在這節課中，我們將學習助動詞could，c-o-u-l-d，could和兩個助動詞短語will to，w-o-u-l-d l-i-k-e t-o，will to和oughtto，o-u-g-h-t t-o。
首先，我最好請兩位英語老師給妳們讀壹段關於亨利和他的同事南希聊天的對話。我先請英語老師用自然語速讀，所以請註意英語老師的發音和語氣。
妳好，南希！妳昨天在哪裏？外賓:我沒有來，因為我生病了。妳看起來還是有點不舒服。妳應該回去睡覺。外賓:我現在要回家了。妳今天開車了嗎？外賓:不，我沒有汽車。M: I可以帶妳回家。妳想搭車嗎？外賓:是的，我將非常感謝。妳能在路上在藥店停壹下嗎？我需要買壹些阿司匹林。
好，現在我請我的英語老師用慢速再讀壹遍那個對話。請註意:
妳好，南希！妳昨天在哪裏？外賓:我沒有來，因為我生病了。妳看起來還是有點不舒服。妳應該回去睡覺。外賓:我現在要回家了。妳今天開車了嗎？外賓:不，我沒有汽車。M: I可以帶妳回家。妳想搭車嗎？外賓:是的，我將非常感謝。妳能在路上在藥店停壹下嗎？我需要買壹些阿司匹林。
在剛才的對話中，壹些句子使用了我們今天要學習的語法，即could，would to，ought to和because的用法。現在我請我的英語老師給妳們朗讀這些句子。
外賓:我沒有來，因為我生病了。妳應該回到床上去。妳想搭車嗎？外賓:妳能在路上停壹下藥店嗎？
其次，助動詞Could
好，現在讓我們做壹些練習。首先，我們來學習助動詞could的用法。這個詞是can的過去式，c-a-n，用來表示過去做壹件事的能力。然而，這個詞還有另壹種用法，可以用在問句中，表示禮貌的請求。比如有壹句話:“我沒有車，妳能載我嗎？”妳可以用英語說:我沒有車。妳能載我壹程嗎？
好了，現在我們來練習壹下這個用法。老師讀了壹些句子，都是說南希生病了，她好心地向別人求助。我們把每個句子讀兩遍，請聽並重復。
M: I感覺不舒服。能幫幫忙嗎？外賓:我感覺不舒服。能幫幫忙嗎？M: I生病了。妳能帶我去看醫生嗎？外賓:我生病了。妳能帶我去看醫生嗎？M: I沒有汽車。妳能載我壹程嗎？外賓:我沒有汽車。妳能載我壹程嗎？M: I需要買壹些藥。妳能在路上在藥店停壹下嗎？外賓:我需要買點藥。妳能在路上在藥店停壹下嗎？M: I需要吃藥。妳能給我壹杯水嗎？外賓:我需要吃藥。妳能給我壹杯水嗎？
讓我們做單詞變化練習。老師讀壹個句子，比如“我可以借妳的字典嗎？”我可以借妳的字典嗎？然後老師給妳壹個新短語，比如用妳的手機，請用原句替換新短語。請聽每句話後的正確答案。
好了，現在我們開始吧。
我可以借妳的字典嗎？m:用妳的電話F:我可以用妳的電話嗎？m:看妳的報紙F:我可以看妳的報紙嗎？m:送妳回家F:我可以送妳回家嗎？m:明天見F:我明天能見妳嗎？m:以後再聊F:我可以以後再聊嗎？
3.短語“想要”
現在我們來學習另壹種禮貌的表達方式，那就是，願意。這個短語的意思是“想要”，w-a-n-t-o，想要，但是更禮貌。
接下來，我們將做壹組練習。老師會念兩個句子，第壹個是想，第二個是想。這兩個句子意思相同。
南希想去看醫生。南希想去看醫生。m:亨利想看電視。亨利想看電視。m:凱特想買壹件毛衣。外賓:凱特想買壹件毛衣。m:蘇珊想去看望她的表姐妹。外賓:蘇珊想去看望她的表兄妹。彼得想成為壹名體育明星。f:彼得想成為壹名體育明星。瑪麗想每周有零用錢。外賓:瑪麗想每周有零用錢。
剛才，我們學習了如何使用像‘陳述’這樣的禮貌用語。讓我們來看看如何使用這個短語作為問題。比如有壹句話:“妳是要當打字員嗎？”英語可以這樣說:妳願意當打字員嗎？又壹句:“妳想當市政府工作人員嗎？”用英語說，妳想成為壹名城市工人嗎？好，現在我們來做單詞變化練習。老師先讀壹個句子，然後老師讀壹個新短語。請替換這個新短語。做完後，請註意正確答案。
妳想成為壹名打字員嗎？妳想成為壹名城市工人嗎？妳想在音樂會上唱歌嗎？m:住在大學附近F:妳願意住在大學附近嗎？m:坐在窗戶旁邊F:妳願意坐在窗戶旁邊嗎？m:拿兩個箱子去紐約F:妳想拿兩個箱子去紐約嗎？
我們換壹種方式練習吧。老師用妳願意提壹個問題嗎，比如“妳要當消防員嗎？”妳想成為壹名消防員嗎？然後妳會聽到老師說是或不是，請根據妳所聽到的回答問題。如果是，請用would回答，如果不是，請用would not回答，即不會。在妳做出答案後，請聽正確的答案。
