《咕魯》小班教案1運動目的:
1.知道吃工具後會有食物留在牙齒上，會滋生遮蓋牙齒的欲望。
2.學會漱口刷牙，養成良好的衛生習慣。
運動準備:
每個人有壹個漱口杯，多少黑芝麻糖和多少臉盆。
運動過程:
1.品嘗芝麻糖。
芝麻糖噴鼻不噴鼻？什麽是黑色粒子？咀嚼的感覺如何？
——引誘孩子自由交流。
2.發明話題。
-引誘兒童觀察伴侶的口腔和牙齒，並發明芝麻糖粘在牙齒上的標誌。
師幼交流:把吃剩的糖渣留在嘴裏是什麽感覺？舒服嗎？我們做什麽呢
3.嘗試處理該主題。
-引導孩子通過漱口吐出臟工具，並誘導孩子觀察臉盆中的黑色殘留物。
-孩子進壹步學會準確漱口:讓水在嘴裏“咕嚕咕嚕”地叫，然後吐出臟水。
牙齒上還有其他無法清除的殘留物。能做些什麽？（刷牙）
活動啟動:
1.芝麻糖粘在牙齒上的特性促使兒童有意識地培養漱口和刷牙的需要，以便嘗試自動練習。
2.您可以與父母壹起在相同的正常生活中創建準確的刷牙要領。
《咕魯》小班教案第二部分活動目標:
1，知道吃東西後牙齒上會有食物殘留會傷害牙齒，產生保護牙齒的欲望。
2.學習如何漱口並養成良好的衛生習慣。
活動準備:
1，壹些黑芝麻糖
2.每個人都有壹個裝有水的漱口杯；每人壹個透明壹次性漱口杯。
3.每組壹件物品包括每人壹條小毛巾、壹包餐巾紙、壹把小牙刷和牙膏。
活動流程:
首先，品嘗黑芝麻糖
1，老師展示了黑芝麻糖。
老師:孩子們，妳們看到老師手裏有什麽？（黑芝麻糖）
2.老師給孩子們吃黑芝麻糖。
老師:孩子們，仔細看看妳們手裏的黑芝麻糖。上面黑色的東西是什麽？（芝麻）
老師:把芝麻糖放進嘴裏咬壹口是什麽感覺？（辛苦；牙齒卡在壹起，孩子可以自由回答）
第二，發現問題
1，讓孩子互相觀察牙齒。
老師:現在請張開嘴，看著對方的牙齒，告訴老師妳發現了什麽。
牙齒上有糖；有黑色的東西；芝麻說話指南）
2.讓孩子互相交流黑芝麻粘在牙齒上的感受。
老師:我們的小朋友真了不起。他能找到粘在他牙齒上的黑芝麻！那麽請告訴老師，芝麻粘在牙齒上時妳是什麽感覺？（粘牙；發癢；不舒服等）
第三，嘗試解決問題
1，孩子們討論清除牙齒上臟東西的方法。
老師:芝麻粘在我們的牙齒上，這讓我們感到不舒服。而且，芝麻長時間粘在我們的牙齒上，它會生長壹種非常小的東西，叫做細菌。細菌會在我們的牙齒上咬出壹個小黑洞，這樣我們的牙齒就會生病，孩子會覺得牙齒非常疼。
那我們用什麽方法可以把牙齒上的臟東西趕走呢？（牙膏）
老師:孩子們想了很多辦法，老師也給妳準備了很多刷牙的東西。請試試哪壹種可以清潔牙齒？
2、幼兒做各種嘗試，教師巡回指導。
3.孩子們完成嘗試，老師提問。
老師:剛才孩子們做得很認真。告訴老師妳用了什麽方法，好嗎？
我用餐巾紙擦，只擦了壹點點；我刷牙；芝麻也可以用水去掉）
4.學會正確的漱口方法，知道漱口也可以保護牙齒。
（1）老師:孩子們的方法都很好。孩子們說漱口會把黑芝麻取出來。應該怎麽做？誰會嘗試它？
（2）壹名兒童示範漱口。之後，老師向孩子展示壹個裝有漱口水的透明壹次性杯子:孩子們，看，老師的杯子裏有什麽？（××吐芝麻）
（3）老師給孩子們看滿意的牙齒:再看老師滿意的牙齒。有芝麻嗎？（不再有）
5.孩子們漱口並相互比較。
