幼兒園音樂活動教學計劃1活動目標:
1，讓孩子感受三拍音樂安靜柔和的氛圍，讓孩子在聽、跳、畫的同時熟悉歌詞。
2、引導孩子壹邊創作動作，壹邊唱歌玩遊戲，並培養孩子相互配合的能力。
3.通過學唱歌曲來體驗歌曲的氛圍。
4.感受歌曲柔和舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
5.感知多媒體圖像的運動，體驗活動的快樂。
活動準備:
1，活動前熟悉音樂的旋律節奏。
2.紙和筆。
3.錄音帶。
活動流程:
1，律動的“魚遊”進入活動室。
老師:今天天氣真好！讓我們去池塘看小魚吧！
2.練習妳的聲音:向小玉問好。
老師:多麽美麗安靜的池塘啊！小魚在池塘裏快樂地遊來遊去，好像在歡迎我們的孩子！讓我們向小玉問好！
幼兒園音樂活動教學計劃第2部分教學目的:
1，感受音樂的幽默和樂趣，發現音樂童謠增加了歌詞的節奏感。
2.能夠積極快樂地參與模仿活動，體驗音樂活動的快樂。活動準備:音樂小醜圖片紅綠貼紙（每人壹張）鼓和鼓。
活動重點:在音樂中愉快地感受兒歌幽默有趣的韻致。
活動流程:
首先，鼓聲響起。
學生:讓我們用大鼓和小鼓唱歌來測試我們的小耳朵。
（老師敲擊大鼓和小鼓，讓孩子們邊聽邊用小手跳舞。)
學生:我們的孩子也會唱鼓和鼓，對嗎？
回顧歌曲:大鼓和小鼓
第二:欣賞感知
故事導語:今天老師邀請小醜先生來這裏表演。他帶來的節目是:小醜先生吹泡泡糖。小醜先生最喜歡吹泡泡糖。每當他想表演時，他都要吹泡泡糖，但這種泡泡糖非常調皮。我們要不要聽聽小醜先生的泡泡糖在哪裏吹？
1，老師伴著鼓點，唱著第壹段兒歌。
問題:小醜先生把他的泡泡糖粘在哪裏了？它變色了嗎？
2.老師引導孩子打節奏，學習讀兒歌。X XX X
現在讓我們聽小醜先生為我們唱歌。
讓我們聽聽小醜先生的泡泡糖粘在哪裏了。)
3.老師和孩子們聚在壹起盡情享受音樂。
學生:孩子們在音樂中把泡泡糖粘在哪裏？
4.再次引導孩子完整地聽音樂。
學生:我們的孩子最早聽到泡泡糖粘在哪裏？第二次是什麽？第三次又如何？
5.老師對孩子們用鼓聲說出的歌詞進行梳理和總結。
第壹段附在小臉上；第二段，貼到了小臉和小屁股上；第三款，貼在臉上、小屁股和肚子上。
6、以分段欣賞的形式，引導孩子感知歌詞循序漸進的遞增規律。
第三，節奏舞蹈
故事導語:當小醜先生玩泡泡糖時，他需要壹些鼓手來幫助他。讓我們為小醜先生打鼓唱歌，好嗎？
1，師生* * *壹起討論:在哪裏敲鼓？老師引導孩子把自己想象成鼓，鼓可以在身體的任何地方演奏。
2.我們將扮演小醜先生參加演出。老師把紅色和綠色的貼紙放在手上進行第壹次演示。
3.孩子們隨著音樂表演。smtxjs.com
第四，繼續編輯歌詞
小醜先生，為什麽我們的表演很快就沒有詞了，我們還想表演呢？我們自己想想歌詞好嗎？
1，老師把孩子們的歌詞放進節奏裏唱了出來。
2.邀請大家壹起根據節奏表達歌詞。
帶小醜先生出去表演。
泡泡糖，太可笑了。如果妳不小心把它粘在妳的小臉上，塗上紅色和綠色，打扮成壹個小醜。
