1.在漢語拼音中，字母表中有（）個字母，（）個聲母和（）個韻母，還有（）個音節要整體識別。除了輕聲讀之外，音節中還使用了（）聲調符號。
2.在“侮辱、行為、飲酒、抱怨和小費”這些詞的註音中，只有（）的註音不是壹個完整的音節。
3、“頭、葉兒、內”這三個詞中的（）應讀作輔音。
4.“斯√，是√”中的（）是“木偶樣”的發音。
5.在“賢、廉、熊、劉”四個音節中，只有（）中的“我”不是母親。
6、“丁”字的* * *（）畫中，第六畫是（），第十二畫是（）。
7.“凹”字的結構是（），筆順規則是:（）
8.組成成語的後半部分
a、千裏之行（）B、天網恢恢疏而不漏（）
c、螳螂捕蟬（）D、（）滿盤皆輸
9.重疊成語
a、積極進取（）B、盡職盡責（）
c、虎視眈眈（）D、振動（）
10，諺語，歇後語
壹、人是團結的，（）
b，如果有，就換壹個，（）
c、飛蛾撲火。————( )
d、孔子搬家了————（）
11、黃鶴樓赴揚州途中的壹次告別孟浩然“黃鶴樓”是中國南方三大名樓之壹，另外兩座在江西（）和湖南（）。
12“至今思念項羽，不肯過江東。”“項羽”是中國（）（王朝）起義的領袖，被稱為（），後來被（）打敗。
13，“南朝四百八十寺，多少塔煙雨。”“南朝”是晉朝以後（）（）的統稱。
14、材料是文章的內容，它與主題的表達直接相關，因此材料的選擇應該是（）、（）和（）。
15、寫讀書筆記有三種方法，壹種是（），另壹種是（）。
用常識填空。
a、CCTV代表（），b、VCD代表（），
c、Windows代表（），D、China代表（）。
e、火警電話號碼是（）F，報警電話號碼是（）。
g、交通事故報警臺（）h、急救電話（）
17.正常情況下，壹天中的最高氣溫和最低氣溫應分別為:（）和（）。
第二，選擇
（1）搭配完全正確的壹組是（）。
提高意識，便宜的價格，簡單的生活和捍衛公共財產
反映形勢，強健體魄，發揚作風，灌溉稻田
c、發現問題很棒很理想，參觀了演出並改正了錯誤。
d、改善生活，天空晴朗，認真安排工作。
（2）下列句子中劃線的單詞意思相同。
如果沒有太陽，地球上自然不會有人類。我們應該熱愛大自然。
他外表說話很自然。d .風、雨、雷和電都是自然現象。
（3）下列“川”中有壹個與其他三個不同，請選擇它。( )
a、流淌的b、山川的c、馬平川的d、海納百川的。
（4）與所給句子匹配的合適句子是（）
他壹個人走在小巷裏，...
壹個人也沒有。只聽到遠處有幾只狗在叫。
c、周圍的人都在議論紛紛。
⑸、下列句子不算語病（）
我們必須認真克服並隨時發現工作中的不足。
b、止咳祛痰片，其主要成分由桔梗、貝母、氯化銨等制成。
中國人民正在努力建設社會主義現代化強國。
D.通過這次活動，我們受到了很好的教育。
【6】選擇壹個不是比喻句的是（）
壹、往事歷歷在目，仿佛就發生在昨天。
b、那濃綠的景色簡直就是壹幅青山綠水的畫。
地中海被稱為西方文明的搖籃。
D.燕子像黑色的閃電壹樣驕傲地飛翔。
（7）在“這是”中，“電影院”有五個修飾語...電影院”，正確的是（）。
①壹②，現代③，武漢④，唯壹⑤新模式。
a、③①④②⑤ B、①⑤②③④ C、③④①②⑤ D、②④①⑤③
選擇壹個意思與其他三個句子不同的句子。
如此精彩的表演讓我贊不絕口。
b、如此精彩的表演不禁讓我贊不絕口。
c、這麽精彩的表演怎麽能讓我贊不絕口呢？
d、如此精彩的表演怎能不讓我贊不絕口？
“她激動得說不出話來。”正確的縮寫是（）。
她很興奮。b、她無言以對。她說。
⑽、下列各項中不是句子的有（）。
首先，薛瑞對人們來說是個好兆頭。b、為人民服務。她很好。她在哭。
閱讀
閱讀短文，回答問題。
①登山運動員
三個人去爬山了。第壹個人剛開始爬幾步，覺得山很陡，很難爬。他撤退了。他說:“我是（）。”
第二個人爬到了半山腰（），看著上面險惡的高俊山，搖搖頭說:“我最好（）！”也退休了。
