以第壹個單詞開頭的成語|ʲ���DŽ��˵��~�

靠賣來賣:賣。用它來實現他的背叛。把石頭扔進水裏就像把石頭扔進水裏壹樣，石頭會沈。打個比方，我們可以相處。用冰帶蒼蠅:用冰吸引蒼蠅。打個比喻，事情會很難實現。用雞蛋打石頭，摸石頭。打個比喻，我們不估計自己的實力。自我毀滅。從壹知半解到推斷出很多其他東西，無所不知。通過欺負自己來欺負弱者。吸取過去的教訓，把過去的經驗和教訓作為今後工作的參考。以羊代牛:以羊代牛。打個比喻，這是用來代替另壹個的。用磨刀石扔雞蛋。用磨刀石砸雞蛋。打個比喻，以強攻弱，毫無疑問妳會贏。以漢奸小人為正直君子。向石頭扔雞蛋去碰石頭。打個比喻，妳不會估計自己的實力，帶來自己的毀滅。以攻為守。以貌取人。以戰養戰，以戰滅戰。壹報還壹報。以恩報恩。用珍珠玩麻雀。打個比方，鞋類:鞋子。用帽子補鞋。比喻用便宜的東西搭配貴重的東西。試試妳的身體:個人，個人；嘗試:嘗試。盡量親自去做違法的事情。指的是明知故犯。是指觀察效果之後的效果:未來的效果。指的是對罪犯從輕處罰，然後看他以後的表現。以洋人伐洋人:舊指洋人或外國。是指在軍事上利用對方自身的矛盾，使其發生沖突，削弱對方的實力。指的是用手指抓，用手指攪拌，用開水攪拌。意思是不自量力。妳壹定會失敗。用錐子在地上打孔，測量地面的深度。比喻見識淺薄，知識不多。是基於自己的主觀想法。是佛教的禪語，以心傳心。指的是不用漢字，用智慧互相教導。是用來解酒的。是用來解酒的。用來以有害的方法搶救自己的緊急情況。以毒攻毒。指使用有毒藥物治療毒瘡等惡性疾病。用壞事的矛盾來反對壞事，或者用惡人來對付惡人，都是壹種比喻。意思是拘泥於文字，誤解或曲解作者原意。禁止用嚴刑峻法殺人的違法行為。拉伸:伸直。通過彎曲向前伸展。打個比喻，退就是進的策略。以禮待人，以禮相待。以子之矛為攻之盾:為他人封號；矛:攻擊敵人的刺傷武器；盾:保護自己免受敵人刀箭傷害的卡片。比喻用自己的觀點、方法或言論來反駁對方。用手放在額頭上，表示喜悅和幸福。衡量自己:猜想，推測。用自己的腦子(多半是壞的)去猜測別人。血洗:用雪洗。用敵人的血復仇。為殺敵報仇。因公殉職:為了達到某個目的而獻出自己的生命。為忠於職守而獻出生命。把過去當錯:批判否定。用歷史故事攻擊時政。用火滅火。用火去救火。比喻工作方法。反之，則有害。付出壹切:支持。用壹個人生產的商品養活100個人。意味著更少的人生產，更多的人消費。用簡單直接的方法處理復雜的事情。以理服人。為了獲得利益，對身體有害。抓住鑰匙。能駕馭全局，為他人做出表率。效果:模仿，模仿；尤其是:疏忽。指的是對付壹個壞人或壹件壞事，以警示那些學會做壞事的人。利潤靠金錢換權力，利潤靠金錢，兩者互相排擠。以暴制暴:用；易:變，取代；暴力:殘暴。以殘暴取代殘暴。意思是統治者變了，但暴虐的統治沒有變。以眼還眼，以牙還牙，以牙還牙，以牙還牙。意味著對方會不擇手段反擊。通過寫作交朋友意味著交朋友。濕濕的。當春天幹燥時，魚的唾液會互相濕潤。比喻在困難的情況下，用自己微薄的力量互相幫助。以規矩為規矩:勸誡；唐:掛在古冠兩側的玉。把忠告的話當作忠告的話。打個比方，不要聽別人的建議。懲壹儆百，以儆效尤。寫得不好的法律指的是儒家經典。引用儒家經典，批判國家法規。取湯沃雪湯:開水；w:水。用開水澆雪。打個比喻，效果很明顯。也說明事情好辦。疲勞:是指在戰爭中做好充分準備，保存體力，在疲憊的敵人進攻時給予迎頭壹擊，以牙還牙地度過壹生。意思是試圖通過作秀來達到不正當的目的，並以此使人頭暈目眩:含糊不清，迷惑不解；昭昭:是的，我知道。我的意思是我還是很迷茫，但是我要教別人明白事情。