泡泡糖，太可笑了。我不小心把它粘在了我的小臉上，不小心把它粘在了小屁股上，塗了壹片紅壹片綠，打扮成小醜是最漂亮的！
泡泡糖，太可笑了。我不小心把它粘在了我的小臉上，不小心粘在了小屁股上，不小心粘在了我的小肚腩上，塗了壹片紅壹片綠，扮成小醜的樣子最美！
幼兒園音樂活動教案3活動目標
學會唱歌，並能有節奏地讀白詞。
能有效理解和記憶歌詞並參與歌曲表演。
要準備的活動
蔬菜、蘿蔔、南瓜、毛豆等的圖片。節奏圖。
活動過程
首先，播放音樂
伴隨著兔寶寶花園的音樂，老師和孩子們分別扮演兔媽媽和兔寶寶的角色，聽著音樂跳進活動室。
二，引入問題
兔子在花園裏種了許多喜歡的蔬菜。猜猜他們有什麽？根據孩子們的回答，逐壹展示蔬菜的圖片，並有節奏地朗讀。)
第三，學唱歌
1.兔子吃蔬菜並學習歌曲的第壹段。
（1）播放第壹段音樂。請仔細聽這首歌。
（2）老師用歌曲中的吟誦來回答，即按照節奏:有蔬菜、蘿蔔、南瓜和毛豆。
（3）出示節奏圖，幼兒拍手讀白。
（4）再次聽完第壹段後，引導孩子有節奏地學習兔子吃蔬菜的方式——“啊，嗚，嗚”。
（5）完整地學會唱第壹段。
2.兔子種菜並學習歌曲的第二段。
（1）小朋友聽歌曲的第二段。兔子種什麽蔬菜？按什麽順序？
（2）引導孩子大膽想象種菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟、壓、澆水等。
（3）孩子學習唱歌曲的第二段，並鼓勵他們輕輕地跟著唱，有節奏地讀白。
3、完整演唱歌曲
四。推廣活動
打造壹個“小菜園”
請在卡片上畫出兔子喜歡吃的蔬菜，在卡片上粘上牙簽，插在泡沫盒裏，做壹個“小菜園”讓兔子品嘗。
幼兒園音樂活動教學計劃4活動目標:
1，願意參與遊戲活動並感受表演的快樂。
2.嘗試通過遊戲作曲。
二是活動準備；
音樂，各種動物的木偶。
三、活動過程:
（1）展示兔子木偶，激發孩子的興趣。
孩子們，妳們認為誰會來？妳知道我怎麽走路嗎？來和我跳舞。
（2）引導孩子欣賞歌曲的旋律。
1，讓孩子們邊跳邊欣賞歌曲的旋律，並讓孩子們註意她跳時的動作要求。
看這個孩子在跳舞。她輕輕地跳著。
2.讓孩子們壹起跟著老師跳，並讓孩子們跟著節奏輕輕跳。
（3）引導孩子學唱歌曲。
1，引導孩子用兔子的語氣欣賞歌曲。
哦，我想唱這麽美妙的音樂。
2.和兔子壹起唱歌。
現在請和我壹起唱歌。
3.分組給兔子唱歌。
妳唱得很好，所以現在請再為我唱壹遍。
④創作歌詞
引導孩子用自己喜歡的動物填詞。並根據動物的特征采取行動。
1，孩子們，除了兔子，妳們還能從我這裏學到什麽動物呢？
現在，請學著像烏龜壹樣爬，爬到老師跟前，爬的時候隨著音樂輕輕地爬。
2.妳真的很有能力，那麽我們還可以學習什麽動物來這裏呢？
然後讓我們學習小鴨子如何壹起遊泳，但在學習時輕聲唱歌。
3.我們還能學習哪些動物呢？
對了，讓我們學著像蜜蜂壹樣飛翔。飛行時要小心。不要和別人見面。隨著音樂輕輕起舞，唱著好聽的歌。
