和壹些家長交談，有的認為教孩子寫好作文是學校語文老師的工作，沒有時間也沒有能力幫孩子寫作文，這種情況占了相當大的比例。有些家長對孩子作文寫得不好有所了解，也做了努力，但因為沒有結果，或者因為工作忙，很難持之以恒地輔導孩子。
有些家長渴望孩子成功，對孩子提高寫作水平的希望過高。他們往往因為對孩子的寫作訓練安排不當、方法不當而失去了對寫作練習的興趣，事與願違。那麽，應該如何激發孩子的寫作興趣，提高寫作能力呢？站在父母的角度，我們該怎麽辦？家長要學會提高孩子的寫作水平，這是語文老師教學的主要目標，但家長也是責無旁貸的，因為壹個人成長經歷中的第壹任老師就是家長，也因為中小學生大部分時間都是在家裏度過的。
從漢語的角度來說，家庭和社會也是孩子接受知識、提高學習能力的課堂。所以，家長要扮演好“家教”的角色。妳要堅持學習，給孩子樹立學習的好榜樣，讓孩子在學習氛圍濃厚的家庭環境中成長。
父母要做孩子思想的真正朋友，善於觀察和理解孩子，平時多爭論，多勸誡，少訓斥，不打罵，營造和諧的家庭生活氛圍。因為溫暖貼心的家庭教育會對孩子未來的發展產生良好的影響，所以壹些經常見諸新聞媒體的“高考狀元”、“中考狀元”等成功學生，壹般都有良好的家庭教育環境。
家長還要了解青少年的教育心理，正確認識孩子的生長發育，樹立正確的家庭教育指導思想，善於激發興趣，完善家庭教育方案，科學實施家庭教育和學習輔導。輔導孩子寫作，家長要幫孩子買壹些關於閱讀和寫作的書籍、報紙和雜誌。
“書不能買太多，但是不知道選什麽。”汪洋是個愛書人，給孩子買書壹定要慎重選擇。可以買壹些必備的工具書，如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《漢語成語詞典》等，可以幫助孩子訂閱兩三種關於漢語學習或寫作的報刊。在寫作需要的時候，孩子會適當利用這些素材，模仿，借鑒，探索思路，逐漸學會寫作文。
家長要註意幫孩子買書、訂閱報刊，壹定要有選擇性、有針對性。第二點，引導孩子觀察生活，教會孩子學會觀察。首先要激發觀察的興趣。興趣是做好事情的前提。
然後，培養觀察的習慣，會大有裨益。更重要的是，要引導孩子掌握觀察的方法。
讓孩子學會觀察，讓觀察直接為以後的寫作服務。觀察主要是觀察社會和自然。
社會是我們身邊的人和事，自然主要是指自然界的風景和事物。引導孩子觀察要註意全面觀察，根據自己的需要綜合運用各種方法進行觀察，目的是全面掌握觀察對象的特征和壹個事件的全過程。
比如讓孩子觀察壹次做飯的過程，就要觀察買菜、洗菜、切菜、配料、炒菜的全過程，不要錯過下壹個環節。在引導孩子觀察事件後，讓孩子重復觀察到的東西，家長會做出適當的指示補充，這樣孩子對事物或事件就會有全面正確的認識。
家長也可以有意識地經常帶孩子做壹些戶外活動，比如走親訪友。每次活動後，讓孩子把觀察的內容記錄在專門的本子上。幾年下來，完成了壹本內容豐富的日記，解決了孩子寫東西沒有素材的問題。
普通家長引導孩子觀察，幫助孩子積累寫作素材並不難。家長引導孩子學習閱讀也相對容易。
閱讀是寫作的開始。學習語文，練習寫作，離不開閱讀。閱讀可以加強單詞、亮點、寫作風格、寫作素材的積累，是提高寫作能力的有效途徑。
