？課間休息時，滿身灰塵的數學老師文巧珍手裏拿著粉筆走進辦公室。可以看出她正忙於另壹門課。我壹坐下，他就問我:“新教育中的‘早讀、午讀、晚存’的‘省’應該是‘醒’還是‘省’？為什麽看到有的文章說‘救’，有的說‘醒’？”
在驚嘆於溫老師縝密思維的同時，我似乎發現了溫老師所教的學生總能在考試中取得優異成績的秘密。原來，她經常用嚴謹的思維來探索問題的真諦。壹個數學老師對單詞的研究讓我這個語文老師感到羞愧。
是的，這確實是個問題。我多次看到新教育的文章有的寫為“暮省”，有的寫為“暮醒”，但為什麽我沒有想過？
？我迅速拿出字典問沈默的老師。看上面的註釋:“省”的解釋是①自查（思想、言行等。);2醒悟:明白；（3）拜訪和問候（父母、長輩）。“醒來”的解釋包括①未進入睡眠狀態或結束睡眠狀態；（2）醉酒昏迷後恢復正常；③覺醒:頭腦由模糊變得清晰；④明顯；清晰；⑤手指面拌好後，放置壹會兒，再用它做各種面食。相比之下，這裏的‘日落省’顯然是指自我檢查，而且似乎‘省’這個詞更準確。
？培根說:“閱讀使人充實，討論使人機智，筆記使人準確，閱讀歷史使人明智，數學使人透徹，科學使人深刻。妳所學的壹切都會成為壹種性格。”看來這句話真的很對。
？用嚴謹的態度對待新問題，用嚴謹的思維對待新知識。在新教育的路上，我們將壹起前行。因為生活充滿了知識；因為終身學習已經成為時代的必然；因為我們需要幸福完整的教育生活；因為牢記教育的初心，它才會充滿彩霞。