4.妳很棒。現在，我們要唱所有這些小動物嗎？唱歌時，妳應該註意肚子裏充滿了氣。
動詞 （verb的縮寫）活動結束
那我們現在就像兔子壹樣跳到外面休息壹下吧。
幼兒園音樂活動教學計劃5壹、活動目標:
1.在熟悉音樂的基礎上，初步學習跳雙圈集體“筷子舞”。
2.利用道具嘗試探索“筷子舞”的舞蹈動作。
3.表達舞蹈歡快熱烈的情緒。
二、活動準備:
1，讓孩子們在活動前欣賞音樂，並準備配套的磁帶或光盤。
2、每人壹雙筷子（兩雙為壹捆，用皮筋綁好，尾部用絲帶系好），兒童用紅腰帶系好。
三、活動過程:
1，跟著音樂拍手。
2.學習舞蹈動作。
（1）自由創作男女生舞蹈造型動作（預備動作）。
（2）探索筷子在身體不同部位敲擊的動作。
老師:小朋友，筷子可以敲擊胸部，妳還可以敲擊身體的什麽地方？
（3）和老師壹起練習用筷子在身體不同部位敲擊。
（4）觀看兩位老師完整演示從1到16的舞蹈動作。
（5）男生和女生分別從1到16學習舞蹈動作。
（6）站成雙圈（女在內，男在外）完整地跳完1~16的舞蹈動作。
（7）聽17~24的音樂，觀看老師的舞蹈示範動作。
（8）學會做17~24的舞蹈動作。
3.完全跳雙圈群舞。
（1）註意第壹遍和第二遍中的動作。
（2）第三次和第四次，可以逐漸帶著表情跳舞。
幼兒園音樂活動教案第六章活動準備:
《壹條魚在水中遊》的樂譜
活動目標
讓孩子理解歌詞的大意。
學唱歌。
教學過程
1，老師先給孩子們彈彈唱唱。
老師:讓我們學壹首關於魚的兒歌。老師將首先唱它。請欣賞！來源:
老師:這首歌的意思是朋友們在壹起很開心嗎？
2、先教孩子認字並記住歌詞。
老師:這首兒歌是不是很好聽？我們先來學習歌詞。只有記住歌詞，我們才能流利地唱歌。
3.學唱兒歌
老師:老師邊彈邊唱壹句臺詞，孩子們也像老師壹樣唱壹句臺詞。
老師:孩子們學會後，我們壹起唱歌。
4.摘要
在孩子的學習中，我們應該提醒他們歌詞的順序，並在教學中多次重復演唱。唱歌時要及時糾正錯誤，多表揚孩子，讓孩子更有動力。
活動擴展
1，學習這首童謠的舞蹈。
2、讓孩子唱歌跳舞。
幼兒園音樂活動教案7活動目標
1，兒童理解四肢的概念並探索身體運動的可能性。(關鍵)
2、孩子結合音樂，可以聽指令練習“數肢落地”。（難度）
3.培養孩子合作互助的意識，體驗音樂遊戲帶來的快樂。
活動準備CD播放器
活動過程
首先是開頭部分。
教師帶領幼兒聽音樂“有多少個肢體接觸地面”並進入活動場所（當幼兒第壹次聽音樂並感到音樂停止時，他們停止行走。）教師使用“吳”使音階在音樂的其余部分向下滑動和向上滑動。
第二，基礎部分。
導入遊戲:我來問，妳來講。
老師:現在孩子們正在和何老師玩遊戲。我問妳說。
老師:告訴我，我的小朋友，妳的小手在哪裏？
少年:何老師，我的小手在這裏。
老師:告訴我，孩子們，妳們的小腳在哪裏？
少年:何老師，我的小腳丫在這裏。
老師:告訴我，孩子們，妳的胳膊在哪裏？
年輕人:何老師，我的胳膊在這裏。
