幾歲開始教孩子讀書最好？

對於寶寶的識字方法，很多媽媽都很茫然。為什麽嬰兒閱讀總是如此困難？明明花了很大力氣教漢字，第二天又用漢字來考寶寶，卻已經懵了。寶寶智力發育慢，記憶力低嗎？當然不是！寶寶三歲前的智力發育相當於成人的70%，媽媽們不要誤以為寶寶年齡小不記漢字是正常的，還是要從自身找原因。是因為妳選擇的識字方法太傳統太老套了嗎？識字的最佳年齡被認為是每個家庭都關心的問題。從生理上講，童年是大腦發育最快、記憶力特別強的時期。壹些教學研究和實踐證明，3歲是自然記憶能力和整體模式識別能力的高峰期，兒童可以像接觸其他事物壹樣自然地接觸和認識漢字；4-5歲的孩子壹般都能學會閱讀，識字速度不比6-7歲的孩子慢。研究還表明，5歲以上的兒童能學會漢字的大部分筆畫，並能用筆畫分析字形和書寫。壹些專家還認為，當孩子有了模式識別的能力時，可以從頭開始教他們閱讀。也就是說，識字教育可以在寶寶1歲左右開始。教識字的最佳時機當孩子有識字需求時，家長要盡力滿足。孩子們很好奇。他在環境中看到了這些字，想知道它們是什麽意思。這個時候，他需要知道這些話。當孩子有自己的需求時，他感覺舒服，學習效果更好。所以，家長壹定要在孩子想讀書的時候抓住機會，“趁機教”。教孩子認字的方法1)給孩子創造壹個識字的環境，是孩子認識字的第壹要事。在我們的生活中，每天都會接觸到大量的文字:電視上的廣告詞，食品包裝袋上五顏六色的文字，快餐店的店牌，路邊的路牌，這些都構成了壹個現成的、良好的兒童閱讀環境。父母可以讓孩子學習任何他們能看到的東西，比如學習“汽車”(汽車、火車、卡車、警車等。)當他們看到車來車往的時候；看到“樹”就學“樹”(白楊、柳樹、松樹、大樹……)。這樣壹方面可以利用這些漢字的環境效應，通過身臨其境的感受加深對漢字的理解；壹方面也可以培養孩子觀察和提問的好習慣。此外，家長還可以創造壹個適合孩子閱讀的環境，比如在冰箱、電視上貼上用中文寫的紙片，以及“冰箱”、“電視”等拼音。這些有意識的動作會讓孩子對每天接觸到的東西有字面上的理解，從而加深印象。2)用圖片故事書教孩子閱讀，不要錯過每壹個給孩子讀故事書和繪本的機會。媽媽可以邊點燈邊給寶寶讀書；還可以給孩子講圖畫和書裏的故事，給他們看字卡，讓他們在理解故事的同時記住漢字。有時候，也可以采取先背書，後認字的方法。反復給孩子講他喜歡聽的故事，直到寶寶能獨立復述為止。這時候我們壹起看書，坐對位置，找到發音對應的字體。需要註意的是:壹定要按照單詞的順序，手指指向單詞，眼睛壹定要看著單詞，此時孩子的註意力壹定要集中。當孩子有了壹定的識字量，家長也可以用養字的方法。比如故事書講到小牛，就把“牛”拿出來，問寶寶牛吃什麽。寶寶說:“吃草！”然後讓寶寶認識“草”這個詞。3)識字卡很重要。感興趣的家長可以自己制作很多圖文並茂的識字卡，或者收集壹些圖片來教孩子識字。在日常生活中，時不時地通過卡片和遊戲教會孩子認識漢字。孩子學起來容易，家長教起來容易，更重要的是可以加深對漢字的印象。4)“動作”法家長可以通過做動作讓孩子認識單詞。家長給孩子穿衣服時，可以拿出壹張寫有“穿”字的卡片，然後做“穿”的動作，讓孩子也做“穿”的動作，達到讓孩子動手動腦的效果。5)漢字朗朗上口的兒歌、兒詩，通俗易懂，容易讓孩子接受。家長可以先教孩子讀童謠，讓孩子背誦自己喜歡的童謠，然後慢慢把童謠裏的漢字壹個壹個教孩子。6)“找朋友”法這是壹種利用認字來認字的方法，適合已經認識很多漢字的孩子。如果孩子認識了“草”的“綠”，遇到了“清水”的“清”，或許就能輕松讀懂。在這個基礎上，父母更容易讓他明白“清”是什麽意思，用在什麽地方。