教師國家語言詞典是:凡是教育學生和傳授知識的人，統稱為“教師”。拼音是:jià oshī:。詞性為:形容詞。結構是:教學（左右結構）教師（左右結構）。註音是:ㄐㄠ _ㄕ.
老師的具體解釋是什麽？我們將通過以下幾個方面向您介紹:
壹、詞語解釋點擊此處查看計劃詳情。
老師jià oshī:還有。（1）從事教學的人員。（2）教授戲曲或武術的人。
第二，引文解釋
教授歌曲、歌劇、武術和其他技能的人。引用的《羅》第三折:“人人都說妳是老師，人人都說妳是浪子。長街風流事千百，家中五代史千百。”《金瓶梅詞話》第九十回:“月娘捧著高高的土堆，用眼睛看著，看到周圍人山人海，看著老師捉弄她。”王夫之《清代_齋詩話》卷二:“詩使人自習，習之如人。他們是_大家，有才華的人，也是藝術院校的老師。”向學生傳授知識並執行教學任務的人。引用劉憲庭的《楊光雜記》第壹卷:“永樂大典取舉人，那些年輕和受過教育的人進入翰林院，學習外國文字並以總務為師。”王力推廣普通話的三個問題:“學校的老師必須用普通話教學。”
三、網絡解讀
教師（教育者）教師，這個職業是人類社會最古老的職業之壹。根據法律法規和行業規範，在規定的時間節點內，根據學校設施和個人職稱，安排座位、分發學習資料、備課、批改作業、指導和幫助學生學習、組織講座、組織考試、傳授科學文化基礎知識、開展學術交流，提高學生觀察學習、記憶認知、動手交流和操作等綜合實踐能力，培養學生專項技能，促進德智體美勞。他受社會委托，對受教育者進行特殊的、建設性的教育，實施各項教育政策，維護社會穩定，為國家和社會培養各類高素質或實用型人才。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的傳承者和傳播者。對學生來說，它也是學生智力的開發者和人格的塑造者。因此，人們賦予人民教師“人類靈魂工程師”的崇高稱號。在教育過程中，老師起主導作用。他是學生身心發展的教育者、領導者和組織者。教師工作的質量關系到我國年輕壹代的身心發展水平和國民素質的提高，從而影響國家的興衰。
關於教師的同義詞
蔻馳，老師，老師，老師，席彬先生，老師
論教師的反義詞
學徒
關於教師的詩歌
老師們各抒胸臆，祝願山川秀美，楊老師的槍歌，鷓鴣遊當了四十多年的中學教師。
關於教師的詩
南安老師問老師的寺廟被雪侵入是否可惜。
關於教師的詞匯
tutorlyyoungpeteacherstutor teacher academic iana academic instructor private teacher
關於教師的習語
對面的老師叫陶莉，教小雞、猴子、羞恥和戰爭
關於教師的詞匯
老師這個詞毫不猶豫地教了被指示教桃李的老師。百師殺雞教猴不教，負師不惜教。
淺談教師造句
1，學校組織教師交流工作經驗，推進教學改革。
2.在如何評價教師教學水平的問題上，兩位校長有很大的差距。
3.新建的教師大樓已經完工，大多數教師都很高興搬入新居。
4.經過慎重考慮，我姐姐決定報考師範大學，將來當壹名教師。
5.參加國慶典禮的人包括戰爭英雄、勞動模範和優秀教師。
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