老師:告訴我，孩子們，妳的小腿在哪裏？
年輕人:何老師，我的腿在這裏。
老師:還記得何老師告訴孩子們我們的胳膊和腿同名嗎？
年輕:四肢
老師:我們的胳膊和腿有壹個名字:四肢。
第三，大肌肉活動“有多少四肢著地”。
1，遊戲:我來說，妳來做。
孩子用壹只肢體接觸地面，教師通過語言和肢體動作啟發孩子探索和創造符合要求的肢體動作的可能性。
老師:現在，孩子們，讓我們在何老師的課上活動活動四肢。
2.讓兩個孩子合作，玩“有幾個肢體接觸地面”的遊戲。
3.播放音樂:讓孩子們通過“走”和“停”來感受短語（短語的剩余部分）
4.孩子們聽音樂。在短語停止之前，當地教師提出“有多少肢體接觸地面”，並要求孩子們在短語停止時創建相應的動作。
5.讓兩個孩子合作，玩“有幾個肢體接觸地面”的遊戲。（培養孩子合作互助意識）
在這裏，根據孩子們的行為重復遊戲。
四、活動結束:遊戲歌曲《小跳蚤》。
老師:我們的四肢活動了這麽長時間。現在讓我們用小手做個按摩吧，小朋友何老師！（播放音樂《小跳蚤》）
幼兒園音樂活動教案8壹、活動目標:
1，通過學習，教會孩子掌握和理解童謠的主要內容。
2.讓孩子發揮想象力創作正確的兒歌，豐富他們的詞匯“快樂，錯誤-正確”。
3.培養孩子的觀察力和判斷力。
4.理解兒歌的含義。
5.熟悉和感受歌曲的旋律和內容，學習歌曲演唱。
二、活動準備:
1.課件與兒歌內容壹致，（備用掛圖）。
2.動物圖片、畫紙、膠水（等於孩子的數量）。
三、活動過程:
《a》開始時:
1.老師出示動物卡片，讓孩子們看著卡片做相應的動物動作。
2.老師以談話的形式引出話題:兒歌《錯歌》。“孩子們，我們周圍有許多可愛的小動物。今天，老師給孩子們帶來了壹首兒歌《錯歌》。我們來聽聽兒歌是怎麽說的。”
《2》基礎部分:
1.老師播放課件，要求孩子們完整地欣賞童謠的內容。提問:
兒歌裏都有誰？
②小動物在做什麽？學習“快樂”這個詞。
孩子們聽了兒歌後會有什麽想法？學習“錯誤”這個詞
2.學兒歌:
（1）教師采用整體教學法教幼兒背誦兒歌。
（2）幼兒練習背誦兒歌，教師指導糾正不足。
③孩子完整背誦兒歌。
3.遊戲“找錯人”:
①引導孩子糾正詩歌中的錯誤。我該說什麽？
讓孩子們把老師準備的動物圖片粘貼到畫紙上的適當位置。
4.讓孩子根據改變後的畫面內容創作新的兒歌。學會“正確”這個詞。
5.孩子們完整地背誦原版兒歌和新創作的兒歌。
第三部分:
1.教師總結學習效果，以表揚和鼓勵為主。
“今天，孩子們和老師壹起學習了錯誤的歌曲，創作了正確的歌曲並學習了“快樂，錯誤-正確”這兩個詞。今後在學習和生活中要仔細觀察事物，千萬不要開玩笑。”
2.結束活動，讓孩子們休息壹下。
小百科:童謠是壹種具有民歌風味的短詩，主要被低齡兒童接受。它是最古老和最基本的兒童文學體裁形式之壹。兒歌是民歌的壹種，在全國各地都有。內容大多反映兒童對生活的興趣，並傳播有關生活和生產的知識。歌詞多采用比喻的方法，詞句押韻流暢、朗朗上口，曲調貼近語言聲調，節奏輕快。