿到禦座之前，程昱醫生接過來送了進去。劉行本主政朝廷時，要送壹支筆給皇帝，程昱只好收回。杭本大聲對程宇說:“我不能把筆給妳。”皇帝驚訝地看著他，問了壹些問題。行本回復皇帝:“聽說官職設置明確，每個職位都有自己的主管。我不能戴程昱的刀，那麽昱怎麽拿我的筆呢？”皇帝說:“是的。”因此，這兩個部門被責令履行職責。不久，我調任黃門侍郎。皇帝生了壹個郎官的氣，在殿前打了他壹巴掌。劉興本諫曰:“此人歷來高風亮節，過失甚小。希望陛下能稍微原諒他。”皇帝沒有理會。於是行本站在皇帝面前說:“陛下並不認為我不誠實，所以他安排我在身邊。如果我說的是對的，陛下怎麽會不聽呢？如果我說的不對，應該交給法官來肯定國家法律，我不能置之不理！我說的不是私事。”於是他把晁笏放在地上，然後退休了。皇帝立即嚴肅地向他道歉，並原諒了被扇耳光的郎官。在位幾年後，我崇拜王子，離開了私生子。當時，夏侯惇很喜歡佐為的首領夏侯惇。他曾經在亭子裏和王子玩粗暴的遊戲。夏侯惇大笑起來，外面都能聽到笑聲。劉興本在大人面前，聽到了夏侯惇的笑聲。夏侯惇出來後，劉興本罵他說:“殿下寬容，給妳好臉色。妳真是個卑鄙的人，竟敢如此輕蔑！”因此，交由執法人員處理。幾天後，皇太子為夏侯惇求情才被釋放。太子曾經得到壹匹好馬，讓夏侯惇騎著觀賞。太子很高興，所以他想讓劉航本再騎壹次。劉興本沒有騎馬，而是嚴肅地勸道:“皇上把大臣放在私生子的位置上是為了讓我輔導殿下走正道，而不是為了親近殿下。”王儲羞愧地停了下來。後來，他還擔任了大興縣的縣令。有權有勢的人都害怕劉行本的正直，沒有人敢上他的門。因此，求援之路被切斷，法律簡單，官員和人民都想念他。不久，他死在了官位上，皇帝非常哀悼他。
3.文言文《劉興本諫》中的劉興本是壹個怎樣的人？從劉興本進諫的過程中，我們可以看出他是壹個敢於進諫、誠實坦率的人。
劉興本的告誡
隋主嘗怒，壹郎，並在法庭前譴責它。建議博士劉興本說:“這個人相貌平平，天真無邪，但他太小了，不能原諒。”皇帝沒有理會。這句臺詞就在皇帝說:“陛下不是貪官，而是大臣。如果我說什麽，陛下不會聽的。”如果不是，那就講道理。妳壹定要不理我嗎？“撤退是因為妳把它放在地上了。皇帝感謝他，感謝他，所以他接受了他最初說的話。（選自《子同治簡》）
翻譯
隋朝皇帝曾責備壹名官員，並將他鞭打在大殿之上。建議博士劉興本說:“這個人壹直很幹凈，這次他的過錯很小。我希望妳能原諒他壹點。”皇帝不理他。劉興本此時站在皇帝面前說:“陛下，您沒有把我放在您的身邊是因為我沒有才能。如果我是對的，妳怎麽能不聽我的呢？”如果我錯了，我應該被送到大理寺來處理我。妳怎麽能看不起我，不理我？”於是他把水板扔在地上，退了出去。皇帝收斂了臉色，向他道歉，於是原諒了那個被鞭打的官員。
4.劉興本全文翻譯的劉興本是沛縣人。
我經常專註於背誦和閱讀，但我忘記了我的疲勞。雖然缺衣少食，但這並不能妨礙他壹如既往地讀書。意誌堅強，意誌堅定。
周大釗的屠夫宇文護推薦他擔任中外官署秘書。周武帝親自掌管國家大事後，劉興本成為禦用秀才，並晉升為掌下大夫。
