：
多音節字符意味著壹個單詞有兩個或兩個以上的發音。不同的讀音有不同的含義，不同的用法和不同的詞性。發音具有區分詞性和詞義的作用；根據不同的用法，讀音不同，而讀音又有不同用法的作用。
語音具有區分詞性和詞義的作用。這種類型的多音字在文言文中被稱為“破音”，約占所有多音字的80%。我們應該根據這些多音字的不同讀音來區分和記憶它們。
如“將”:jiāng（可用作動詞或副詞等。），動詞可以解釋為“領導”，副詞可以解釋為“去”；Jiàng（名詞）的意思是“壹般”或“壹般”；Qiāng（動詞），作“祝願”和“請求”之用，如“子將不怒”（請不要生氣）。
不同的用法有不同的讀音，讀音有不同的用法。如“薄”:báo，意思是不厚，壹般單獨使用，煎餅和薄紙；Bó，壹般用作復合詞，是小禮物，過去豐富，現在稀薄；博，薄荷（專有名詞）。
不同的風格，不同的發音，不同的發音有不同的風格，主要體現在口語和書面語中。如“給”:口讀GěI；用書面語言讀jǐ，給予和提供。
方言詞匯的存在造成了復調。這類多音字比較少，僅限於部分地區。如“te”:tè，差te（意為錯誤）；屠:（方言）、風太大、房子太小（太大）等等。
文言文中的壹些通假字繼續用於構成多音字，常見用法與人名、地名用法不同，產生了多音字。（關於這部分的詳細信息，請參見第2節“不同的發音”。)
文言文的語音部分不僅包括多音字的辨析，還包括異讀的問題。壹個發音不同的單詞是壹個與今天發音不同的單詞。不同的發音是壹種獨特的發音現象，這意味著壹個單詞有兩種或兩種以上的發音，其含義也是不同的。
異讀字的出現與古人的文化和思維方式有關，這也是我們學習文言文時需要註意的地方。從這個角度理解不同讀音的單詞，不僅可以更容易記住不同讀音的單詞，還可以更容易理解文言文的意思。