第壹期(年級1 ~ 2)主要是讀寫。喜歡學習漢字，有主動讀寫的欲望。認識1600個常用漢字，其中800個左右會寫字。掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首，能夠按照筆順規則用硬筆書寫，註意書架結構。感受漢字之美。
第二階段(3-4年級)主要是對學習漢字感興趣，養成主動識字的習慣。我已經積累了2500個左右的常用漢字，其中1600左右可以寫字。具備初步的獨立識字能力。可以用詞序檢索和部首檢索查字典和詞典。
第三期(5-6年級)要有較強的獨立識字能力。我已經積累了3000個左右的常用漢字，其中2500個左右會寫字。硬筆書寫楷書，線條工整，力求美觀，具有壹定的速度。會用毛筆寫楷書，在書寫中體會漢字之美。正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣。
第四階段(7-9年級)能熟練使用字典和詞典進行獨立閱讀，能使用多種單詞檢索方法。積累3500個左右常用漢字。在熟練使用硬筆書寫正楷的基礎上，學習書寫規範、通俗的正楷，提高書寫速度。臨摹名家書法，體驗書法的審美價值。正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣。
義務教育語文課程的相關要求規定:
1，在語文學習過程中，培養愛國主義、集體主義、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發展個性，培養創新精神和合作精神，逐步形成積極的人生態度和正確的世界觀、價值觀。
2.我們應該尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇自己的學習方法。教師要樹立適應社會發展和學生需要的語文教育理念，註重吸收新知識，不斷提高自身的綜合素質。要認真學習教材，正確理解和把握教材內容，創造性地使用教材。