老師:現在我們來試壹試，看誰吐出的黑芝麻更多。我們應該讓水在我們嘴裏歌唱。水在我們嘴裏唱得越大聲，唱得越久，黑芝麻就會被我們趕走越多。現在讓我們再試壹次並進行比較。這次誰吐的黑芝麻多？
6.擴展問題:老師讓孩子們想壹想。為什麽大家壹起漱口？有的孩子吐黑芝麻多，有的孩子吐得少？（孩子們自由討論）
第四，教師
《咕魯》小班教案第三部分教學目標:
1，理解小故事的內容，明白多吃甜品對牙齒不好，有保衛牙齒的欲望。
2、學會正確的漱口方式，並養成飯後漱口的良好衛生習慣。
教學準備:
每個人都有壹個漱口杯、幾顆黑芝麻糖和幾個小臉盆。
教學過程:
1.小朋友們欣賞完小故事《小熊拔牙》後，幼兒園老師問:媽媽給小熊買了多少糖？媽媽對小熊說了什麽？壹只小熊是怎麽做的？
2.啟發孩子品嘗芝麻糖並自由交談。小熊吃了壹塊糖。味道好極了！老師還給每個孩子帶了壹塊糖果，讓孩子們品嘗。
3.在品嘗芝麻糖時啟發孩子自由講述:芝麻糖香不香？隆冬時節的黑色顆粒是什麽？
4.幼兒園老師壹邊講故事壹邊問孩子:之後小熊做了什麽？小熊的牙齒怎麽樣了？讓孩子學習牙痛的樣子。）這是為什麽呢？多吃甜點對妳的牙齒不好。)
5.通過觀察、檢查和討論，啟發孩子發現吃東西時會有殘留物留在牙齒上，並了解正確的漱口方式。
（1）小熊糖吃多了，牙疼。孩子剛剛也吃了糖果。我該怎麽辦？（啟發孩子觀察和觀察夥伴的口腔和牙齒，發現芝麻糖會粘在他們的牙齒上。)
（2）啟發孩子用含漱液把粘在牙齒上的東西吐出來，讓孩子觀察和看到吐出的殘渣。
③“咕魯”漱口液。啟發孩子學會正確的漱口方法:讓他們在嘴裏唱K，然後吐出臟水。可以讓孩子用純凈水漱口，防止誤吞生水。）讓孩子們看著他們吐出的殘渣，並告訴他們吃完後要漱口。
教學擴展:
但是在工作日，除了刷牙之外，我們還可以漱口，這也可以保護我們的牙齒並趕走臟東西。今天，我們學會了漱口。我們可以在吃完東西後漱口嗎？
《咕魯》小班教案第四章活動目標
1.知道吃完東西會有食物留在牙齒上，就會有保護牙齒的欲望。
2.學會漱口刷牙，養成良好的衛生習慣。
活動重點
學會漱口刷牙，養成良好的衛生習慣。
活動難度
知道吃完東西牙齒上會有食物殘留，就會產生保護牙齒的欲望。
要準備的活動
每個人都有壹個漱口杯、壹些黑芝麻糖和壹些臉盆。
活動過程
首先，品嘗芝麻糖。
1.芝麻糖香嗎？什麽是黑色粒子？咀嚼的感覺如何？
2.引導孩子自由交流。
2.找到問題所在。
1.引導孩子觀察同齡人的口腔和牙齒，發現芝麻糖會粘在牙齒上。
2.師幼交流:吃剩的糖渣留在嘴裏是什麽感覺？舒服嗎？我們做什麽呢
第三，嘗試解決問題。
1.建議孩子通過漱口的方式把臟東西吐出來，並引導他們觀察臉盆裏的深色殘渣。
2.兒童進壹步學習正確漱口:讓水在嘴裏“咕嚕咕嚕”地叫，然後吐出臟水。
3.牙齒上還有壹些殘留物無法清除。能做些什麽？（刷牙）
建議
1.芝麻糖的粘性特點使孩子們自發地需要漱口和刷牙，從而積極練習。
2.可以配合父母在日常生活中培養正確的刷牙方法。
《咕魯》小班教案第五章活動目標
1.通過側身滾動來模擬壹個滾動的物體，力求身體的協調性。
2.體驗身體滾動帶來的快樂。
要準備的活動
1，壹球；
2.各種顏色的水果。
活動過程