只有第三個人，在攀登的路上，（），披荊斬棘；勇往直前，幾次跌倒，再爬起來，無所畏懼不氣餒，最終到達頂峰。
幾天後，這三個人又見面了。
第壹個人說:“爬到山頂也不過如此。這還是讓我省了不少力氣。”
第二個人說:“是的！因此，我是足夠的，我仍然意識到這壹點。”
第三個人笑著說:“然而，妳在頂峰上看不到無限的風景。”
（1）從下列單詞中選擇正確的單詞填入文本中的括號內。
a、停止撿拾b、迎難而上c、知難而退d、氣喘籲籲
⑵聯系上下文，解釋詞語。
停止:
（3）用“——”畫出描述第壹個人和第二個人爬山時退出的真正原因的單詞。
（4）用“~ ~ ~ ~”畫出反映第三人稱攀登勇氣的詞語。
5.把文章分成兩段，總結第壹段的意思。
【6】對於多項選擇題，請將正確答案的序號放在括號中。
（1）這篇散文描寫人物的主要方法是（）
a、動作描述B、外觀描述
c、語言描寫D、心理活動描寫
②本文的寫作目的是（）
壹、認為人要善於判斷，適可而止。
b，人們有處理問題的好方法。
c，表示這座山很難爬。
d、贊美無畏勇敢攀登的精神。
②轉危為安
壹天，我哥哥在郊遊時被壹塊鋒利的石頭割傷了腳趾。在醫院包紮後，幾個同學送他回家。
在家附近的拐角處，我哥哥遇見了我父親。於是，他向父親展示了他綁著繃帶的腳，哭喪著臉抱怨著，期望獲得壹點同情和愛。沒想到，他的父親並沒有安慰他，只是簡單地告訴了他幾句話就自己離開了。
弟弟很難過，很委屈，很生氣。他覺得父親根本“不關心”他。當他在抱怨時，壹位同學笑著勸道:“別生氣，大多數爸爸都這樣。其實他很愛妳，只是不善於表達。我不相信妳，當妳父親走到前面的拐角時，他肯定會回頭看妳。”
哥哥半信半疑，其他同學也很感興趣。於是他們都停下來，站在那裏盯著爸爸的背影。
爸爸仍然壹步壹步堅定地向前走著，似乎沒有什麽能讓他回頭。但當他來到拐角處時，就在他側身離開時，他仿佛不經意地悄悄轉過身來，迅速看了壹眼他的兄弟和他們，然後消失在拐角後面。
雖然這壹切都發生在壹瞬間，但這個動作打動了在場所有人的眼睛，我的哥哥。
他眼裏閃著淚光。當我哥哥告訴我這件事時，我也想哭。很久以來，我壹直在尋找壹個可以代表父愛的動作，現在我終於找到了，那就是轉身。
1，這段敘述的主人公應該是（）
a，哥哥B，同學C，“我”D，父親
2.有兩個詞可以表明我哥哥受了重傷，即:
①
②
3.在文章中，我對父親的感情是通過哥哥的情緒變化逐漸升華的。試著找出哥哥情緒變化的句子，填在下面的橫線裏。
（1）當我哥哥遇見我父親時:
②爸爸獨自離開後:
當爸爸轉過街角時:
4，這篇文章寫的是父愛，捕捉到了爸爸回頭的動作，真的很感人。閱讀短文並回答:
①這壹行動的時間:
②本次行動的地點:
（3）最能表達爸爸此時表情的詞是:
（4）最能表達爸爸對弟弟關心的動詞是:
⑸這個動作反映了父親的性格是:
【6】爸爸回頭看是什麽心理？請考慮壹下並寫在下面。
答:
5.有很多行為可以代表父愛。請從妳身邊找壹個例子寫在下面。
答:
根據需要改寫句子
1.我們怎麽能隨意砍伐樹木和破壞綠化呢？（改為陳述句）
這件事不能不讓人高興。（改為肯定句）
小傑悄悄告訴小麗:“這是我和小王壹起做的。”（改為間接句）
小青在操場上找到了丟失的鋼筆。（改為“把”字句和“被”字句）
我們必須嚴懲違法亂紀現象。（改為反問）
6 .太陽升起。（延伸句）
7.年輕母親的眼中開始露出希望的喜悅。（縮寫）
8.別人能做的我也能做。（改為反問）
9.字典不是我們的導師嗎？（改為陳述句）
10.趙王告訴藺相如，讓藺相如帶寶玉去秦國。（改為直接敘述句）
11.小芳說:“不行，我的字寫得不夠好。我應該讓小宇參加比賽。”（改為間接敘述句）
12我們班被評為先進班集體，所有的同學都為此感到驕傲。（肯定句變成否定句）
他是個好學生。（陳述句改為感嘆句）
14那條街不熱鬧嗎？（反問句改為陳述句）
