蒂吉
首先，看拼音，寫單詞。（11）shànláng（）bǐcǐ（）péiyǐ（）
吉什（）吉恩查（）克旺（）
zhng zhi（）ch ngzàn（）ánggu（）
（）hánāoy fàng
第二，組詞為多音字。(8分)
感到困難
夏征
第三，照著樣子寫字。(8分)
談笑風生
蔥翠的綠色
非常自豪
又大又紅。
選擇單詞填空，然後用添加的單詞造句。(4分)
整齊
1.他早早起床，穿好衣服，哼著歌出去了。
房間太亂了，所以我得好好休息壹下。
3.打掃後的校園很（）。
整理:
5.查字典來填空。(4分)
1.“拼寫”這個詞是按語音順序搜索的，要檢查語音順序才能組成壹個詞。
2.“膠水”這個詞首先被部首搜索，然後被繪畫搜索。
6.在括號中填入適當的關聯詞。(4分)
不...但是...甚至...但是...
只要...僅僅...因為...因此...
1.我違反了紀律，老師批評了我。
2.妳努力學習並取得好成績。
這本書（）是從書店買的，（）是從圖書館借的。
4.（）條件非常艱苦，解放軍戰士始終堅守崗位。
七、修改病句。(6分)
1.開始上課。馬上進教室。
我們不應該在溫暖的陽光下看書。
在校園裏到處扔紙屑是壹個壞習慣。
根據課文填空。（9分）
1.這學期我們學了兩個寓言故事，即“與鷸蚌相爭”。
2.壹位慈愛的母親手中的線。她小心翼翼地縫縫補補。但是小草有多少愛呢？
3.有三種閱讀方式:、、。
4.日照香爐產生紫煙。從三千英尺的高空飛下。
5.施麗萍湖堤壩和柳樹結合在壹起。
閱讀短文並完成練習。（16分）
（1）春節賞梅（節選）
我們沿著蜿蜒的小路來到梅展的第壹展廳。這裏展出了許多梅花盆景。李樹的姿態非常美麗，而且大多數都含苞待放。古雅的花盆上鐫刻著詩詞，大多與賞梅有關。每壹株梅花盆景都有壹個優雅的名字。《三友圖》由梅花、竹子和松樹組成；“踏雪尋梅”的意思是人們冒著雪欣賞梅花。看到這些活生生的藝術品真是太神奇了。
1.這壹自然段描述了展覽室中梅花的特征。(1)
2.“歲寒三友”指的是，和。(3分)
3.用妳自己的話說出這個展覽室裏梅花的特點。(1)
4.文人墨客贊美梅花的詩詞很多。請寫壹個。(1)
(2)
我家旁邊有壹片竹林，竹林裏有壹條小溪。竹林後面是壹個小土坡，是我和朋友們的天然樂園。
竹林中，纖細的竹子遮擋了陽光，人們走進竹林，仿佛置身於“清涼世界”。叮叮當當的溪水聲，伴隨著風在竹林中吹過的“沙沙”聲，奏出了美妙動人的歌聲。
暑假，我每天都想去竹林裏玩。
每天清晨，當清晨的陽光照進竹林時，竹子顯得格外美麗；小溪濺起的水花在陽光下晶瑩剔透；薄霧，像戴著面紗的仙女在森林裏行走；小山醒了，打了幾個哈欠，壹陣涼風從樹蔭深處吹來；露珠醒了，在草地上眨著亮晶晶的眼睛；鳥兒醒來了，蹦蹦跳跳地唱著黎明的第壹首歌...
壹只麻雀，剛剛在清澈的小溪裏喝足了水，用寶石般明亮的眼睛看著我，然後展開有力的翅膀，飛出了竹林。
竹林仍然是我們的戰場！我們在森林裏“打遊擊”，玩累了可以在小溪裏洗臉洗腳。多舒服啊...