1，播放歌曲《健康歌》，帶孩子們走進教室，隨著音樂做動作，然後坐在海綿墊上。
2.老師說:“那今天呢？老師呢？我給妳帶了些非常有趣的東西。孩子們想知道這是什麽嗎？看，孩子們，這是什麽？”（球）“孩子們知道那會是什麽樣子嗎？”（翻滾，旋轉，）“它可以翻滾和旋轉。孩子們很棒。這個球怎麽樣？它會旋轉，不是嗎？”那麽，孩子們知道我們日常生活中什麽會發出呼嚕聲嗎？“（球、瓶子、杯子、輪子。)
讓孩子們舉手說:“哦，有很多東西會發出呼嚕聲，這裏的老師也有很多東西會發出呼嚕聲。請妳邊看邊告訴老師，好嗎？”
3.播放照片，讓孩子們說出這是什麽。
4.孩子們已經讀完了這麽多東西，他們會咕噥的，所以請回來讓孩子們和老師玩壹個無聊的遊戲。
教孩子做節奏，教孩子做壹次，然後和孩子壹起做。
5.老師問我們的孩子，當我們只是在做壹些無聊的事情時，我們是從哪些地方開始發出呼嚕聲的？手，手臂
實際上，我們身體的很多地方都可以發出呼嚕聲，比如我們的手、胳膊、腿和腳。現在讓我們和老師壹起嘗試壹下（介紹和做動作）。
6.剛才，我們知道很多我們會發出咕嚕聲的地方。但是如果它們受傷了，它們還能發出呼嚕聲嗎？（不能）
那我們平時排隊的時候，能不能推其他小朋友去當領隊呢？
下樓梯時不扶扶手會撞到其他孩子嗎？
妳在外面做操的時候能不能別跑了？
老師又問我們的孩子，當我們做遊戲時，我們可以為了贏得第壹名而推其他孩子嗎？我們應該註意安全，不是嗎？
孩子們記得他們剛才說的話嗎？然後老師現在做壹個遊戲來測試我們孩子的記憶力，好嗎？
7.我們要玩的下壹個遊戲是橫滾遊戲。名字叫“小刺猬背水果”，玩遊戲音樂。
讓壹個孩子做壹個示範，跪在地上，雙手彎曲放在地上，向前爬，看到任何水果時在他的身上側身滾動，粘上後請其他孩子幫他摘下來，然後分成幾組，每組兩個孩子。
活動結束:請孩子們排好隊，和老師壹起走出教室。
《咕魯》小班教案第六章活動目標
1，了解故事，知道多吃甜食對牙齒不好，有保護牙齒的願望。
2、學會正確的漱口方法，養成飯後漱口的良好衛生習慣。
要準備的活動
每個人都有壹個杯子，壹些黑芝麻糖和壹些臉盆。
活動過程
（壹）引入故事激發興趣
孩子們欣賞完“小熊拔牙”的故事後，老師問:媽媽給小熊買了多少糖？媽媽對小熊說了什麽？熊是怎麽做到的？
（2）品嘗芝麻糖並發現問題。
1，引導孩子品嘗芝麻糖並暢所欲言。小熊吃了壹塊糖。聞起來真香！老師還給每個孩子帶了壹塊糖果，讓孩子們品嘗。芝麻糖香嗎？什麽是黑色粒子？
2.結合故事問幼兒:後來熊做了什麽？熊的牙齒怎麽了？讓孩子們學習牙痛的樣子。為什麽會這樣？
老師總結:多吃甜食對牙齒不好。
③掌握正確的漱口方法
1.這只熊吃了太多的糖，導致牙痛。孩子們也剛吃了糖果。我們做什麽呢引導孩子觀察同齡人的口腔和牙齒，發現芝麻糖粘在牙齒上的現象。
2.告訴孩子妳可以通過漱口吐出粘在牙齒上的東西，並讓他們觀察唾液殘渣。
3、學會正確的漱口方法:讓水在嘴裏歌唱，然後吐出臟水。
4、兒童漱口:讓兒童用礦泉水漱口以防止吞咽生水。然後看看妳吐出來的水。
老師總結:吃完東西要漱口，否則會得蛀牙。
《咕魯》小班教案第七章活動目標
1.了解這個故事，知道多吃甜食對牙齒不好。