15王蘭告訴老師:“我叫王蘭，是從上海調來的。”（改為間接敘述句）
五年級復習題（關聯詞）
我們將在公園組織壹次遊園會。妳不去，他（）就不去。
天安門廣場西側的人民大會堂高大莊嚴。
我問小剛:“妳（）參加美術組，（）參加航模組嗎？”
小剛讓我猜他參加了什麽興趣小組。我說:“（）美術組，（）航模組。”
他可能不能來，所以我們必須通知他。
這裏有許多花，但沒有奇花異草。
魯迅先生珍惜自己的時間，也珍惜別人的時間。
我們可以（）看到鐵絲網和女兒墻，（）看到掩體，（）甚至可以聽到敵人說話。
天氣很冷。爺爺（）應該堅持早起鍛煉。
10.（）如果我們現在不努力學習，將來就不能肩負起建設祖國的重任。
11.許多學生在實踐中已經意識到（）多讀多寫會使作文取得進步（）。
12.無論困難有多大，我們都能克服它。
13.（）他熱情地為同學服務，（）受到了同學們的好評。
14.（）妳答應和小蘭壹起去看藝術展。妳應該準時去見他。
15.劉胡蘭犧牲了自己的生命，泄露了黨的秘密。
16.放學後，我們（）在街上跑來跑去，（）回家看課外書。
17.我（）知道這件事，（）不知道整個過程。
18.（）妳走，（）他走，總得有人走。
19.他（）犧牲了自己，（）暴露了黨組織。
20.學生們（）在走路，（）在說話。
21.誰是（）？誰給我們指出了（）？
22.小李學習成績好是他平時努力學習的結果。
23.不管暴風雨有多大，我都會送妳過河。
24.王老師關心我們的學習，關心我們的健康。
25.（）多讀多練會提高寫作水平。
26.我們的教室寬敞明亮。
27.既然我們的生活水平提高了，我們應該註意節約。
沒有老師耐心的教育和幫助，我不會取得如此大的進步。
29.（）魯花村幾乎所有的孩子都會遊泳，但很少有人能遊得和雨壹樣好。
30.（）每個人都獻出壹點愛，世界將變成壹個美麗的世界。
31.無論走到天涯海角，我都不會忘記我的祖國。
32.範卡在城裏吃了苦頭，回到鄉下他的祖父身邊。
33.邱犧牲了自己，暴露了潛伏部隊。
不管他工作有多忙，他每天晚上都抽時間學英語。
35.每天去上學。（）王傑來看我。我去看他。我們總是壹起去上學。
他把大包扔到壹邊，懷裏緊緊抱著壹個紙箱。
37.（）我做了充分的準備，這次實驗（）不成功。
不管有多困難，我們都應該按時完成任務。
明天會下雨，所以下周我們去遊樂園吧。
40.（）石頭有多重，草（）應該從下面出來。
41.我說過（），（）不怕發表。
42.王平在我的辦公桌前已經三年了，我非常了解他。
43.我們必須修復京張鐵路，否則那些外國人會嘲笑我們，中國工程師會失去信心。
44.他的工作速度快，質量好。
45.（）這種草是堅韌的草。
46.這艘船（）載有許多乘客，（）速度很快。
47.江濤學習努力，學習成績優異。
48.在社會主義新中國，孩子們可以過上幸福的生活。
49.壹場大雪過後，孩子們堆了壹個雪人，在雪地裏打起了雪仗。
50.他們是如此平凡、簡單、天真和謙虛。
51.他真的很努力，成績有了很大的提高。
52.他學習好，品德好，身體好。
53.我的健康狀況不好。我想參加體育鍛煉。
54.（）努力學習（）掌握科技。
55.哥哥（）年輕，（）很懂事。
56.無論刮風下雨，我們都應該堅持在學校學習。
57.李老師身體不好，壹直堅持給我們上課。
添加適當的關聯詞，並將兩個分句合並成壹個句子，使句子更加簡潔。
小華寫得很快。
小華的書法很好
革命的道路上有許多困難和危險。
成千上萬的困難和危險不能阻止我們前進。
讓我們再開幾英裏。
我們將去看壹場精彩的武術表演。
妳沒告訴我。
我明白了。
我們動員群眾。
我們圓滿完成了上級交給我們的任務。
改進壹個句子
全校師生都參加了這次活動。
故宮、天壇和亞運村都是值得參觀的名勝。
早上，廣場上的人們正在做早操，壹些人在看書，壹些人在舞劍，還有壹些人在跳舞...
