圖書館學是研究圖書館的發生、發展、組織和管理以及圖書館工作規律的科學。其目的是總結圖書館工作和圖書館事業的實踐經驗，建立科學的圖書館學理論體系，促進圖書館事業的發展，提高圖書館在人類社會進步中的地位和作用。圖書館學是壹門發展中的科學。現代圖書館學融合了多種屬性的科學內容。隨著社會和科技的進步，特別是信息和文獻交流的需求日益增加，圖書館學的研究和應用前景將更加廣闊。在圖書館學的萌芽時期，近代人們開始把圖書館學作為壹門科學來獨立研究。由於圖書館學是在圖書館工作實踐的基礎上誕生的，在圖書館學自立於現代科學之林之前，歷史上就已經有了關於文獻收集、整理、保管和利用的經驗和知識，為圖書館學的形成奠定了基礎。從古代到中世紀，圖書館學的知識首先是在文獻整理的基礎上，尤其是在文獻編目的基礎上積累起來的。
在巴比倫王國廟宇遺址附近收集的大量泥板是按照主題排列的，阿什哈巴德王宮圖書館裏的泥板也標有主題，其內容被刻在收藏室的門上和墻上。這可以看作是壹個清晰思路指導下的文獻編目的起源。公元前3世紀，亞歷山大圖書館的第三任館長卡利·馬科斯(Cali Marcos)編纂了名為Pinax的解題目錄，可見當時已經形成了比較完整的著錄方法。公元529年，當聖本尼迪克特在羅馬附近建立修道院並為其制定法律時，他將讀書視為使人信仰宗教的壹種手段。與此同時，西奧多·羅斯在他的《宗教與世俗文獻指南》中整理了壹份解題書目，幾個世紀以來壹直作為修道院圖書館的收藏標準。他是第壹個強調世俗文獻對基督教重要性的人。中世紀後期，出現了壹批私人藏書家的作品。英國著名藏書家貝裏的《愛書》，寫於1344年，試圖扭轉當時修道院的學術頹勢，從多方面提出了建圖書館的建議。15世紀的意大利藏書家費德裏戈也對圖書館員應具備的素質提出了精辟的見解。
從歐洲文藝復興時期到18世紀文藝復興時期，意大利人文主義者廣泛藏書，以前所未有的熱情和崇敬贊美圖書館的價值。被稱為“意大利文藝復興之父”的波特拉是這方面的代表。當西方歷史從中世紀進入近代，圖書館學的理論和方法結束了零星的、不系統的局面，為現代圖書館學的產生奠定了基礎，這是西方圖書館學孕育期的壹個重要階段。著名的代表人物是法國的諾德、英國的杜裏和德國的萊布尼茨。諾德在1627年寫的《圖書館建設意見》壹書，被認為是第壹部具有理論意義的圖書館學著作。他的圖書館學思想的核心是圖書館不應該只為特權階層服務，而必須對所有研究者開放。他構想了壹個完美的科研圖書館的雛形，其中的壹些論點至今仍有啟發意義。英國皇家圖書館前館長李杜在《1650》壹書中寫道，新圖書館的管理者，揭示了圖書館作為讀者和館藏之間“中間人”的角色。德國著名數學家和哲學家萊布尼茨是現代圖書館學的先驅。他的許多建議包含了許多關於圖書館學的理論，被後人稱贊為精辟深刻。中國古代圖書館學概述在中國古代，不僅創立了比較完整系統的圖書館管理制度，而且相應地出現了許多獨具中國特色的圖書館學思想。
根據考古發現，殷墟甲骨文有壹定的順序和方法。《李周》壹書記載了周人分官分書的情況。春秋時期，孔子及其弟子對《易經》、《尚書》、《詩經》進行了必要的解釋，後世稱之為大序、小序，為編目工作中摘要的發展奠定了基礎。西漢時期劉向、劉欣對圖書的整理和編目，奠定了中國封建社會圖書館工作的基本模式。《七略》作為壹部系統的目錄，開創了以六經為首，諸子尊儒的分類體系。從漢代的“六分”到晉代的“四部”，幾經變遷，到了唐代被確定為“經史子集”，成為後世圖書分類體系的主流。隋唐以來，藏書的情況和原因引人註目。隋朝大臣牛弘寫了獻書方式壹覽表。從此，書單獻書方式成為* * *圖書館向民間征集圖書的有效方式。這份榜單還首次總結了春秋以來圖書館史上的“五害”及其成因。
