給自己壹張笑臉，讓自己擁有壹份平靜；給自己壹張笑臉，讓自己勇敢面對困難和挫折。這是壹種高尚的心理素養，也是壹種調解，壹種豁達，壹種鼓勵，壹種很好的自我安慰。
獨自生活，我們會遇到各種各樣的困難，甚至掙紮，甚至悲觀失望。前方渺茫，有時看不到壹絲星光；路漫漫其修遠兮，有時並不浪漫。這個時候，我們應該靜下心來，給自己壹個笑臉，這樣發自心底的堅持才能激勵我們插上壹雙翅膀，在風中飛翔；讓遠方的呼喚激勵妳克服生活中的困難。
給自己壹個微笑，善待自己。
想想人生總有那麽多的失敗，挫折，痛苦，折磨。這個時候，我們不應該鎖住自己的心，讓它被烏雲籠罩。我們不能扔掉生活中所有美好的東西，敞開心扉，讓陽光、快樂、美好進來！然後妳就會明白，失敗、挫折、痛苦、磨難不是人生的全部，也不是人生的終點。有了失敗、挫折、痛苦和折磨，妳會更加成功和快樂。享受快樂的時光，然後妳會發現，給自己壹張笑臉，哪怕是失敗、挫折、痛苦、折磨，都會讓妳變得成熟、堅強、豁達；給自己壹張笑臉，是人生的寶貴財富。只要妳對生活樂觀，妳就會發現。
朋友，當不幸降臨在妳身上的時候，給自己壹個笑臉，對自己說:這壹切都會過去的，珍惜每壹寸生命，善待自己！
給自己壹個笑臉，讓我們擺脫生活中的不如意，讓煩惱和悲傷永遠遠離自己；給自己壹個笑臉，讓自己充滿信心，充滿戰勝壹切的信心。那麽，在人生的旅途中，還有什麽能讓妳看起來憂郁呢？
朋友，無論何時，記得給自己壹個笑臉。
2.怎樣寫作文才能拿高分？首先，字要寫得工整漂亮，這樣才能給老師留下好印象。然後，開頭和結尾都要寫好，最好有點深度。最後，字數要夠，這樣妳的作文壹定要有高分。壹張簡單的試卷，決定了人生的坐標。
透過考場上的硝煙，我們可以解讀考場作文高分的密碼，讓我們壹起走進“狂奔作文”。今天我就從三個方面和同學們交流壹下:壹、尋找考文低分的根本原因。
第二，認清考文的特點。三、掌握沖冠作文的運用方法。
為什麽考試作文拿不到高分？先說第壹部分:尋找低分的根源。當我們翻開試卷，不難發現七大病癥讓我們困惑:癥狀之壹:寫字快，卷子亂。由於考場上各方面的影響，試卷上有重傷。
具體體現在:字體不整潔，標點不正確，修改不當。要求字體工整，壹目了然。但是我們很多考生從小學進入中學後，隨著科目、筆記、書寫速度的增加，逐漸從楷書變成了行書。因為中間沒有正確的過渡，很多同學進入了誤區。
在追求數量而非質量的音符中，單詞以自由形式出現，或斜或連續。壹旦形成，就比較難糾正了。
在考場上書寫時，壹個壹個用正楷書寫，速度慢，不實用，直接影響書寫速度。所謂“標點不正確”，就是妳分不清標點在哪裏。
有時候六個省略號擠在壹個框裏，省略號後面會出現壹個感嘆號。更何況最後妳根本分不清逗號和圓點。至於“不準修改”，主要體現在使用修正液、膠帶，或者亂塗亂畫，因紙張表面不清晰而丟分。
第二個癥狀:不寫很難分辨什麽風格不清晰。從題目來看，像議論文但實際上是作為記敘文來寫的。我們稱之為“議論文之首，記敘文之體”。主要是我還沒有寫過議論文，沒有論點。我不得不用敘述來代替。