2、學會正確的漱口方法，並形成飯後漱口的衛生意識。
3.理解兒歌的含義。
4、喜歡欣賞兒歌，會大膽背誦。
要準備的活動
1，課件:小熊拔牙。
2.每個人都有壹個漱口杯、壹些黑芝麻糖和壹些小罐子。
活動過程
1.展示課件，激發孩子的好奇心。
問題:照片中是誰？他們在做什麽？
2、充分欣賞故事:小熊拔牙，解除孩子疑慮。
組織兒童討論:
為什麽熊牙疼？吃完東西不漱口會怎麽樣？
總結:小熊吃糖沒有節制，吃完糖不漱口，牙齒會疼。
3.讓孩子品嘗黑芝麻糖，並意識到飯後漱口的必要性。
（1）品嘗黑芝麻糖果。
黑芝麻糖香嗎？什麽是黑色粒子？味道怎麽樣？
②發現問題。
引導孩子觀察同齡人的口腔和牙齒，發現芝麻糖附著在牙齒上。
總結:黑芝麻糖粘在牙齒上會侵蝕我們的牙齒，我們的牙齒會疼。我們做什麽呢
（3）嘗試解決問題。
引導孩子表達自己的觀點，尋求各種方法解決牙齒上的殘留物。建議孩子通過漱口的方式吐出食物殘渣。
總結:用兒歌的形式引導孩子學會正確漱口的方法，讓水在嘴裏“咕嚕咕嚕”地流出來再吐出來。
（4）引導孩子觀察嘴裏吐出的黑色食物殘渣，意識到漱口的重要性。
伴著兒歌:
漱口歌
拿著壹個花杯，
喝壹口清水。
擡起頭，閉上嘴。
咕噥並吐出水。
教學反思:
對目標實現情況的反思:第壹個目標的實現情況較好。整個活動為孩子們創造了壹個親身感受、操作和體驗的環境。讓孩子自主體驗和探索，讓孩子真正感受到漱口的作用，學會正確的漱口方法。
《咕魯》小班教案第八章活動目標:
1.大膽想象和展示人們追逐啤酒桶時的搞笑場景，感受故事生動幽默的特點。
2.對物體的滾動現象產生興趣。
活動準備:
1.壹套教學掛圖。
2.記錄這個故事。
活動流程:
首先展示啤酒桶的圖片，引出故事。
1.展示啤酒桶圖片，了解啤酒桶的使用方法。
老師:孩子們，妳們認為這是什麽？它是用來做什麽的？
2.引出故事的名字。
老師:如果啤酒桶側過來用力推，會發生什麽變化？（滾）怎麽滾？它滾動時會發出什麽聲音？)
老師:今天，老師要和大家分享壹個故事。名字是“啤酒桶，‘顧古鞏’”。
第二，分段欣賞故事，根據情節合理想象。
（1）老師講述故事的前半部分（以“追逐者跑得快，啤酒桶滾得更快”開頭。”)
1.發言後提問:
（1）啤酒桶為什麽會卷起來？
（2）啤酒桶滾到哪裏了，誰追的，怎麽追的？
啤酒桶滾到哪裏去了？誰看見（理發店）了？剃了半邊頭的男人長什麽樣？他們是怎麽追的？妳笑什麽？)
啤酒桶滾到哪裏去了？誰來追？妳是怎麽追的？如果壹只鞋壞了正在修理，會是什麽樣子？（學習搞笑動作）
啤酒桶不斷向前滾動。這次它滾到哪裏去了？誰看見了？他們是怎麽追的？
（3）他們為什麽追逐啤酒桶？（喝點冰啤酒）
嘎吱嘎吱的啤酒桶不停地向前滾動，許多人在後面追趕。有…，有…，還有…，很熱鬧嗎？
（4）咕咕公，咕咕公，追逐者跑得快，啤酒桶滾得更快，啤酒桶會滾到哪裏，有什麽搞笑的事情發生？誰會猜？
《咕魯》小班教案9活動目標:
1.仔細觀察圖片，大膽說出妳對圖片的理解。
2、初步了解故事，體驗小狐貍的天真和三個咕嚕人的機智。
3、學習單詞:咕魯、烤紅薯、繪本、咚咚。
4.我喜歡並試圖創造故事的結局，我願意和我的同伴壹起學習。
5、願意參與表演，大膽地說出角色對話。
