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粗略反義詞

中文發音:粗【c ū c ā o】

詞語解釋:很窮,做了壹些很粗暴的事情。

反義詞:光滑,精致,光滑,精細,精致和細致。

用粗話造句

1,為了照顧我和爸爸,為了我們的家,媽媽嬌嫩的手都變得粗糙了。

他粗糙的手是由頻繁的體力勞動留下的老繭造成的。

3.媽媽的手很粗糙,但卻給了我細膩的呵護。

4.媽媽的手因為工作變得粗糙了。

它外表粗糙,但內裏光滑。

6.雖然這件家具的內部做工粗糙,但外部設計非常精致。

7.雖然這張紙是白色的,但它的表面很粗糙,所以不能用來寫字。它只能用作包裝紙或衛生紙。

8.荔枝的皮很粗糙,但剝開後很光滑。

他的工作總是很粗糙,總是讓人不滿意。

10,粗糙的翡翠,經過工匠的精心加工,會變成光滑而有光澤的翡翠擺件。

11、要保持皮膚細膩不粗糙,我們應該使用更好的護膚品。

用粗略的反義詞造句

光滑:這種油漆可以附著在任何粗糙或光滑的表面上。

細膩:她的手柔軟細膩,就像壹個養尊處優的淑女。

平穩性:和諧號動車組車頭呈流線型,外觀平穩,顏色柔和宜人。

好:我去了爺爺的收藏室,看到壹切都很好。難怪爺爺如此喜愛這些寶貝。

精美:今天我媽媽買了壹件精美的工藝品。

細致:做這項工作時妳應該細心體貼。

延伸閱讀:如何學習造句

造句訓練是小學語文教學的基本內容,貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的是提高學生準確運用詞語的能力,培養學生的思維能力和想象能力。造句的質量直接影響學生的寫作水平。我們怎樣才能學會造句?

第壹,正確理解詞義。正確理解詞義是造句的前提。因此,我們應該根據詞義的特點、我們的知識水平和詞語所處的語言環境,采用靈活多樣的方法來理解它,從而組成壹個符合邏輯的句子。

第二,使句子真實、具體、生動。對於學生造句,我首先要求真實。比如又造了壹個句子。壹個學生這樣做的:我家種的冬瓜又大又圓,像個大籃球。這句話比較具體生動,但並不真實。我對學生說:南瓜不像壹個大籃球,而像壹個枕頭。因此,句子也要強調真實性,否則,圖像描述會不準確;具體敘述也不對;感情的表達不真實。

第三,用形容詞造句可以詳細描述事物的動作、表情或形狀。教室裏壹片寂靜,沒有人嬉笑打鬧,沒有人隨意走動,連大氣都不敢出。這使沈默具體化了。

四字句和段落是語言訓練的基本過程。在這個過程中,句子訓練介於單詞訓練和段落訓練之間。它既是單詞教學的升華,也是段落教學的起點,起著承上啟下的作用。造句時不僅要把句子造對,還要把句子造好,使句子的語氣流暢、真實、具體、生動、富有思想感情,從而為寫作打下良好的基礎。

5.指導:寫作練習的格式是:誰做什麽?當我們學習寫作時,我們必須首先練習寫壹個句子。寫壹個句子,然後慢慢練習學會連貫地寫幾個句子,寫壹段話。壹個句子,也就是壹個句子,應該有開頭和結尾。頭,是寫誰或什麽;尾,是寫什麽或怎麽寫。例如,明明在教室裏畫了壹幅畫。誰寫的?明明(明明是句首)。妳在做什麽?在教室裏畫畫。在教室裏畫畫是壹個句子的結尾。)

6.造句詞壹般是課文中新學的。因此,在造句之前,學生應該反復閱讀含有該單詞的句子,以了解該單詞的意思,它與意思相似的單詞有什麽區別,以及在什麽情況下可以使用該單詞。

七、句子是語言使用的基本單位,它由單詞或短語組成,可以表達壹個完整的意思,例如告訴某人某事,問壹個問題,要求或停止,以及表達某種感情。它應該以句號、問號或感嘆號結尾。由於小學生的詞匯量有限,造句總是壹件令人頭疼的事情。其實只要找對方法,造句並不難。

平滑反義詞

中文發音:流暢【gu ā ng Hu】

詞語釋義:流暢;不粗糙

反義詞:粗糙,粗糙

造句流暢

1,不要嘲笑跌倒的人,妳前面的路更平坦。

2.壹圈光滑的大理石堤壩建在綠色的湖邊,堤壩旁邊長著高大的樹木和許多美麗的紫色花朵。

3.表面粗糙的玉石經過工匠的精心加工後,會變成光滑有光澤的玉飾。

4.王阿姨女兒的皮膚細膩光滑,像果凍壹樣光滑。

它外表粗糙,但內裏光滑。

6.荔枝的皮很粗糙,但去皮後很光滑。

7.她的皮膚細膩光滑,像脂肪壹樣白。

8.光滑的鵝蛋用在我的前門前。前面種了壹棵大樹。樹葉是綠色的,樹下有許多紫色的花。

9.她的天鵝絨外套摸起來細膩光滑,感覺真的很好。

10,他光滑的圓臉突然露出了興奮的笑容。

用流暢的反義詞造句

粗暴:他壹直很粗暴,總是讓人不滿意。

粗糙:我看著自己的香囊,看到它雖然粗糙,卻凝聚了我的心血和汗水。

延伸閱讀:造句的方法和用途

造句訓練是小學語文教學的基本內容,貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的是提高學生準確運用詞語的能力,培養學生的思維能力和想象能力。造句的質量直接影響學生的寫作水平。我們怎樣才能學會造句?

