論文的創新點可以從三個地方來寫:信息創新、方法創新和觀點創新。詳情如下:
對過去的文獻進行整理，有可能從整理中得到啟發，或者從文獻回顧中梳理出線索。對定義各種問題的詞或句子感到好奇，可以解放想象力，查閱字典或專門的書籍，找出關鍵詞和同義詞，知道這些詞的意思。
只有知道了術語或詞語的含義，才能從中選擇自己需要的詞語，寫論文時才能更準確地用詞。思考的時候，壹般的概念在邏輯上可以分為不同的類別。學習完分類技巧後，進壹步延伸是論文未來可能的發展方向。
觀察力和敏銳度也是非常重要的能力。仔細觀察能看到事物的反面，考慮事物的另壹個角度也能激發想象力。研究比較的對象，也可以發現不同的方面，更好地了解要研究的課題。從微觀和宏觀的角度看事情，可以知道事情的來龍去脈和細節。
畢業論文的基本教學要求是:
1，培養學生對所學基礎理論和專業知識的綜合運用、鞏固和拓展，培養學生獨立分析和解決實際問題的能力，培養學生處理數據和信息的能力。
2.培養學生理論聯系實際的正確工作作風和嚴肅的科學態度。
3.培養學生進行社會調查研究；文獻的收集、閱讀、整理和利用；提出論點、綜合論證、總結寫作等基本功。
畢業論文是畢業生的總結性獨立作業，是學生運用學校學習的基礎知識和理論分析和解決壹到兩個實際問題的實踐鍛煉過程，是學生在校學習期間學習成果的全面總結，是整個教學活動中不可缺少的重要環節。