楊紫的鄰居死了，所以他領導他的政黨，要求楊紫垂直追捕他。楊紫說:嘿！如果壹只羊死了，為什麽要追所有的人？鄰居說:有很多條路。相反，妳可以問:羊呢？嶽:我死了。嶽:吳？嶽:道中有異，不知是何，所以反對。楊紫的臉色突然變了，那些什麽都不說的人會動，但那些不笑的人會死。
主人責備它，請說:羊，廉價的動物，不是主人的，而是笑話的損失，什麽？如果楊紫不回答，他的主人就不會要他的命。弟子孟孫陽出門訴說心跡。心曰:路多失，士多殺。學習不壹樣，不是千篇壹律，而是差在最後。只有回到相同和反對壹個，為了死亡。子昌先生的門，Xi先生的路，卻達不到先生的境地，唉！
楊紫的鄰居帶著壹只羊跑了。鄰居帶領他的家人追趕他，並邀請楊紫的男孩仆人幫助他。楊紫說:嘿！丟了壹只羊，為什麽那麽多人去追？鄰居說:這裏岔路太多了。鄰居回來後，楊紫問:“妳找到羊了嗎？”？鄰居回答:我找不到。
楊紫問:妳是怎麽逃脫的？鄰居說:又有壹個岔路口，我們不知道羊去了哪裏，只好回來。楊紫聽到這話時臉色突然變了。他很久沒說話，壹天沒笑。他的學生感到奇怪，問道（楊紫）:羊只是便宜的動物，但它們讓妳不茍言笑。為什麽？楊紫沒有回答，他的學生最終也沒有得到他的答案。
寓意:如果學生經常改變學習內容和方法，他們將失去天性，失去方向，甚至失去生命。只有抓住根本的和統壹的本質的東西，他們才不會誤入歧途。從這個寓言中，我們可以進壹步了解到，我們在學習中不僅要抓住根本的東西，而且要抓住壹致的本質的東西，並以這種方式觀察和處理壹切。客觀事物是復雜的，所以我們做任何事情都必須壹心壹意，不能三心二意。
如果妳沒有主見，看到岔路口就想走另壹條路，那麽妳最終將壹無所獲，甚至會失去妳的本性甚至生命，正如壹只死羊的寓言所警告的那樣。從這個寓言中濃縮出來的成語是壹只迷途的羊死了，有很多不同之處。比喻因復雜多變的形勢或粗心大意的意圖而迷失本性、失去方向、誤入歧途、壹事無成。
文言文的技巧和方法；
1，了解更多文言詞語。文言詞語的基本構成和用法，如壹詞多義、古今異義、詞語通假字、詞類活用等，都需要通過大量的閱讀來掌握。
2.多了解古代文化的基礎知識。因為文言文大多涉及壹些古代文化常識，學生平時需要了解和掌握。而且很多文章都是作者根據自己的經歷和理解寫的，所以我們可以通過這種方式了解當時的壹些習俗和文化。
3.多查字典。掌握文言文詞義最基本的方法是查字典。由於大多數學生手頭準備的詞典是《現代漢語詞典》，因此學生不僅要查閱課文下面註釋中給出的解釋，還要查閱詞典，看看該詞使用了哪些讀音和含義，這樣他們就可以清楚地知道該詞在特定上下文中的含義。
4.增加文言文相關練習。在了解了文言文的大致內容後，學生應該多看壹些關於文言文的書籍。如果妳能自己測試壹下就更好了。例如，在閱讀了壹篇文言文後，學生可以嘗試自己翻譯文章的內容，看看自己是否能準確地翻譯文章的意思。