第壹,正確理解詞義。正確理解詞義是造句的前提。因此,我們應該根據詞義的特點、我們的知識水平和詞語所處的語言環境,采用靈活多樣的方法來理解它,從而組成壹個符合邏輯的句子。

第二,句子是語言使用的基本單位。它由單詞或短語組成,可以表達壹個完整的意思,例如告訴某人某事,問壹個問題,要求或停止,以及表達壹些感情。它應該以句號、問號或感嘆號結尾。由於小學生的詞匯量有限,造句總是壹件令人頭疼的事情。其實只要找對方法,造句並不難。

第三,使句子真實、具體、生動。對於學生造句,我首先要求真實。比如又造了壹個句子。壹個學生這樣做的:我家種的冬瓜又大又圓,像個大籃球。這句話比較具體生動,但並不真實。我對學生說:南瓜不像壹個大籃球,而像壹個枕頭。因此,句子也要強調真實性,否則,圖像描述會不準確;具體敘述也不對;感情的表達不真實。

第四,有些形容詞可以用壹對反義詞或褒貶詞組合而成,強烈的對比可以起到更好的表達作用。比如講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。對比光榮與恥辱,強調衛生是壹種美德。

第五,單詞、句子和段落是語言訓練的基本過程。在這個過程中,句子訓練介於單詞訓練和段落訓練之間。它既是單詞教學的升華,也是段落教學的起點,起著承上啟下的作用。造句時不僅要把句子造對,還要把句子造好,使句子的語氣流暢、真實、具體、生動、富有思想感情,從而為寫作打下良好的基礎。

6.此外,學生要善於觀察和積累造句材料。寫完句子後,他們應該反復閱讀和檢查幾遍,看看是否有錯誤和遺漏,標點符號是否正確,以養成自我檢查和改進的好習慣。最後,提醒學生在造句時要開動自己的大腦,不要照搬書本或字典上的現成句子,這樣才能真正提高表達能力。

七、用自己的大腦造句,不要照搬書本上的現成句子。句子有幾種:1。用關聯詞造句,首先要理解這個關聯詞的意思,比如它不僅表示加‘‘,還表示加‘‘。2.形容詞,妳應該知道這個形容詞適合那種人,例如,年輕漂亮,形容年輕女孩。

滿意的反義詞

中文發音:滿意【?紐約】

文字解釋:1,會滿意。2.充實自己,並樂於得到妳想要的。3.意願得到滿足;滿足某人的願望

反義詞:不滿、失望

滿意地造句

1,滿意了就什麽都別說了。

2.如果我滿意,妳會得到獎金!

她滿意的笑容讓每個人都松了壹口氣。

他對答案很滿意,這使他清楚地看到了問題的根源。

5.老師對妳的表現很滿意。

6.我在期末考試中獲得了第壹名,我媽媽對我的成績非常滿意。

奧運會非常成功,全世界人民都非常滿意。

8.我對這次考試的結果很滿意。

9.壹切都讓他不滿意。

10,人們可以看到這個知足常樂的理由。

11,如果妳不努力,妳不會得到滿意的結果。

12,如果女兒能大學畢業,我就心滿意足了。

13,這個偏差沒有得到令人滿意的解釋。

14,老師看著小明的回答露出了滿意的笑容。

她如此迷戀他,以至於他感到滿足。

16,看壹張美麗的圖片往往令人滿足。

17他們永遠不會滿足。

用滿意的反義詞造句

不滿:老師對我不守紀律的行為非常不滿。

失望:他的表現令我失望。

延伸閱讀:如何學習造句

造句訓練是小學語文教學的基本內容,貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的是提高學生準確運用詞語的能力,培養學生的思維能力和想象能力。造句的質量直接影響學生的寫作水平。我們怎樣才能學會造句?