我可以用貝殼測量大海。我可以用貝殼測量大海。這是壹個比喻，觀察和理解非常狹隘和片面。用草莖敲也發不出聲音。原意是時鐘很響。十戰壹石。比喻用膚淺的理解推測深刻的道理。退而求進，就是謙虛地在德行上進步，然後就是退讓地進步。以小人之心，君子之腹，可以猜出壹個居心叵測的貴人。以身作則:指導方針，榜樣。用自己的行動樹立榜樣。用自己的想法，用自己的意誌去猜測別人的心思。看壹眼天空:竹管；窺視:通過竹筒上的小洞或裂縫看天空。打個比喻，妳就是小心眼或者片面。妳承諾提前獻出妳的身體。妳把妳的身體獻給了妳的國家。它意味著忠誠地為妳的國家服務，不管有什麽困難。妳用蟲子做魚餌釣魚。打個比方，妳用更小的代價獲得更多的收獲。可以傳遞虛假信息:拿，放；錯誤:謬誤。指的是把本來就不正確的話傳播出去，越傳越不對。乞討鄰居作為大水坑，他們在那裏排水。打個比喻，他們只求自己的利益，把困難或災難轉嫁給他人。以德報怨:仇恨；美德:善良。用怨恨來回報別人的善意。用妳的耳朵聽到的，而不是用妳的眼睛看到的。意思是妳不親自去調查了解，只是聽別人說。以義截善:道德。以義斷私恩。意思是辦事要秉公，不要通奸。壹人抗十人。它形容軍隊勇敢善戰。以德報怨【解釋】德:反而對他有利。以德服人【解釋】鍛煉人們對具有良好德行的統治者的服從和服從。以德追禍【解釋】意思是對下仁慈不合適，帶來災難才合適。比喻以自以為是的偏見否定他人。白就是黑，意思是是非顛倒。事倍功半很容易取勝。事倍功半很容易取勝。當妳說“不”的時候，妳可以做壹些事情，我可以提供給妳來擺脫它。就是因為妳沒有做到有政治氣節，人民不鬥爭。"杜預註:"不，妳做不到，所以妳可以成為君主。”後來的“我幫不了妳”就是通過否定錯誤的意見來幫助君主走上成功之路。不，用類似於此的其他事情的真相來宣傳，以言取人，以大罪歸罪於人，以黨升官，以親信選官，以壹個單位或地方的成功經驗來宣傳很多單位或地區的工作，以惡行來回報別人的惡行，以耳聞為目，不加分析就相信自己聽到的。測量:預測。它是用來防備意想不到的事情。以防意外的變化。用來防備不可預知的事情。我們把豐年的糧食儲存起來，以備災年歉收時使用。我們用兄弟播種小米。打個比方，我們達不到目標。我們用我們的優點來彌補我們的錯誤。我們用公共利益消除私人利益，擺脫個人事務或恩怨。都是古代五音之壹。用宮調嘲笑角調。用自以為是的偏見比喻諷刺。否定別人。以古為今:類比。比較古代的東西和今天的東西。以骨除蟻，以古為鏡。以歷史上的成敗為戒。以古為鏡見“以古為鏡”。讓盲人引導盲人。打個比方，讓無知者。這只能讓事情變得更加混亂。自古比喻:解釋。借古代的事來解釋今天的事或原因。按照古代的規矩處理今天的事情。拿著竹筒看豹子，只能看出壹點。比喻心胸狹隘，目光短淺。南朝宋劉義慶《世說新語·方正》正文:“此郎也管中窺豹。時不時能看到。“以鏡觀天”，以蓮析薪《左趙專公七年》:“古人雲，‘父析薪，子福克擔’。”“本來是說父親擔不起責任。後來被比作“以蓮析薪”來繼承父親的事業。以黑為白，就是顛倒是非。蛀蟲越多，矛盾的行為和目的只能得到相反的結果。欲以火止沸，見“欲以湯止沸”。以戰術代替戰前的戰鬥。去偽存真:用；混沌:混沌。假的東西用來冒充或者混真的東西。簡單的東西用來控制復雜的東西。簡單的方法用來處理復雜的事情。通過油炸燒焦的東西來停止燃燒。比喻不對，反而助長了既定的局面。比喻壹以貫之，不可分割。它被用來訓練馬匹忍受幹渴，並把它們從人們身邊趕走。比喻對人苛刻，但人不可能真心聽話。心裏在想的同時，還是先看到再說話的好。