比如不要給我們壓力。在人的壹生中，只有工作、學習和生活才有壓力，而這些壓力有的適得其反，把事情搞得壹團糟。我上了三年級後，大家都開始緊張了。這是我們的沖刺階段。
老師想盡辦法留作業，家長想盡辦法讓妳學習學習。在這個關鍵時刻，給同學們加了壹點“火”。
就拿我來說吧，周壹，我到學校進教室的時候，老師已經站在那裏，等著我的手。“竇同學，怎麽又來這麽晚了？來，坐在那裏，我們正在考試。”
我不得不坐在椅子上開始我的測試。誰知道我為什麽來得這麽晚？每天老師都是今天壹疊，明天壹疊。我爸媽問我吃完了沒有，吃完了才讓我吃。
哎喲！這會很傻。況且國家在減負，妳呢...對題目的風格比較困惑。比如以“驕傲”為題寫壹篇作文，有幾個有天賦的同學打算寫壹個題目:①接近驕傲，②驕傲與歉疚，③驕傲的重要性，④驕傲，⑤驕傲之歌。這些題目看起來挺好寫的，但實際寫起來比較難。
例如，不確定《驕傲的重要性》是寫在說明文中還是記敘文中。第三個癥狀:寫作選擇什麽樣的材料是考高分的關鍵。
由於考生脫離生活實際，不能理解試卷的特點，在選材上存在兩個盲點:壹是寫什麽不像什麽。第二，沒什麽可寫的。
所謂“寫什麽不像什麽”，就是素材過大，失真，讓人不可信，丟分。例如，壹位考生以“感動”為題寫了壹篇作文，選取的材料是:(概述)”...壹只小螞蟻爬到我胳膊上咬了我壹口，我就抓住它扔到地上踩死了它。
這時，在不遠處玩耍的小姐姐喊了壹聲‘姐姐，不要殺它，它也是壹條命。’於是我就放手了，看著小螞蟻們逃命，我的眼淚‘嗖嗖’就下來了...“這說明這是捏造歪曲的，寫出來的東西壹點都不像。
很多考生覺得寫大事件很感人，就編壹些離奇的故事。這樣壹來，看到成分就相當於讓人承認100元的假鈔金額雖大但壹文不值。第二種是“沒什麽可寫的”。
沒有生活經驗捏造相關生活，歪曲素材。比如，壹位考生以“關心”為題寫了壹篇作文，壹位才華橫溢的學生多次發表作品，沒想到卻因為選材的盲點而以失敗告終。
選取的材料是:“某車間主任打報告買保溫瓶，結果副主任又寫了壹份報告，問主任。沒想到導演被調走沒有成功。直到第二年春天，我才買了這個保溫瓶。”
點在最後。“如此關心”如果妳思考這篇文章的失敗，妳將無法偏離主題。這不是基於“關心”，實際上是拖延。
扭曲的原因是候選人毫無工人情懷，頑固地捏造。壹篇文章是否感人，取決於素材。
能否在規定時間內選擇新穎恰當的材料，是考試作文成敗的關鍵。對於考生來說，由於生活狹窄，感受到的壹切多以“學習”為中心，很難從生活深處挖掘出真實感人的素材。
尤其是考前沖刺階段，時間非常緊張，學生接觸其他生活的可能性更小。所以在考場上寫作經常會因為材料失真而丟分，甚至個別考生沒有材料可寫，使得整篇文章不足600字。
第四個癥狀:審題不準偏離題目，不準引入和要求。面對材料，抓不住中心，脫離主題。
請聽壹個失敗的案例。望采納。
3.練字作文怎麽寫，怎麽練字？
有壹天，我奶奶看完我的作文本，對她媽媽說:“妳看孩子這個字，這麽亂，我覺得該練練字了。”母親也點頭同意。事情很快就解決了。
經過奶奶的精心挑選，媽媽的嚴格把關，爺爺的不斷考察，練字的地方百裏挑壹。很快，我就要去練字的地方了！
