壹個5、6歲的孩子，愛玩是她的天性，也能寓教於樂。她出門看到的廣告牌，人行道上的壹些文明標語，包括街道兩旁各種商店的招牌，都是孩子感興趣，想了解的東西。死記硬背，當時可能還記得，但是過了壹段時間，孩子就忘了。
孩子沒事的時候可以看帶拼音的繪本。慢慢的，妳會發現孩子會盯著壹本或者幾本自己感興趣的書看。不要停下來幹涉她。那是因為她在加深記憶。等孩子都背完了，她會主動把書的內容分享給妳。這個時候會引導她去看其他的繪本和書籍，會有很好的效果。當孩子們看到他們認識的單詞時，他們會直接讀出來，而不是拼音。還有壹種方法是，當妳拿到壹本繪本時，不要讀給孩子聽，而是讓她大聲讀出來，把她不認識的單詞標出來。剛開始可能會讓孩子不願意讀書，所以家長要正確引導和鼓勵。經過壹段時間的大聲朗讀，孩子的讀寫能力會提高。
我是佛教徒。兩個孩子都是6歲以後才開始學東西，6歲之前都是純粹貪玩的孩子。每次帶他們出去玩，路邊的廣告牌，我剛才說的兩邊店鋪的招牌，都是他們感興趣的東西。壹開始問我寫了什麽字，然後自己說店名，有時候問我為什麽叫這個名字。他們在用自己的方式探索自己不能探索的東西。作為父母，我們應該耐心地告訴他們。有時候他們不明白意思。他們只需要告訴他們的孩子他們的母親說了什麽。聽聽對妳有好處。隨著年齡的增長，妳會明白的。
我也在經歷這個問題，因為孩子5歲多了，也不是特別喜歡讀書寫字。他們看到別的孩子都很乖很聽話，就為所欲為，然後再看自己的。反而不好意思說，每次接孩子，每次換老師，都會跟我說，上課小動作很多，不到壹分鐘就開始東張西望，或者動其他孩子，玩手指，或者做作業。不過讓他看書打遊戲就很積極了。壹般來說，他基本上壹次就能全部認出來。我不知道，我的孩子就是那種妳要求他做好的事情，他不會做，逼他也沒用。他喜歡，教過壹次就會有那種想法，就是特別調皮，讓父母老師特別生氣。
多看帶拼音的繪本！多讀書，妳會進步的！
這個我有發言權，我有豐富的實踐。
簡單三點，開悟是很有用的方法。
1，漢字對六歲前的孩子來說是“形象”；
2.教育來源於生活，生活就是教育；
3，大腦的髓鞘要發達，在於不斷的重復。
大道至簡，中國的漢字是瑰寶。
多互相支持，具體方法可以多了解。
讓他玩單詞量大的遊戲，他會自己學。
在生活中學習，不刻意，讓孩子興趣高，記憶時間長。
當我的孩子很小的時候，我通常帶他去購物。看到很多店名和壹些橫幅標語，我會壹邊認壹邊跟他走。帶他去超市，有很多商品名稱和他感興趣的東西，我就告訴他是什麽，只認對應的字，還有對應的元壹斤的量。孩子學得很開心，每次逛超市都不吵著買東西，而是學更多的單詞。
在幼兒園，孩子是班裏的“識字王”。老師會獎勵證書，孩子會很開心，更有學習動力，形成良性循環。
孩子上大班的時候，突然對車標產生了興趣，於是我們花了差不多10天的時間，每天去兩次家附近景區的停車場，去小區的停車場，去路邊。我們剛去看了車標。有些我不知道，他就在白紙上畫，等我們回家了就上網查。後來，我們也互相試探。孩子們現在比我記得更多的汽車標誌。
所以對於學齡前的孩子來說，學習並融入生活，孩子會記憶深刻。
這個要多教，多跟他看書多寫字，然後給他買幾本畫畫的書。慢慢教，教多了就消化不了了。
看妳怎麽教。
睡前看卡片、講故事、看繪本都是很好的方法。