家長要引導孩子掌握閱讀方法，提高閱讀質量。家長可以讓孩子專門準備閱讀用的節選，分門別類寫下所讀文章中的壹些精彩片段。
比如場景可以按季節分類，可以按早、中、晚不同時間分類，也可以按晴、雨、雪、風、霧等不同天氣條件分類。人可以按照性別、年齡、人的情緒來分類。
摘錄壹本書，然後編目以備將來參考。對於寫作方法，也可以作為分類摘抄，如開頭好，結尾好，修辭語句生動等。
家長可以經常查閱孩子的讀書筆記，加強監督，讓孩子的活動堅持不懈地進行下去。此外，還可以用講的形式來提高閱讀效率。
如果家長在報紙上發現了壹篇好文章，先讓孩子仔細閱讀，然後讓孩子把文章內容再說壹遍，再讓孩子談談這篇文章寫作的利弊。文化程度較高的家長也可以提壹些建議補充壹下。指導孩子寫作文，指導孩子練習寫作，教孩子寫作的方法，看似很專業，其實普通家長都可以做到。
讓孩子寫作文，養成寫提綱的習慣。寫提綱就是先根據作文題目和相關要求確定中心，明確論點，然後根據這個中心和論點決定選擇什麽樣的材料來表達中心，論證這個論點。對選定的材料進行排隊、加工、整理，決定先寫什麽，再寫什麽，最後寫什麽，除了安排寫作順序。
2.家長如何幫孩子寫壹篇作文(1)目前，很多中小學生的作文都不好，很多家長都為孩子寫不好作文而深感憂慮。和壹些家長交談，有的認為教孩子寫好作文是學校語文老師的事，沒有時間也沒有能力幫孩子寫作文，這種情況占了相當大的比例。有些家長對孩子寫得不好有些理解。努力過，但由於無效或工作繁忙，對孩子的輔導很難持之以恒。有些家長渴望孩子成功，對孩子提高寫作水平的希望過高。兒童寫作訓練的安排無序，方法不當，往往使兒童對寫作練習失去興趣，事與願違。那麽，如何激發他們的寫作興趣，提高他們的寫作能力，從家長的角度來說，應該怎麽做呢？。
3.家長如何指導孩子寫作文？這本書分為兩部分。
第壹部分介紹家長幫助孩子學習作文的基本理念:理解的重要性；把握隨機性；培養銳氣；發展想象力；發展創新等。在介紹這些基本思路時，采用了合理的、有據可查的寫法，讓家長通過學習生動的例子，理解作文輔導的真諦。
第二部分介紹家長幫助孩子學習作文的常用方法；參觀植物園；參觀動物園；參觀學校；沒有秋遊；觀察家鄉；觀察科學現象；尋找不規範的語言現象；拜訪先進人物；影視劇欣賞等。這是這本書的主要部分。
為了提高家長的素質，本書還附有“作文基礎知識”和“作文常見疾病”兩部分資料。總之，本書以中小學生家長為特定的讀者群體，設身處地為家長著想，為開展家庭寫作活動提供了壹套科學、系統、可操作的專項輔導書。
編輯推薦總之，本書以中小學生家長為特定的讀者群體，設身處地為家長著想，為家庭寫作活動提供了壹套科學、系統、可操作的專項輔導書。第壹部分家庭組成介紹第壹章參觀植物園——學習寫植物例句參觀胡仙植物園。我喜歡看井，做飛盤和潛望鏡。第二章參觀動物園-學習寫動物例子。參觀範香江的野生動物世界。第三章參觀校園——學會寫校園範例。我喜歡美麗的校園。第四章看日出。學會寫日出的例子。在鴿子窩看日出。第五章尋找春天。我愛妳，春天來了。第六章秋遊——學會寫橘子洲秋遊第七章遊覽名勝古跡——學會寫名勝古跡舉例揚州遊記遊覽宜山...附錄壹作文基礎知識附錄二作文常見疾病。