根據周朝的原始法規，當天子來到殿前而不坐在正殿時，負責書寫和硯的醫生負責手掌，在將其帶到禦座之前，負責承載它的醫生被帶進來。劉行本主政朝廷時，要送壹支筆給皇帝，程昱只好收回。
杭本大聲對程宇說:“我不能把筆給妳。”皇帝驚訝地看著他，問了壹些問題。行本回復皇帝:“聽說官職設置明確，每個職位都有自己的主管。
我不能戴成宇的刀，那麽成宇怎麽能拿我的筆呢？”皇帝說:“是的。"
因此，這兩個部門被責令履行職責。不久，我調任黃門侍郎。
皇帝生了壹個郎官的氣，在殿前打了他壹巴掌。劉興本諫曰:“此人歷來高風亮節，過失甚小。希望陛下能稍微原諒他。”
皇帝沒有理會。於是行本站在皇帝面前說:“陛下並不認為我不誠實，所以他安排我在身邊。
如果我說的是對的，陛下怎麽會不聽呢？如果我說的不對，應該交給法官來肯定國家法律，我不能置之不理！我說的不是私事。”於是他把Chao Wat放在地上，然後退休了。皇帝立即嚴肅地向他道歉，並原諒了被毆打的郎官。
在位幾年後，我崇拜王子，離開了私生子。當時，夏侯惇很喜歡佐為的首領夏侯惇。他曾經在亭子裏和王子玩粗暴的遊戲。夏侯惇大笑起來，外面都能聽到笑聲。
劉興本在大人面前，聽到了夏侯惇的笑聲。夏侯惇出來後，劉興本罵他說:“殿下寬容，給妳好臉色。妳真是個卑鄙的人，竟敢如此輕蔑！”因此，交由執法人員處理。
幾天後，皇太子為夏侯惇求情才被釋放。太子曾經得到壹匹好馬，讓夏侯惇騎著觀賞。
太子很高興，所以他想讓劉航本再騎壹次。劉興本沒有騎馬，而是嚴肅地勸道:“皇上把大臣放在私生子的位置上是為了讓我輔導殿下走正道，而不是為了親近殿下。”
王儲羞愧地停了下來。後來，他還擔任了大興縣的縣令。有權有勢的人都害怕劉行本的正直，沒有人敢上他的門。
因此，求援之路被切斷，法律簡單，官員和人民都想念他。不久，他死在了官位上，皇帝非常哀悼他。
5.劉興本的《諫書》有通假字、古今異義、詞類活用、句式特殊等。劉興本諫善士李生劉興本諫隋柱嘗怒，余庭謙贊之。
建議博士劉興本說:“這個人相貌平平，天真無邪，但他太小了，不能原諒。”皇帝沒有理會。
這句臺詞就在皇帝說:“陛下不是貪官，但他在他身邊。如果他這麽說了，他怎麽會這麽安靜，不聽呢？”如果不是，那就講道理。妳壹定要不理我嗎？“撤退是因為妳把它放在地上了。
皇帝感謝他，感謝他，所以他接受了他最初說的話。（摘自《子·同治傳》）註1憤怒:責備。
二郎:官職。壹郎:壹名官員。
3少:壹點。④笏板:古代官員上朝時在面前舉著，用來記錄奏給皇帝的相關內容。
文言文常識1。說“謝”本文中“項皇帝之”句中的“謝”在現代漢語中被解釋為“感謝”，但在文言文中通常被解釋為“道歉”。“天皇轉身感謝他”被翻譯為“天皇克制了自己的怒容並向他道歉”。
又如“秦王撓頭跪謝”（《唐雎不辱使命》）和“賓客來藺相如門下謝罪”（《廉頗藺相如傳》）。2.大多數人都知道“陛下”和“陛下”指的是皇帝。
那麽為什麽“陛下”可以指代皇帝呢？“弼”指宮中的臺階，“陛下”原指宮中臺階下的侍從。在古代，當臣下想要見皇帝時，他必須由侍從告知“陛下”。久而久之，人們不敢直接稱呼皇帝，而是以“陛下”作為皇帝的代稱。