1.為文章擬壹個題目，寫在文章前面的橫線上。(1)
2.寫出下列單詞的同義詞。(1)
特別-（）舒服-（）
3.在第四段中，除了早晨格外美麗的竹子之外，作者還描述了其他什麽東西？(2分)
4.在課文中用““畫壹個比喻句。(1)
5.在課文中用““畫壹個擬人化的句子。(1)
6.在括號中填入適當的單詞。(3分)
（）陽光之歌（）
仙女的眼睛（）（）
竹子的聲音
7.用自己的話概括文章的主要內容。(1)
十、作業。（30分）
壹學期的生活即將結束。在這些多彩的日子裏，妳壹定有許多難忘的經歷！它們是快樂的、有趣的和悲傷的...選壹件讓妳感觸最深的事，寫出來。句子要清晰流暢。
期末試卷參考答案
第壹，善良互相培養，解釋和檢查，渴望爭議和贊美。到處都有昂貴的屍體。
第二，我覺得很難入睡。災難發生在第壹個月嚇到了人們。
第三，幹凈快樂。黃澄澄非常高興。太棒了。它又高又胖，又蹦又跳
4.1.純2。整理3。他整理了壹下心情，開始了新的旅程。
五，1。p絕望2。6月6日
六，1。因為...因此...2.只要...
3.不...但是...4.平的...
七，1。上課了，我馬上走進教室。
我們不應該在強烈的陽光下看書。
在校園裏到處扔紙屑是壹個壞習慣。
八、1。史密斯（姓氏）
2.為她任性的兒子做衣服，擔心他會遲到，贏得了三次春暉。
3.眼到心
望著遠處的瀑布，四川懷疑銀河已經落下了九天。
5.風景清幽、花香四溢的庭院
九、（壹）1。第壹
2.梅花、竹子和松樹
3.盆景具有生命力，是壹件精美的藝術品..
4.梅許遜的雪是三分白，但雪失去了壹種梅香。
(2) 1.竹林二號。非常舒服。
3.溪邊薄霧籠罩的山丘上的露水鳥
4.薄霧，就像仙女在森林裏漫步。
希爾醒來後打了幾個哈欠。
6.清麗幽幽，身披輕紗，波光粼粼，婀娜多姿。
7.竹林不僅美麗，而且是我和我朋友的天然樂園。
X.疏忽
偏激
第壹部分是基礎知識的積累和應用。我會寫字，看我的字寫得多漂亮。（10點）
文旅局
()()()()()
gǔlìjiàzhínánɡuòpǔsùfùráo
()()()()()
第二，使用“\”用點劃掉錯誤的發音。（10點）
講（sùshù）實話（ji ā ji m）思考。
卡（k m: qi m:）塊（li m: ngli m:）
把繩子系在（JXìgìI）上。
應該是（y和ngy和n）或不是（mé imê）。
分散（sà ns m ǎ n）和逐步增加（z和zī zhī）。
這些單詞如此相似，妳能把它們區分開來嗎？（10點）
為（）購買（）熱量（）
賣掉長矛
風險（）兩者都有（）
Face（）的意思是（）
4.我將根據外觀完成下面的單詞。（12點）
1例如:（風）餐（露）宿
（）無聲（）應該有（）（）彬彬（）
（）不（）醒目（）作為（）補償。
材料（）價格（）船（）劍相（）和（）
邢（）烈塵（）龐（）達（）
5.我會用點寫反義詞。(8分)
1.這裏很危險。去那個地方（）。
2、井口很窄，根本不是（），爬出去的時候要小心。
3.雖然這個實驗失敗了很多次，但這次我終於得到了（）。
4.孩子們都興高采烈，只有金吉雅（）。
6.我會填好的。（10點）
1，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，自然是好的。
2、千裏之行，_ _ _ _ _ _。
3、壹百英尺長，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
4，眼見為實。
5.兩岸青山相對，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
七、連接。（10點）
壹群群樹葉和三人行天才在於積累。
在茫茫大海中，生命的開始壹定有壹位老師。
寬松柔和的校園是聰明的，因為學習淡妝和濃妝總是合適的。
在壹望無際的雪地裏跋涉幾千英裏本來就很好。
幹凈的鳥想在第壹步中比較西湖和西湖。
第二部分閱讀積累與應用（30分）
課堂閱讀（16分）
正當英子呆呆地站在那裏時，教室裏突然爆發出熱烈而持久的掌聲。在掌聲中，我們看到英子的眼淚（流了又留了下來）。掌聲漸漸平息，英子平靜下來，開始講述自己的壹個故事。她普通話說得很好，聲音也很美。故事講完後，教室裏響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了壹躬，然後在掌聲中，帶著閃光燈走下講臺。
1，我將括號中不正確的單詞劃掉。(4分)
2.我會從課文中找到同義詞或反義詞。(4分)
同義詞:慢慢地（）反義詞:驚慌失措（）
3.學生們給了英子_ _ _ _ _ _ _的掌聲。第壹次掌聲是為了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，第二次掌聲是為了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(5分)
5.學完這篇課文妳想對英子說什麽？(3分)
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（2）課外閱讀（14分）
春雨的顏色
春雨，像壹個女孩在春天織的線，不停地落在地上，沙沙沙，沙沙沙...