宋代是中國古代圖書館學思想發展的重要時期，大批學者開展了這壹領域的學術活動。南宋的程菊、兩晉的鄭樵和孔就是其中的代表。南宋第壹任秘書在獄中時，程菊將北宋國家圖書館的沿革、職能、人員、藏書、整理、收藏、利用等情況總結成壹本書《林泰故事》，呈獻給朝廷。這是現存最早的關於國家圖書館事業的資料。鄭樵在《文怡略》、《校刊略》、《圖集略》中系統地提出了藏書是流通利用的核心和目的的思想。他還根據前人和自己的經驗提出了八種藏書方法。晉代孔在《藏書》中記述了創辦公共圖書館的創舉，體現了開書的思想。圖書館學的產生、建立和發展圖書館學作為現代科學的產生和建立時期，產生於19世紀初，建立於19世紀80年代。
1807年，德國的施萊廷格提出了“圖書館學”這個專門術語；1808至1829年，他出版了《圖書館學綜合試用教材》，在圖書館學史上第壹次全面論述了圖書館目錄的編制原則。他還非常重視對圖書館員的專門教育，認為圖書館管理是壹門特殊而獨特的學科。此後，圍繞這壹新的現代學科的理論研究和學術討論不斷，以德國人艾伯特、丹麥人莫爾貝施、英國人帕尼齊和愛德華茲為代表。帕尼齊曾任大英博物館館長，他對圖書館的藏書建設、經費籌措、人員待遇、建築施工、目錄組織、閱讀服務等進行了改革。他和他的同事們制定的91編目規則，即大英博物館編目條例，出版於1841，長期以來壹直是壹些歐美國家圖書館的編目規範。愛德華茲在1859年出版了《圖書館評論》壹書，描述了中世紀以前和19世紀各國圖書館的概況，討論了各種專業工作的組織和管理。這本書不僅對19世紀的圖書館建設和圖書館員的培養起到了廣泛的指導作用，而且壹直影響著今天的西方圖書館界。1886年，齊亞茨科在德國哥廷根大學開設了最早的圖書館學課程，次年，杜威創辦了哥大圖書館管理學院，這標誌著圖書館學這門科學得到了教育界和科學界的正式認可，真正確立了地位。
圖書館學的發展時期是19世紀下半葉。圖書館學在美國得到了極大的發展，湧現出了壹批傑出的圖書館學家，其中以卡特和杜威為代表。杜威是圖書館學的組織者、教育家和理論家。他編制了杜威十進分類法，熱心倡導圖書館用品和設備的標準化、印刷編目、移動圖書車和倉儲圖書館，為圖書館事業的發展做出了突出貢獻。20世紀二三十年代是世界圖書館研究史上的壹個重要時期。1931年，印度圖書館員阮岡納贊出版了《圖書館學五定律》，論述了圖書館工作的基本規律，具有重大的理論意義。他在1933發表的《結腸分類法》，與其說是分類法上的技術成就，不如說是分類法理論上的傑出成就。隨著世界圖書館學研究的不斷發展，各國圖書館學學術組織和教育事業也取得了長足的進步。美國圖書館協會成立於1876，歐洲等地區的國家也相應成立了圖書館學學術團體。
20世紀以來，國際文獻聯合會、國際圖書館協會和機構聯合會等國際組織極大地推動了圖書館學的研究。世界圖書館學情報學教育初具規模，為圖書館事業培養了大批專業人才，壯大了理論研究隊伍。就在圖書館學理論研究更加系統和深入的同時，與圖書館學密切相關的文獻學和情報學也發展起來了。但是，文獻學和情報學的範圍還不是很穩定，它們與圖書館學的內容重疊，各種概念相互滲透，這意味著圖書館學的發展已經進入了與文獻學和情報學齊頭並進的新時代。中國圖書館學的形成與發展自65438+2009年底至20世紀初，隨著“西學東漸”的潮流，西方圖書館學思想也傳入中國，並與中國圖書館學的傳統內容相結合，使中國圖書館學開始向近代的新領域過渡。辛亥革命後，壹批圖書館學者的理論著作和實踐為中國圖書館學的建設做出了貢獻。1925年，中國圖書館協會成立，次年創辦《中國圖書館協會會刊》和《圖書館學季刊》，掀起了新的圖書館運動。關於圖書館學專業教育，1920武昌文華大學成立圖書館系(後更名為武昌文華圖書館學院)，1925上海中國民族大學成立圖書館系，1927南京金陵大學成立圖書館系，1947北京大學中國語言文學系開設圖書館學課程，成立圖書館學學院。