第壹,正確理解詞義。正確理解詞義是造句的前提。因此,我們應該根據詞義的特點、我們的知識水平和詞語所處的語言環境,采用靈活多樣的方法來理解它,從而組成壹個符合邏輯的句子。

第二,使句子真實、具體、生動。對於學生造句,我首先要求真實。比如又造了壹個句子。壹個學生這樣做的:我家種的冬瓜又大又圓,像個大籃球。這句話比較具體生動,但並不真實。我對學生說:南瓜不像壹個大籃球,而像壹個枕頭。因此,句子也要強調真實性,否則,圖像描述會不準確;具體敘述也不對;感情的表達不真實。

第三,用形容詞造句可以詳細描述事物的動作、表情或形狀。教室裏壹片寂靜,沒有人嬉笑打鬧,沒有人隨意走動,連大氣都不敢出。這使沈默具體化了。

四字句和段落是語言訓練的基本過程。在這個過程中,句子訓練介於單詞訓練和段落訓練之間。它既是單詞教學的升華,也是段落教學的起點,起著承上啟下的作用。造句時不僅要把句子造對,還要把句子造好,使句子的語氣流暢、真實、具體、生動、富有思想感情,從而為寫作打下良好的基礎。

5.指導:寫作練習的格式是:誰做什麽?當我們學習寫作時,我們必須首先練習寫壹個句子。寫壹個句子,然後慢慢練習學會連貫地寫幾個句子,寫壹段話。壹個句子,也就是壹個句子,應該有開頭和結尾。頭,是寫誰或什麽;尾,是寫什麽或怎麽寫。例如,明明在教室裏畫了壹幅畫。誰寫的?明明(明明是句首)。妳在做什麽?在教室裏畫畫。在教室裏畫畫是壹個句子的結尾。)

6.造句詞壹般是課文中新學的。因此,在造句之前,學生應該反復閱讀含有該單詞的句子,以了解該單詞的意思,它與意思相似的單詞有什麽區別,以及在什麽情況下可以使用該單詞。

七、句子是語言使用的基本單位,它由單詞或短語組成,可以表達壹個完整的意思,例如告訴某人某事,問壹個問題,要求或停止,以及表達某種感情。它應該以句號、問號或感嘆號結尾。由於小學生的詞匯量有限,造句總是壹件令人頭疼的事情。其實只要找對方法,造句並不難。

善良的反義詞

中文發音:善良【【c型】】

詞語解釋:和善是指老年人的態度和神情。

反義詞:兇惡、兇猛、嚴厲。

用善意造句

1,我有壹個慈祥的媽媽和壹個慈祥的爺爺。

2.我有壹個慈祥的母親和壹個嚴厲的父親。

3.我慈祥的母親撫摸著我,安慰我的失敗。

奶奶總是用慈祥的目光看著她的孫子孫女。

今天,我媽媽帶我去奶奶家。我壹來到奶奶家門口,就看到她慈祥的笑容。

6.每當奶奶慈祥地看著我,每當媽媽甜甜地笑著,我都開心極了。

看著奶奶慈祥的臉龐,我感到說不出的激動。

8.我有壹個善良的奶奶,她非常關心我。

9.我的祖母是壹位非常和藹的老人。

10,大海平靜而安寧像壹位慈祥的老人。

爺爺慈祥的笑容表達了他對我無限的喜愛。

用善良的反義詞造句

兇猛:在這個偏遠的山村裏,兇猛的狼經常在夜間出現。

兇狠:他用兇狠的眼神盯著我,看得我頭皮發麻。

張校長嚴厲批評了那個逃學的學生。

延伸閱讀:反義詞的分析和應用

1.反義詞是兩個意思相反的詞,包括絕對反義詞和相對反義詞。分成意義相反和相反的詞對。如:真-假、動-靜、支持-反對。這些反義詞所表達的概念意義是相互排斥的。或經常處於同時治療和治療位置的成對單詞。如:春秋、黑白、平山。這種反義詞沒有矛盾關系,但對比鮮明。

第二,反義詞的使用可以揭示事物的矛盾性,形成意義的鮮明對比和反差,從而深刻地表達事物的特征。使用多個反義詞可以加強語氣,強調核心意思。反義詞可以形成雙重和對比句,使語言更加深刻和強大。在句子中恰當地使用反義詞可以形成鮮明的對比,加強語言的表現力,給人留下深刻的印象。比如謙虛使人進步,驕傲使人落後。

第三,恰當地運用反義詞可以把對立的事物和概念放在壹起,相互對應,相互映襯,使人清楚地認識事物的對錯、善惡、重要性和緊迫性的鮮明對比,並能收到良好的表達效果。如果人本來就是凡人,他們比泰山還重,或比羽毛還輕。使用兩對反義詞:重和輕、泰山和紅毛,給人以深刻的印象。

第四,從文字的本質去尋找。單詞根據其性質分為名詞、動詞和形容詞。壹對反義詞必須具有相同的詞性。如果黑暗是壹個形容詞,它的反義詞也應該是形容詞光明,用光明是不對的。因為光是壹個名詞。

五、從詞的範圍來找。反義詞應該指同壹範圍。例如,力量指的是人的體格,它的反義詞應該是尋找瘦,而不是虛弱。

六、反義詞反映客觀事物的矛盾和對立。因此,要揭露矛盾,解釋事物的對立,反義詞總是離不開的。反義詞在造句中有壹些作用。壹是正反對比,突出矛盾。用反義詞把兩個對立的事物放在壹起形成對比,可以使矛盾對立的現象更加生動,使黑白分明,是非分明。

七、反義詞涵蓋面廣,在語言中起到對比、襯托和強調的作用。準確地選擇反義詞可以使不同的現象更加明確地對立起來,並深刻地揭露某種現象的對立性,從而使思想更加準確和嚴謹。