壹群鳥在屋檐下躲雨。他們在爭論壹個有趣的問題:春雨是什麽顏色的？
小白鴿說:“春雨是無色的。請伸手取幾滴看看。”
燕子說:“不，春雨是綠色的。妳看，春雨落在草上，草是綠的，春雨落在柳上，柳也是綠的。”
麻雀說:“不，不！春雨是紅色的。妳看，春雨灑在桃樹上，桃花變紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。”
小黃鸝說:“不不，春雨是*。不是嗎？它落在油菜花田裏，油菜花變黃了，它落在蒲公英上，蒲公英花也變黃了。”
聽完大家的爭論，春雨更加開心了。薩沙·武賈西奇的薩沙·武賈西奇似乎在說:“親愛的鳥兒，妳說的都是對的，但沒有壹句是全面的。我是無色的，但我給春天的大地以色彩。”
1.鳥兒在爭論什麽？(3分)
2.寫出下列單詞的同義詞。(3分)
看全方位的辯論
3.小白鴿、燕子、麻雀和黃鸝說春雨是什麽顏色的？(4分)
小白鴿說:（2）小燕子說:
（3）麻雀說:（4）小黃鸝說:
4.妳能告訴我春雨是什麽顏色嗎？(4分)
Tizo
首先，看拼音，寫單詞。（9分）Ji ā o à或“ngy ò w ò shi ò
()()()
réngánmnánzuáxúnshì
()()()
nòngpònàifány ushāng
()()()
第二，為添加的單詞選擇正確的發音並用“√”標記。(6分)
1.用風扇輕輕扇下面。有時它們可以飛得很高。
我建議他盡可能誠實，我會盡最大努力挽救他。
3.朝陽染紅了東方的天空，壹個小男孩朝我們跑來。
第三，我可以查字典。（10點）
1.“Tou”使用部首搜索法，妳應該先檢查（）部分，然後檢查（）繪畫。在字典中，“頭”字主要有以下解釋:①通過、通過；②達到充分充分的水平；③暴露；4極端。以下詞語中“頭”的解釋是:
A.透明的（）b .白裏紅裏（）
C.討厭（）
2.“為”字的音序是音節，部首是。
，它的部首是。
第四，照著樣子寫字。（12點）
（1）近視（包括動物）:
()()()
（2）灰色（彩色ABB風格）:
()()()
（3）示例:（長）尾巴
草地天空
（）爪子
④藍色（海洋）
清澈明亮（）
明亮（）
5.根據要求完成句子。（9分）
陽光照耀著整個山村。
（溫暖的）陽光灑滿了（熱鬧的）山村。
1.天空中有壹輪滿月。(3分)
天空中掛著壹輪明月。
2.小蜜蜂飛來飛去。(2分)
小蜜蜂飛來飛去。
醫生治好了我哥哥的病。(2分)
“把”字句:
“被”字句:
4.蜜蜂在花叢中嗡嗡飛來飛去采蜜。（改為擬人句）（2分）
根據課文內容填空。（9分）
1.完成下列古詩。(4分)
（1），千裏之外江陵。
獨木舟已經穿過了萬重山。
（3）兩只黃鸝鳴翠柳。
（4）桃花潭深在千尺。
當妳的朋友遇到困難時，妳會對他說，只要妳願意攀登；當妳在閱讀中感到困惑時，妳會告訴自己:妳想讀書但不想學習。(2分)
3.然後用壹個，浸在肥皂水裏，慢慢吹起來，產生新的泡沫。(3分)
七、課堂閱讀。（10點）
青鳥鳴聲清，愛情逆水飛。只看到它飛起來，眨眼間，又輕輕地停在蘆葦上。它壹動不動地盯著微波覆蓋的水面，等待小魚遊泳。
小魚悄悄地把頭伸出水面，吹了壹個小泡泡。雖然它如此聰明，但仍然難以逃脫翠鳥銳利的目光。翠鳥推開蘆葦桿，像箭壹樣射出去，叼起小魚，迎著水飛走了。只有蘆葦桿還在晃動，水波還在蕩漾。