唐涵予《與李少石壹書》正文說:“朝廷壹秀才東望，若初見景星鳳帝，為先見之。”我覺得我比別人強，因為我年紀大，更有資格。〈〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉𝶹𝶹𝶹𝶹𝶹〉𝶹ԑ比喻不自量力。根據馬的毛色來判斷它。比喻表面看問題，知識往往與現實不符。局部的:片面的；總結:總結；全體:全體。從片面的角度看整個問題。以其人之道還治其人之身:收下；治理:懲罰。用別人的方法懲罰別人。從夾縫中看雜色和文采。打個比喻，知識淺薄狹窄，“鴻溝”就過去了。勤奮是用來彌補笨拙的，是自我謙虛的意思。權力是用來變化的，靈活的態度是用來適應不斷變化和發展的形勢。以權謀私:依仗；權力:權力；求:求；利己:利己。利用手中的權力謀取私利。把鏟子當魚。把打撈工具當魚。打個比喻，滿足對事物的膚淺認識，不要深入事物的本質。因為人家的話不好就拒絕人家的話，否定人家的話。以忍耐為門。意思是不要輕易發火傷人，以免帶來災難。在普通話武玉，“王琦的失敗也是因為人，而不是水。”趙薇引用《書》說:“人不必向水學，要向人學。”後來他說“以人為鏡”，就是以他人的成敗為戒，以人為鏡為己用。不分晝夜。長達壹年的時間。它描述了焦慮。又叫“日正歲”。我們只根據外表來判斷壹個人的品質和才能。我們可以看到“虎有肉賞”有肉。我們只是用柔來克制強。我們用肉驅趕螞蟻，螞蟻越多。比喻行為和目的是矛盾的。妳只能得到相反的結果。用肉驅趕蒼蠅的類比與妳的行為和目的相矛盾，只能得到相反的結果。用肉打虎比喻就是白白送死。軟控硬:用。柔軟:柔軟。系統:制服。只是:堅強。用軟的方法制服強者。以弱勝強。利用弱者控制強者。依靠。弱:弱。系統:制服。依靠弱小的力量來制服強大的力量。又稱“以弱殺強”。以謹慎為鑰匙，謹慎上鎖。說明妳做事很細心。不要用言語制造麻煩。為國捐軀，精忠報國，犧牲生命。向石頭扔雞蛋看“向蝸牛扔雞蛋”。以防禦為破敵手段。以私人親屬為手段，疏遠彼此親近的人。以書為禦用指南，根據從書中學到的知識來騎馬。打個比喻，墨守成規很難有所成就。在叔父的幫助下，嫂嫂的《孟子·離婁論》:“淳於髡說，孟子曰，‘禮也。他說，‘如果妳淹死了妳的嫂子，妳怎麽能幫助她？說‘嫂子溺水不幫忙’是豺狼。男女不施與受，以禮相待；嫂子用手幫忙也是對的。後來就叫“用舅舅幫小姑子”方便行事。用水節約用水對東西不好。節約用水，引水抗洪，水越多。比喻不但不阻止，反而鼓勵。對方用水扔石頭來比較不同意見，是不能接受的。很難區分事物。叫做血洗淘汰。為了講和，因私廢公，因私害公。為了延續群體，我們用粗繩連接絲帶。打個比方，我們後繼者的才華遠不如前輩。打個比方，我們用螳螂當汽車，擋住車輪前進。打個比方，我們可以咀嚼牙齒。以此類推，我們可以看到“以湯止沸”，以湯止沸。打個比方，我們可以用開水停止水的沸騰。打個比方，處理問題的方式是錯誤的。相反，這鼓勵了它的勢頭。以桃代李比喻以己代人。見“用鏟子敲鐘”用鏟子。用吸管敲鈴，沒有聲音。打個比喻，壹知半解的人向聰明的學者提問，卻得不到答案。②比喻雙方在知識上的懸殊回應。見《鐵鍬敲鐘》非同凡響。從事物的跡象中，我們可以推斷出它的發展趨勢或者它的本質。通過使用對詞有害的詞，我們誤解了整個句子的意思。以小見大，以小見大，或者以小見大，以小見大。我們可以捫心自問，用心在心裏計算。我們可以用懲罰來阻止懲罰，這意味著人們不敢從重罰中違法。為了得到不用懲罰的效果。用刑罰懲治重罪，就是給予輕刑，所以罪犯有恃無恐，結果就會導致刑罰的不斷使用。以罰止罰，還是以罰制罰。學會更傻，就是用學習改變愚蠢的本性。以牙還牙比喻以牙還牙。