課堂講解
在課堂上，老師應該用不同的方式解釋單詞的形狀、詞源和含義。
多讀多記。
課後要反復朗讀記憶，尊重人類遺忘的規律。總有家長說，孩子先記後忘很正常。課後泛讀也是壹種重要的閱讀方式。
查字典
我經常告訴孩子們認識壹個新單詞就像認識壹個新朋友。我們第壹次見面時，彼此並不認識。通過查字典或詢問他人，我們對這個詞有了初步的了解。當我第二次看到它時，妳會說，我對這個詞有點印象，但我壹時想不起來了？妳可以再次檢查並記住，這次妳會印象更深刻。看第三遍，妳就熟悉了。
如何寫作
多寫，通過寫作來使用單詞。這才是對壹個詞的真正掌握。