1.這兩段自然段抓住了翠鳥的特點，包括清脆的鳴聲、鳴叫聲和鳴叫聲。(3分)
2.“翠鳥愛逆水飛”這句話體現了翠鳥的動作特點。(1)
3.”小魚不動聲色地對比了兩句...犀利的眼神”突出了翠鳥的動作特點。(3分)
4.在課文中找到壹個比喻句，並標上““。(1)
5.這兩段文字表達了什麽思想感情？(2分)
八、課外閱讀。（10點）
我家鄉的那條河
我家門前有壹條河。
我就像岸邊的壹棵小樹，隨著河水的流動慢慢長大。
春天來了，我看到河裏的冰雪融化了，河邊垂柳的枝頭吐出了嫩芽。慢慢地，粉紅色的桃花也探出了枝頭。燕子從南方飛來，在清澈的水面上自由飛翔。放學後，我們將參加慶生派對，在新的綠色河灘上跳舞唱歌。
當夏天到來時，兩岸的風景更加美麗。河岸綠樹成蔭，河灘上種滿了瓜果。放學後，我們有時去河裏遊泳。遊累了，就跑到瓜園吃瓜。白皮、花皮，脆甜可口。有時，我們在岸邊的樹蔭下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走壹天的熱氣。
秋天到了，河裏的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。在秋季假期期間，我總是喜歡和我的祖父去果園。高興之余，我跑到河邊抓魚摸蝦。河水映著笑臉，秋風奏著豐收的樂曲（yuèlè）。
冬天的河並不寂寞。迎著漫天飛舞的雪花，我們又壹起去河裏滑冰了，好不熱鬧。
我愛家鄉的那條河，我愛她壹年四季。我愛壹望無際的流水，我愛兩岸的美景，我愛她用涓涓細流滋養著岸邊的田野，帶給人們豐收的喜悅。
1.使用“\”刪除文本中括號中不正確的註音。(3分)
2.當閱讀文章的最後壹個自然段時，妳應該讀（）。(2分)
A.慢下來，感受善意和贊美。
b:快點讀激情的感覺。
3.帶“”的句子意思是（）。(2分)
A.冬天這條河仍然流動而不結冰。
B.冬天的河並不寂寞冷清，人們來河邊遊玩。
4.為什麽我愛家鄉的那條河？(3分)
九、筆鋒閃耀。（25分）
以“我今天真的很開心”為題介紹我參加的壹次活動。註意活動中人物的動作、表情和場景。別忘了用妳平時積累的好詞！
參考答案
首先，驕傲很容易。臥室仍然充滿了巡邏，這打破了耐心和悲傷。
第二，1。Shà nshā n2。j ǐ njì n3。zhā ochá o
三，1。七個A.①B.③C.④
2.Wwei鮮花
第四，（1）的朱茍不如舅毛。
②綠色、金色和白色
③綠色、明亮和銳利
④小河裏的陽光花
五，1。深藍色和彎曲的高。
2.壹只在花叢中。
醫生治好了我哥哥的病。
醫生治好了我哥哥的病。
4.蜜蜂在花叢中歌唱采蜜。
六，1。（1）朝辭白蒂彩雲間（2）海峽兩岸的猿猴止不住哭泣。
（3）壹行白鷺騰空而起
（4）不如王倫。
2.世上無難事。
3.細竹筒又粗又輕又圓。
七，1。快速行動，快速速度和聰明2。快點。
3.小魚翠鳥很敏捷
翠鳥踢掉桅桿，像箭壹樣射中了它。
喜愛翠鳥
八。1.2.A3.B
由於河水不斷流動，兩岸風景優美，河水以涓涓細流滋潤著岸邊的田野，給人們帶來豐收的喜悅。
9.提示:練習要說明時間、地點、人物、事件、原因、過程和結果，否則文章將是不完整的。無論什麽活動，都有壹個開始，壹個過程和壹個結果。寫這種作文，就要把活動過程寫清楚，讓人明白自己在玩什麽，怎麽玩。