隋朝皇帝曾責備壹名官員，並將他鞭打在大殿之上。建議博士劉興本說:“這個人壹直很幹凈，這次他的過錯很小。我希望妳能原諒他壹點。”
”皇帝不理他。劉興本此時站在皇帝面前說:“陛下，您沒有把我放在您的身邊是因為我沒有才能。如果我是對的，妳怎麽會不聽我的？“如果我錯了，我應該被送到大理寺來處理我。
妳怎麽能看不起我，不理我？”於是他把扁擔扔在地上，走了下來。皇帝收斂了臉色，向他道歉，於是原諒了那個被鞭打的官員。
閱讀訓練1，解釋:①少，③少，④安得2，翻譯:①此人相貌平平，太小，願少而寬。（2）如果不是，何時推理。
妳怎麽能不理我？3.此人稱中的“蘇青”與下列句子中的“蘇青”成分相同（）。a，蘇的灰色絲綢B包裹著紅色，特別妖嬈。c、可以調琵琶D、可以參考未知答案1，（1）鞭打（2）略（3）。他的朋友李生問他:“或者妳認為自己不擅長學習？”王聲什麽也沒說，只是說:“我知道老師說了什麽，但我可以學。不好嗎？”李生說:“孔子說‘學而不思則罔’，學而思則罔。如果妳下定決心卻不去想它，妳最終將壹事無成。為什麽妳能稱之為好的學習？”王如此焦急，他不能離開。
住了五天之後，李生找到王聲，告訴他:“好學者不羞於提問，選擇好學者的人會跟隨，希望聽到道。”我壹句話沒說完，妳卻變色走開，還想拒人於千裏之外。學者作惡是好事嗎？學者的禁忌無非是自我厭惡，但改變它又如何呢？否則，第二年的東西就浪費了。雖然我想改變我的動機，但我怕我不能！王聲很震驚，感謝他說:“我不敏感，直到今天我才知道妳的話有多好。
請坐在右邊，以示警告。註（1）還有:與“旋轉”相同，轉身。
2因此:刻意。3.疲憊:對翻譯感到滿意王聲熱愛學習，但不掌握方法。
他的朋友李生問他:“有人說妳不善於學習，是真的嗎？”王聲為此很不高興，他說:“我能記住老師說的每壹句話。那不是善於學習嗎？”李生建議他說:“孔子說，‘如果妳不思考，妳就會感到困惑，並壹無所獲’。學習的關鍵是善於思考。妳只是記住了老師說的話，但如果妳不思考，妳最終肯定不會有所成就。為什麽說妳學習好？”王更惱火了。他沒有對李生的話做出任何回應，轉身離開了。五天後，李生去找王聲，告訴他:“善於學習的人不認為向比自己低的人請教是壹種恥辱。他們選擇最好的人跟隨他，並希望聽到真相！我的話還沒說完，妳就變臉走了，幾乎是拒人於千裏之外。這是壹個好的學習者應該具備的嗎？學習者最大的禁忌是滿足而不超越自己。妳為什麽不改正它？如果妳不改正它，當妳老的時候妳會浪費妳的歲月。即使妳想改過自新，恐怕也來不及了！”聽了他的話後，王聲很震驚，並道歉說:“我真的不聰明，現在我知道妳是對的。
請允許我用妳的話作為座右銘，以顯示明顯的警惕。閱讀訓練1，解釋:（1）誌向（2）說法（3）超越（4）失敗（5）2，翻譯:（1）或者說妳不擅長學習，妳信不信？（2）好學者不恥下問，選擇優秀的人跟隨他們，並向他們學習。
3.上面這段話告訴了我們什麽？4.結合妳的學習生活，談談如何成為壹名優秀的學者。參考答案1和（1）與“知識”相同。記住（2）說服（3）超過（4）為什麽不（5）等到3。說明勤學苦練出人才的道理，鼓勵人們努力工作，提高道德修養。
4、要點:學會善於思考；不恥下問；選擇好的並遵循它。