這些都促進了中國圖書館學的發展。西方圖書館學關於圖書分類和編目的技術知識也在20世紀初傳入中國。中國出現了壹批圖書分類專著。1917胡慶生、沈祖榮編輯出版了十種仿杜威書目，這是中國近代第壹部圖書分類法。20世紀50年代中期，圖書館學基本理論問題的研究逐步展開，以1956年在南京召開的首屆圖書館學學術研討會為開端，掀起了圖書館學理論研究的熱潮。學術界對圖書館學的研究對象、學科體系、組織原則等進行了深入探討。如果說西方圖書館學是在19世紀下半葉至20世紀初開始傳入中國的，那麽從20世紀70年代末開始，中國的圖書館學研究已經形成了壹定的特色和相當的規模；中西圖書館學理論研究相互融合，共同發展，形成了新的發展格局。圖書館學的研究對象200年來，關於圖書館學研究對象的討論經歷了壹個不斷深化和發展的過程。
在1808中，施萊廷格把圖書館學的研究對象概括為藏書，其內容是圖書的編制和目錄的編制。當時圖書館的主要業務是整理圖書，他的學術觀點自然離不開對自己工作經驗的理論總結。這種側重於圖書館技術操作和工作方法的觀點得到了進壹步發展。Albert、Morbesch、Edwards對藏書建設、分類編目、藏書保護、讀者服務的理論和方法做了比較完整的經驗總結，並以圖書館管理的理念將其覆蓋。杜威是以圖書館管理為研究對象的大師。他在1887創辦了哥倫比亞大學圖書館管理學院，其教學體系的核心是探索圖書館管理的“實用效用與管理”。他的這壹觀點受到廣泛重視，影響廣泛。20世紀30年代，美國的巴特勒和後來的希拉認為，圖書館的管理和技術方法不應該是圖書館學的主要研究對象，圖書館學應該研究其理論基礎和科學原理來建立圖書館哲學，從而揭示圖書館的本質特征和發展規律。20世紀80年代，人們科學地揭示了圖書館學的研究對象，產生了許多新觀點，其中“信息交換”、“文獻交換”和“知識交換”更具代表性。
信息和知識密切相關，密不可分，借助於文學廣泛傳播；作為壹種交流工具，文學包含著信息和知識。圖書館利用文獻服務社會，實際上是廣泛的信息交流和知識交流。圖書館學的學科體系是以其學科理論為基礎的，學科理論將所有分支和相關學科與學科部分聯系起來，從而形成有助於強化圖書館學理論整體功能的學科體系。圖書館學的體系和分支當代圖書館學的主體由理論圖書館學、實踐圖書館學和專業圖書館學組成，在這三大類下又有許多不同的分支。理論圖書館學是研究圖書館學壹般原理的學科。它為整個圖書館學提供基礎理論和研究方法，描述整個圖書館發展的概況，對圖書館學的其他組成部分和相關部分起指導作用。理論圖書館學是壹個不斷深化的領域。從歷史和現實的研究成果來看，它有以下幾個分支。圖書館學基礎理論研究主要探討圖書館學的定義、研究對象和內容，圖書館學的理論基礎、體系和結構，圖書館學的分支學科和相關學科，圖書館學的方法論，圖書館的性質、社會功能和作用，圖書館與社會進步。圖書館建設研究包括發展規律、經驗教訓、組織原則、系統、圖書館網絡類型及建立原則、圖書館立法、館員培訓、組織圖書館學學術研究、圖書館發展戰略研究等。大圖書館學是進行宏觀探索並逐漸形成圖書館學研究對象的分支學科。
