蒂吉
活動目標:
1.試著根據圖片和象形文字讀出相應的漢字。
2.註意周圍環境中的漢字並對漢字產生興趣。
活動準備:
1.了解本班孩子對漢字的興趣和素養。
2.壹張VCD和壹張PPt。
活動流程:
觀看有趣的象形圖VCD
帶壹部裏面藏著很多象形文字的動畫片。測試妳的視力，看看妳是否能壹個壹個地找到它們。
觀察要點，繼續增加孩子對象形文字的興趣和好奇心。
②顯示象形圖
1.這是我們古代用的詞嗎？
2.看圖猜字:引導孩子觀察漢字並認識漢字，並談論這些漢字是如何認識的。
觀察點:
1.孩子對象形文字感興趣嗎？
2.孩子們能發揮想象力並積極思考嗎？
③尋找漢字
1.妳在哪裏見過漢字？
2.妳認識生活中的這些漢字嗎？（展示PPt）
3.我們教室裏有哪些單詞？
4.妳認識這麽多漢字，真令人吃驚。妳能幫助妳的孩子找到漢字朋友嗎？
遊戲:用漢字找朋友
觀察點:
1.孩子能積極思考並回答老師的問題嗎？
2.遊戲中孩子之間有合作嗎？
偏激
活動目標:
1，了解漢字的起源，知道漢字是由象形文字慢慢演變而來的。
2.感受漢字的悠久歷史和文化底蘊，進壹步培養孩子對漢字的興趣。
3.讓孩子練習寫自己的名字，通過交換名片增進友誼。
活動準備:
壹張“水”的漢字卡片和壹張“水”的英文卡片；《趣味漢字》動畫；幾個顏色卡和標記。
活動流程:
（1）導入活動:教師展示兩張不同語言的卡片。
老師:小朋友，今天老師帶了兩張小卡片。牌是什麽？它們是壹樣的嗎？為什麽中國的漢字是這樣寫的？
②播放象形課件引導幼兒觀察。
1.播放“天”的文字演變圖。
問:這是什麽？象形太陽和圖畫太陽有什麽相似之處？漢字日和象形字日有什麽相似之處？
小結:在古代，人們畫太陽來記住它，這就成了最早的漢字——象形文字。隨著時間的推移，象形文字逐漸演變成了現在的漢字（日語）。、
2.播放“山”的文字演變圖。
問:這是什麽？象形山和畫像山有什麽相似之處？漢字之山和象形文字之山有什麽相似之處？
小結:中間有壹座高山，壹座低山與另壹座山相連。這就是“山”字。
3.播放“水”的文字演變圖。
問:這是什麽？象形水和圖畫水有什麽相似之處？漢字水和象形文字水有什麽相似之處？
小結:彎彎的河水流向遠方，微風吹過，身旁有波浪。這就是“水”字。
4.播放《火》的文字演變圖。
問:這是什麽？象形火和圖畫火有什麽相似之處？漢字之火和象形文字之火有什麽相似之處？
小結:下面是立在壹起的柴火，上面是燃燒的火焰，構成了“火”字。
5.同時播放四個象形文字。
老師:這是中國人發明的象形文字，是中國最早的漢字，由各種具體形象演變而來。
（3）播放動畫《有趣的漢字》。
老師:還有壹個關於象形文字的非常有趣的漫畫。請仔細看看有沒有妳認識的象形文字！
看完動畫片後，讓孩子們表達他們看到的象形文字。老師根據孩子們的表情在黑板上畫出相應的象形圖。
交流漢字方面的經驗。
老師:妳們都知道自己的名字嗎？妳會寫自己的名字嗎？
1，讓孩子制作名片，知道自己的名字和知道其他孩子的名字！
2.孩子們互相交換名片以增進感情，活動結束了。
Tizo
活動目標
1.我知道漢字是中國人發明的。
2.能夠通過看圖識記相應的漢字，並對認識漢字有興趣，對漢字符號有壹定的敏感度。
3.積極參加活動，大膽說出自己的想法。
4.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
要準備的活動
1、掛圖。
2.兒童活動材料。
3.漢字卡片。（妳可以把它們都帶上。)
活動過程
首先，認識漢字。
1.展示單個孩子的名字:孩子們，看看他們的名字。請閱讀它。
2.原來我們家孩子的名字都是用漢字寫的。妳知道怎麽寫嗎？（是壹筆壹劃寫的。老師可以把它寫在黑板上讓孩子們看壹看。)
3.既然我們已經看到了漢字的外觀，我們也知道漢字是用筆畫書寫的。（展示掛圖1）現在，請找出哪些單詞是漢字。妳為什麽認為他是壹個漢字？（正方形，壹筆壹劃）
4.老師介紹漢字的起源:妳知道漢字是哪個國家發明的嗎？（聰明的中國人）所以我們中國人在小學時就開始學習認識和書寫漢字。
第二，認識象形文字。
1.最早的漢字不是這樣的。看，這是很久以前的漢字（展示壹個象形文字）。妳能猜出它是什麽嗎？妳認為這個單詞看起來像什麽？為什麽？
2.展示妳旁邊的圖片:妳對嗎？是什麽詞？孩子們猜完後，會展示旁邊的圖片和對應的漢字。
小結:妳剛才看到的這個詞叫做“象形文字”，最早是中國發明的。它是由各種具體形象創造和演變而來的。
3.展示其他象形圖:老師這裏還有壹些象形圖。妳想玩遊戲嗎？老師這裏有壹張操作卡，有的是象形字，有的是漢字，只有壹個in word baby是孤獨的。妳能幫助這些單詞寶貝找到壹個好朋友並讓他們成為壹對嗎？記住不要送錯了。圖畫嬰兒在第壹個房間，象形嬰兒在第二個房間，中國嬰兒住在第三個房間。（幼兒操作時，教師巡視觀察，及時指導。)
4.老師點評孩子的操作。（評論時註意位置和匹配是否正確）
第三，有趣的漢字。
1.我們剛剛認識了這些漢字。妳還知道哪些漢字？（兒童暢所欲言）
2.（給我看吹、喝、吃這些詞）請看這些詞。它們有什麽相似之處？總結:這些漢字真的很有趣。當我們看到這樣的單詞旁邊有壹張嘴巴時，我們知道這些單詞與我們的嘴巴有關。
3.在我國的漢字中，許多字非常有趣。請回家和妳的父母壹起尋找它們。哪些單詞與水有關？