妳想成為壹名消防員嗎？男:是的，女:是的，我想成為壹名消防員。妳想買這張唱片嗎？男:不，我不想買這張唱片。妳想喝杯牛奶嗎？m:不，F:不，我不想要壹杯牛奶。妳願意住在工廠附近嗎？男:不，我不想住在工廠附近。m:這個星期五妳想踢足球嗎？男:是的，女:是的，這個星期五我想踢足球。
4.短語應該
讓我們學習壹個新短語。這個短語的意思等於我們之前學過的助動詞，即should，s-h-o-u-l-d，should，意思是勸說人做某事。比如有壹句話:“妳應該停在銀行”，用英語可以這麽說:妳應該停在銀行。也可以這麽說:妳該停了。
現在讓我們做練習。讓老師先用should造句，讓學生用ought來代替。學生讀完句子後，請跟讀。現在讓我們開始:
南希應該去看醫生。南希應該去看醫生。m:凱特應該在銀行停壹下。外賓:凱特應該在銀行停壹下。m:亨利應該恢復健康。亨利應該恢復健康。m:彼得應該去倒垃圾。外賓:彼得應該去倒垃圾。琳達應該把她每周的零用錢存起來。琳達應該把她每周的零用錢存起來。瑪麗應該打掃她的房間。瑪麗應該打掃她的房間。
動詞 （verb的縮寫）連接詞因為
好了，現在我們來學習這節課最後要教的語法，也就是連詞because的用法。如果有人問妳:“人們為什麽要為市政府工作？”人們為什麽為市政府工作？妳可以這樣回答:因為城市工人退休的時候養老金很多。因為城市工人退休時有很好的養老金。
在下面的壹組練習中，老師根據這節課開始時南希生病的對話提出幾個問題，並要求學生用因為回答問題。請註意。
為什麽南希必須回家？她必須回家，因為她需要休息。為什麽南希應該回去睡覺？她應該回去睡覺，因為她生病了。m:為什麽南希要在藥店停下來？她不得不停下來，因為她想買壹些阿司匹林。男:南希為什麽不開車去上班？她不開車去上班，因為她沒有車。
在接下來的壹組練習中，老師問了壹個問題。然後他讀了壹個短句。請用因為和這個短句回答問題。妳回答後，請註意正確答案。好，我們現在開始:
妳為什麽學習英語？男:很有用。我學英語是因為它有用。他為什麽在聽收音機？男:有壹個好節目。外賓:他正在聽廣播，因為有壹個好節目。m:為什麽我們現在不能打網球？m:下雨了。外賓:我們不能去，因為正在下雨。m:她為什麽不和我們壹起去參加聚會呢？她不得不工作。她沒有，因為她必須工作。
聽短文，回答問題
今天，我想聽壹篇關於亨利和南希的文章，他們都在市政府工作。
請註意:
許多美國人為市政府工作。有上班族，有消防員，有警察，有公立學校的老師。大多數城市工人可能掙不了多少錢，但是當他們退休時，他們會得到壹大筆養老金。亨利和南希是西雅圖市的雇員。他是壹名消防員。他壹天值班八小時。在他值班期間，他在消防站吃飯和睡覺，因為消防隊員必須準備好應對警報。南希是亨利辦公室的打字員。她從早上9點工作到下午5點。她壹周工作五天，從星期壹到星期五。她的工作是打印火災報告。
稍後，我們會以較慢的速度再次閱讀文章。現在我們把今天要考的三個問題用慢速讀給大家聽。
第壹個問題是:m:市政府的工作是什麽？第二個問題是:m:為什麽人們要為市政府工作？最後壹個問題是:M:南希什麽時候工作？
剛才的三個問題妳都明白了嗎？我們過會兒再給妳讀壹遍。現在請聽老師講，用慢速再讀壹遍這篇文章。
許多美國人為市政府工作。有上班族，有消防員，有警察，有公立學校的老師。大多數城市工人可能掙不了多少錢，但是當他們退休時，他們會得到壹大筆養老金。亨利和南希是西雅圖市的雇員。他是壹名消防員。他壹天值班八小時。在他值班期間，他在消防站吃飯和睡覺，因為消防隊員必須準備好應對警報。南希是亨利辦公室的打字員。她從早上9點工作到下午5點。她壹周工作五天，從星期壹到星期五。她的工作是打印火災報告。
好，現在請回答今天測試中的三個問題。回答完問題後，請聽老師給妳讀正確的答案。
第壹個問題是:m:市政府的工作是什麽？消防隊員、警察和公立學校教師是市政府的工作。第二個問題是:m:為什麽人們要為市政府工作？f:人們為市政府工作，因為他們退休時能拿到壹大筆養老金。最後壹個問題是:M:南希什麽時候工作？f:南希從早上9點工作到下午5點，壹周五天，周壹到周五。