它研究圖書館與社會的關系，與文獻信息系統的關系，圖書館事業中的家庭關系(包括圖書館之間的關系)等等。比較圖書館學是運用比較研究方法，研究不同國家、地區和文化背景下的圖書館問題。通過比較，確定二者的異同，分析說明原因，得出能夠揭示客觀規律的結論。實用圖書館學是在理論圖書館學提供的基礎理論指導下，通過研究圖書館具體工作的理論、方法和技術而形成的壹個大類，包括圖書館工作規律、圖書館管理、圖書館現代化等實際工作領域。圖書館管理學是圖書館學的壹個重要分支，主要研究圖書館管理活動及其客觀規律，包括圖書館管理的原則、作用和方法，各項工作的管理理論和方法，圖書館領導人員的配備、機構設置、工作組織、工作計劃、崗位職責、工作定額、工作統計、建築設備、效益評價等。館藏建設與文獻資源建設研究:圖書館文獻收藏與保存研究。20世紀50年代，館藏建設等同於館藏補充。20世紀70年代，研究範圍擴大到從藏書補充到藏書組織的全過程。20世紀80年代，人們把註意力集中在全社會的文獻資源上，對藏書建設的研究延伸到文獻資源建設的研究。館藏建設與文獻資源建設研究是壹門學科分支，主要探討為滿足圖書館任務和讀者要求，系統地建立、發展、規劃和組織館藏體系和文獻保存保護的理論和方法，進而研究文獻資源在系統、區域和國家的布局和享用。
文獻分類與主題標引研究文獻分類是文獻整理的壹個重要方面。對文獻分類和分類表編制的原理、規律和科學方法的研究由來已久，並逐漸發展成為圖書館學的壹個重要分支。主題法是文獻標引和檢索方法適應現代文獻發展而產生的壹種主題檢索語言。主題標引研究的主要內容是字母檢索語言的原理和主題詞表的編制與利用方法。20世紀70年代末，我國學者從信息檢索的角度對分類主題法、代碼檢索語言和自然檢索語言進行了全面的比較研究，探索了它們影響信息檢索效率的規律和提高信息檢索效率的途徑，從而建立了信息語言學的壹個新分支。目錄學是研究文獻著錄和目錄組織的規律和方法的壹門實踐性學科。文獻編目是圖書館文獻整理的壹項重要工作，它有著悠久的歷史和深厚的基礎，已經發展成為圖書館學的壹個相對成熟的分支。其中，編目規則的制定、編目標準化和現代化是該學科的主要研究課題。圖書館服務理論是研究圖書館服務理論和方法的學科，包括服務對象、讀者心理、圖書館服務模式、服務效果評價、服務過程中的社會因素等。
文獻檢索研究文獻檢索是指從文獻中快速、準確地找出所需信息的活動、程序和方法。它是圖書館服務的深化和拓展，是圖書館參考咨詢服務的延伸和方式之壹。文獻檢索研究的重點是文獻資源的開發和利用。研究內容包括:文獻及其內部信息構成(存儲)、文獻檢索理論、檢索系統和工具、檢索語言和檢索方法等。此外，還研究各學科的文獻檢索。圖書館現代新技術研究我們可以把文獻和圖書館看作是技術進步的成果。尤其是當代圖書館，它是許多新技術綜合應用的產物。圖書館現代新技術研究包括探索圖書館從手工作業向機械化、自動化過渡的途徑和方法，實現基於計算機技術的圖書館工作自動化。
專業圖書館學是圖書館學的壹個分支，是通過對不同類型的圖書館進行專門研究而形成的。它以某壹類型的圖書館為研究對象，既根據理論圖書館學提供的基礎理論，又根據實用圖書館學提供的壹般方法和技術來研究該類型圖書館的工作和管理，從而形成了專門圖書館學的許多分支，如公共圖書館學、大學圖書館學、兒童圖書館學等。圖書館學的其他分支與其他學科交叉，圖書館學的壹系列分支相繼出現，如圖書館系統工程、圖書館社會學、圖書館教育學、圖書館統計學等。這是圖書館學中壹個範圍廣泛的新興研究領域，其共同特點是引入其他學科或科學的基本原理、方法或技術來研究圖書館相關問題。這種分支學科具有綜合性的特點，不僅拓展了圖書館學的研究領域，也豐富了相關學科的研究內容。圖書館學的相關學科和研究方法並不是孤立存在的。壹方面，它與某些學科在研究對象和研究內容上有重疊，在歷史淵源、現狀和未來發展上有同宗同源的關系。另壹方面，圖書館學運用其他學科的理論和方法解決自身的理論和實踐問題，兩者之間存在應用關系。中國早期的圖書館工作和檔案工作是緊密結合的。檔案學和圖書館學壹樣，可以追溯到殷商時期。