4.家長如何幫助二年級孩子做作業1？讓孩子獨立完成作業。孩子寫作業時，家長不要坐在旁邊，隨時提醒孩子作業中的錯誤。第壹，父母在場容易引起孩子緊張。第二，父母的提醒很容易打斷他們的思考。應該讓孩子在安靜輕松的環境下完成作業，讓他們集中精力思考。仔細算算。2.父母檢查孩子的作業。孩子寫完作業後，家長可以從以下幾個方面檢查孩子的作業，從而對孩子的作業有壹個清晰的認識，有針對性地進行教育。3.讓孩子們檢查作業。家長檢查完孩子的作業後，要明確告訴孩子，妳的作業有問題。請仔細檢查。看看能不能自己查壹下。4.家長提醒孩子檢查作業。當孩子檢查不出作業中的錯誤時，家長可以提醒孩子從以下幾個方面入手:計算作業:首先看題目是否抄對，然後看是否按照相應的計算規則計算，再檢查每壹步的計算是否正確，最後檢查數字是否正確。應用作業:首先，仔細閱讀原問題。理解問題的意思，然後和自己的公式對比，看是否符合問題的意思。如果公式正確，檢查計算是否正確，最後檢查單位名稱和答案。其他類型的作業:基本上是先檢查原題，看看自己的作業有沒有按要求做，然後再檢查每道題的正確性。通過以上步驟的訓練，孩子會逐漸養成用更正確的方式認真檢查作業的好習慣。長期堅持下去。不僅可以讓孩子在父母不在的情況下獨立完成作業，提高學習成績，還可以讓父母從每天陪孩子寫作業、檢查作業、監督孩子批改作業中解脫出來，可謂壹舉兩得之策。
5.家長如何引導孩子寫作文題目，並不壹定能體現作文的主題或中心。有時是有線索意義的文字或介紹。指導方法是孩子寫壹篇作文，不管長短，讓孩子讀給妳聽。然後讓孩子說為什麽寫，有沒有什麽要補充的。如果孩子說不出來，家長就會提醒家長，最想知道孩子作文的細節。讓孩子多花點時間在這個地方。收詞的原因是喜歡用壹般的敘事手法，而不能輕易用描寫(語言、景物、心理、表情、人像、場景等。).最好讓孩子自己去體會，否則父母會提醒，現實的練習差不多就夠了。他們要適當的訓練孩子結合現實，編壹個合理的虛構，然後看他們的天賦，鼓勵他們好好表現。
6.如何幫助五年級的孩子寫壹篇作文？首先妳要明確孩子在哪些方面需要幫助，不能變成負擔。其次，家長需要具備以下四種心態:1。耐心:對於這些可以說是孩子不感興趣的作業，我們要有足夠的耐心壹步壹步來做，不要讓他感到焦慮。其實進入狀態後，很多人，我都恨不得把他心裏的墨水吐出來。2.信心:妳要對妳的孩子有足夠的信心。妳要相信，如果這是世界上最難的作文，只有妳自己的孩子能寫出來，而且寫得最好。妳也要相信，如果這個世界上所有的孩子都不寫，只有自己的孩子願意寫。在孩子猶豫的時候，妳要給他壹些啟發，在孩子退縮的時候，給他壹些鼓勵！3.愛:作為父母，壹定要對孩子有足夠的愛，但這裏我說的是孩子的想法。妳要給他壹個好的正規的文化概念，比如壹個主題:“希望xx更好”。所以，妳是要他寫“希望媽媽身體好壹點”還是“希望xx遊戲升級好壹點”？作文能反映壹個人的內心世界，所以我們不能小看壹個用筆來長篇大論表達思想的人！因為妳給他壹片芬芳的花瓣，他就會給妳壹整個花園！4.責任:當我們看到這個詞的時候，我們就知道，僅僅希望孩子能寫出壹篇好作文是不夠的，而家長自己什麽都不懂，小到錯別字、標點符號，大到問題的意思和內涵，都需要我們有壹定的水平，不能誤導他們。在責任上，我們不求最好，只求更好。