中國要求四級詞匯量為4-5K，六級詞匯量為5-6K，專八詞匯量約為13000。
根據數據顯示，美國大學生和中國大學生的英語詞匯量差距約為10000-20000。
擴大詞匯量的方法
1，投入50%的詞匯學習精力拓展第壹類詞匯，即英語中最常用的四五千個單詞。
2.用另外50%的詞匯學習精力學習第二類詞匯，分為30%+20%。
（1）30%的精力用來靜下心來讀壹本英語構詞法的書。
（2）20%的詞匯學習精力用於學習難以找出構詞法原理的英語單詞。
擴展數據
記憶單詞的方法
1，趣味原則
如果學習者對某個單詞感興趣，他們可以將其復制到自己的詞匯書中。興趣是學習的第壹要素。只要妳感興趣，什麽困難都無所謂。
2.以動詞、名詞和修飾語為順序的原則。
句子的核心部分是主語、謂語和賓語。其中，謂語部分是關鍵，由動詞起作用；主語和賓語都有名詞充當。定語和狀語通常是形容詞和副詞。
記憶單詞的優先原則是基於句子中各種詞類的功能。有人可能會說英語中的虛詞（如介詞和連詞）數量少，但它們的語法功能絕不比動詞名詞小。
與其他詞相比，動詞應放在第壹位，其中普通動詞優先於普通動詞。動詞是句子運作中最重要的成分。
3、高復發率原則
在課外閱讀中，壹個詞反復出現，這可能是更常用的詞。因為它出現了很多次，讀者不需要花太多時間記住它。但是，即使多次出現，仍然需要進行有意識的歸納和記憶，因為掌握壹個單詞包括許多要求。
有些人認為他們看得多了就能自然掌握，這對大多數成年人來說可能很難。主要原因是周圍環境的英語輸入量不足以使我們的學習達到自然吸收的地步。
將否定詞轉化為肯定詞的原則當妳第壹次選擇作為生詞記憶時，妳可以先作為否定詞學習。當我們第二次見面時，我們將學習積極的話語。這樣的困難是壹步步分散的，每次學習都有新的要求，但要求並不是高不可攀。
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