練字的老師是壹位73歲的老爺爺。雖然年紀這麽大了，但是他充滿活力，善良幽默，讓人壹見到他就發自內心的喜歡。
書法練習有兩種:鋼筆和毛筆。刷比較難，所以用抄。鋼筆比較簡單，臨摹的。
爺爺告訴我們，練字要坐直，眼睛盯著書，握筆要穩，握得緊，舉得高，握得直。寫毛筆字，轉角處要停頓，橫寫要豎停，左寫要斜停，豎寫要橫停。我是按照爺爺的指示寫的。嘿，我的書法比以前好多了！好像突然有了主心骨。這樣壹直練下去，我就當不了書法家了！
這壹天，陽光猛烈。我把冰淇淋拿到街上幾秒鐘，它就變成氣體了。這也讓我的心不得安寧。我很想快點練完字，回家打空調看電視，所以練筆的時候眼睛都不看筆記本上的字。我在看別處，我在想吃美味的冰淇淋！手裏拿著筆飛快地寫著。爺爺看到了，走過來親切地對我說:“楊洋，妳做事不能只看速度，還要看質量！只有這樣才能做好壹件事。我們做事不能馬虎，壹定要小心。”
這句話讓我恍然大悟:“是啊，做任何事情都要認真。如果不認真，事情能成功嗎？”
還有壹次，因為同學來了，我沒練字。第二天練字的時候，爺爺對我說:“貪玩是孩子的天性，但是貪玩也不要錯過練字啊！”
聽了爺爺的話，我想了又想，終於明白了壹個道理:“學習要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網。”
4.壹篇700字的作文，題目是“給予與索取”
生活是壹首壯麗的歌，青春是壹曲壯麗的樂章。
-題字
人是壹種奇妙的動物。當我從壹個嬰兒成長為壹個大女孩時，我的內心有了更多的渴望。我渴望驕傲地背著書包，昂首闊步走進美麗的校門；我渴望在探索知識的荊棘路上跟隨我的老師...於是，我站在校門口好奇地看著，想象著自己在課堂上的表情，想著老師的臉...這些美好的想象，源於我成長過程中的精神渴望。
終於如願以償，踏入了小學的大門。我驚喜地發現，這裏的空間是如此廣闊，以至於“海闊天空鳥能飛”，我以為已經習慣了籠中生活的鳥兒突然來到了廣闊的天空。我和其他小同學壹起過家家，跳繩...那時候，我的生活裏沒有悲傷，只有快樂；沒有煩惱，只有灑脫；沒有約束，只有傲慢。在成長的那些年裏，我的人生字典裏似乎只寫了兩個字——幸福！
轉眼間，畢業班的生活來了。我在學習上從來沒有感覺到很大的壓力，但是這個時候，我好像肩上扛著十斤的重擔，感覺很辛苦。為了父母的期望，我努力做作業，背答案，背公式。無形中，我成了成績的奴隸，考試的工具，學校的傀儡。就像辛棄疾在《醜奴》裏說的那樣，“現在我知道怎麽感到憂慮了，我要說出來。”
現在我如願進入了理想的班級。我還需要像以前壹樣擔心嗎？不，我想振作起來。魯迅先生說:“偉大的心靈應該表現出這樣壹種精神:用微笑的面孔對待壹切。”我想重拾榮耀，找回迷失的自己。現在雖然穿梭在教室和家之間，但對書本並不感到厭煩。雖然我不是每天都吃山珍海味，但精神食糧給我的營養遠比飯菜多；雖然我現在在學校過著艱苦的生活，但是老師和同學們已經為我撐起了壹片藍天，帶走了日益增長的黑暗；雖然我還有很多困惑，但我還是可以用自己的眼睛看世界，用自己的大腦思考周圍的壹切…
現在我活得快樂而充實，因為我發現:生活是如此有趣；長大了，好漂亮！