公園門口擺放著五顏六色的紅花。
聽完報告，我受到了深刻的教育。
玲玲連續三年被評為三好學生。
過了壹會兒，汽車突然逐漸慢了下來。
陽光透過樹葉的縫隙照射在草地上。
在老師的幫助下，曉東克服了自己的缺點。
10，張老師說:“小華，妳要嚴格要求自己，努力上進。”
11.太陽島的夏天是人們避暑的好地方。
12.河南省是中國人口最多的省份。
13.昨晚刮了壹整夜的風。
14，只要妳努力學習，妳就能不斷提高妳的閱讀和寫作能力。
15，學生們討論並聽取了校長的報告。
16，爸爸拿著盆和毛巾進來了。
17，王梓霏可以在下午跳舞，只要他能唱哥哥。
18，朝霞被天空反射。
《長征》這首詩的作者是毛澤東同誌。
句子轉換
首先，將陳述句改為反問句。
方法:
1.在句子中添加“不要+不要+”嗎？
如何+不+？
怎麽能+不+？
2.讀改後的反問句，要求句子通順，意思與原句相同。
（特別註意“？”後面的反問句數量）
小練習:
1，如此宏偉的工程堪稱世界歷史上的偉大奇跡。
2.十萬支箭不可能在三天內制成。
第二，反問句改為陳述句。
方法:
1.刪除句子中的反問句，將問號改為句號。
2.朗讀修改後的陳述句，要求句子流暢，意思與原句相同。
小練習:
妳怎麽受得了？
在陽光下，白樺樹的銀裙在大松樹的邊緣閃爍，這難道不像大海上的波浪嗎？
3.人與山的關系越來越密切。我們怎麽能不感到親切和舒適呢？
第三，縮寫。
方法:
找出主要動詞。
2.刪除句子中“的”和“的”之前以及“的”之後的修飾語。
3.看看句子是否包含其他修飾語。如果有，刪除它。
4.閱讀更正後的句子，檢查句子是否通順，句子的意思是否與原句壹致，句子是否保留了“名詞+動詞”或“名詞+動詞+名詞”的形式。
小練習:
白水上沒有波浪。
壹條清澈見底的河流經常在兩座山之間流動。
聽到這個消息，王明高興得跳了起來。
與老師的壹次談話進壹步激發了我的想象力。
第四，直接陳述改為間接陳述（第三人稱敘述）
壹般方法:
1，提示部分保持不變。
2.將【:“】替換為【，】
3.如果直接句只有壹個人，而且這個人指的是提示中的人，就把這個人改成“他（她）”就行了
如果直接句中有兩個不同的個人姓名，而這兩個不同的個人姓名指的是提示中的兩個人，則提示中代表第二個人的個人姓名應替換為提示中的姓名，而提示中代表第壹個人的個人姓名應替換為“他（她）”。
4.閱讀糾正後的句子，檢查句子是否流暢，句子的意思是否與原句壹致。
小練習:
貝多芬說:“我是來為這個女孩演奏壹曲的。”
齊白石對毛主席說:“如果您喜歡這種筆墨，我回去給您重畫。”
媽媽對我說:“妳覺得有多長？”
李明說:“我會努力學習，爭取盡快趕上大家。”
王老師對小軍說:“我知道妳的生日。”
我對爺爺說:“爺爺，回妳的祖國去吧！”"