活動準備:
1，大書和壹本配套小書。
2.匹配單詞卡
活動流程:
首先，對話令人興奮。孩子們，妳們喜歡狐貍嗎？在妳聽過的所有故事中，妳對狐貍有什麽看法？在我們今天要讀的故事中，也有壹只小狐貍。是什麽品種的狐貍？讓我們壹起來看看吧！
第二，教師和兒童閱讀* * *
1.孩子看小書1-3，老師提問。
問題:爸爸對福克斯說了什麽？福克斯說了什麽？它是如何做到的？竹籃說話了。上面寫了什麽？當小狐貍問:“竹籃裏叫什麽？竹籃裏說什麽？“妳認為福克斯會看到什麽？
2.看小書的第4頁，說出發生了什麽。小魚是怎麽出來的？（知道動詞:Bounce）妳能說出壹個帶Bounce的單詞嗎？
3.在觀看5-7頁的小書時，孩子們會提出問題:嘿，剛才竹籃裏有三聲呼嚕聲，但現在它們怎麽變成了兩聲呼嚕聲？請幫助小狐貍註意。妳到底想不想打開它？告訴我妳的理由。福克斯到底有沒有打開蓋子？讓我們繼續閱讀。
4.看小書的第8頁。
福克斯打開蓋子了嗎？發生了什麽事？請壹個女孩學習飛行的動作。
5.兒童在小書上觀看9-11頁的故事。
問題:現在竹籃裏還剩多少咕嚕？妳覺得這個咕嚕會對小狐說什麽？狐貍還會打開蓋子嗎？為什麽？妳認為最後壹個咕嚕會是什麽？為什麽？
第三，完整閱讀現在讓我們壹起完整地講述這個故事。
討論:三個咕嚕和小狐貍妳喜歡誰？為什麽？
老師總結:和妳壹樣，老師喜歡小狐貍的天真可愛和三個咕嚕人的聰明機智。
第四，拓展經驗:
妳喜歡這個故事嗎？為什麽？如果小狐貍不相信咕嚕，什麽會更有趣？告訴妳的父母，祖父母妳認為家裏什麽更有趣，好嗎？
活動反映:
對目標實現情況的反思:第壹個目標的實現情況較好。整個活動為孩子們創造了壹個親身感受、操作和體驗的環境。讓孩子自主體驗和探索，讓孩子真正感受到漱口的作用，學會正確的漱口方法。
《咕嚕》小班教案10活動目標
1.了解這個故事，知道多吃甜食對牙齒不好。
2.學習正確的漱口方法，養成飯後漱口的衛生習慣。
要準備的活動
《小熊拔牙》故事PPT，幾個洗手盆，每人壹個漱口杯，溫水或礦泉水。
活動過程
首先，對話導入:
老師:“今天，老師給孩子們講了壹個故事。故事的名字叫“小熊拔牙”。仔細聽故事，老師稍後會問妳問題。”
通過播放圖片和講故事來引導孩子理解故事。
⑴問題:
1.媽媽給熊買了多少糖？
2.媽媽對小熊說了多少顆糖？
3.媽媽告訴小熊她壹天只吃壹塊糖。小熊同意了嗎？
4.熊後來做了什麽？
5.熊的牙齒最後怎麽樣了？
6.為什麽熊的牙齒是這樣的？
（2）鼓勵孩子用自己的生活經歷來談論它。妳吃糖嗎？吃多了會怎麽樣？
引導孩子說多吃甜食對牙齒不好。)
第三，通過觀察和討論，引導孩子發現吃東西後會有殘渣留在他們的牙齒上，讓孩子掌握正確的漱口方法。
老師:“小熊糖吃多了，牙疼。孩子糖吃多了怎麽辦？”
1.引導兒童正確吐出粘在牙齒上的殘渣，並讓他們觀察吐出的殘渣。
2.“咕嚕咕嚕”漱口，引導孩子學會正確的漱口方法，讓水在嘴裏歌唱，然後吐出臟水（可以讓孩子用溫水或礦泉水漱口防止孩子誤吞水）。
3.讓孩子們看到他們吐出的殘渣，並告訴他們吃完後要漱口。
附:漱口歌
拿著漱口杯，
喝壹口清水，
閉上妳的嘴擡起頭來，
咕噥，吐痰，
咕噥和吐痰，
咕噥，吐三次...