這種歷史發展的血緣關系決定了圖書館學和檔案學的內容有著千絲萬縷的聯系。在實際工作中，這種聯系更為明顯，如圖書檔案的積累、整理、組織、利用和保管，在理論和技術方法上有許多相似之處。信息科學是壹門新興的科學，直到20世紀30年代和40年代才出現專門研究信息工作的論文。圖書館學為情報學準備和提供了大量的實踐資料、理論原理和工作方法，在情報工作的諸多領域進行了有意義的探索和總結，成為情報學快速發展的必要條件之壹。因為情報學和圖書館學都必須在理論上研究文獻信息的來源，在實際工作中運用文獻信息。所有記錄知識的載體都是文獻。文獻工作作為文獻學的研究對象之壹，實際上是圖書館、檔案館、信息中心的基本工作內容，因為這些機構工作的主要對象是文獻。雖然它們在工作程序、工作手段和方法上各有特點，但在性質和對象上也有壹致性，所以文獻學的原理和方法對圖書館學，甚至對檔案學、情報學、目錄學都有重要的借鑒意義。在圖書館業務中，發展和逐步完善的第壹部分是編目工作，從文獻的收集、整理和加工到宣傳、推薦、檢索和利用，每個環節都要應用編目和目錄學的知識。
圖書館現代化的核心是圖書館工作的計算機化。當代圖書館學的任何重大研究課題都需要將傳統的圖書館學理論和方法與現代計算機技術相結合。除以上學科外，經濟學、統計學、傳播學、歷史學、語言學、邏輯學等。也是與圖書館學相關的學科。圖書館學的研究方法多學科研究中壹些常見的研究方法，如觀察、實驗、調查、模擬，以及邏輯思維中的分析、比較、分類、類比、綜合、抽象、假設、歸納、演繹等方法，在圖書館學研究中得到了應用。其中，調查法已被廣泛應用於讀者研究、文獻資源調查等諸多方面。圖書館學研究中最常用的方法是圖書館實踐經驗的分析與綜合和文獻學方法。總之，圖書館學研究是在不斷吸收各種研究方法的基礎上發展起來的。新的科學研究方法將不斷湧現，圖書館學的研究將更加深入。
什麽是圖書館學？圖書館學是研究圖書館的發生、發展、組織和管理以及圖書館工作規律的科學。其目的是總結圖書館工作和圖書館事業的實踐經驗，建立科學的圖書館學理論體系，促進圖書館事業的發展，提高圖書館在人類社會進步中的地位和作用。
圖書館學是壹門發展中的科學。現代圖書館學融合了多種屬性的科學內容。隨著社會和科技的進步，特別是信息和文獻交流的需求日益增加，圖書館學的研究和應用前景將更加廣闊。
以上回答妳滿意嗎？
什麽是圖書館學？圖書館學是研究圖書館的發生、發展、組織和管理以及圖書館工作規律的科學。其目的是總結圖書館工作和圖書館事業的實踐經驗，建立科學的圖書館學理論體系，促進圖書館事業的發展，提高圖書館在人類社會進步中的地位和作用。
圖書館學的未來方向是什麽？圖書館學未來方向基本如下:信息系統方向、編輯出版方向、信息資源管理方向、圖書館信息資源建設與管理方向、圖書館用戶研究方向、圖書館學基礎理論、圖書館事業建設、圖書館文獻管理自動化方向、文獻組織方向等等。
培養目標:本專業培養具有系統的圖書館學情報學基礎理論，掌握管理科學知識和現代信息技術，具有熟練運用現代技術手段組織、檢索、分析、評價和開發利用文獻信息和網絡信息的能力，能夠在圖書館、信息服務機構和各類企事業單位信息部門從事信息服務、管理、教學和研究的應用型、復合型高級專門人才。
基本培養規格:本專業學生主要學習圖書館學、信息學、管理學和現代信息技術，掌握信息收集、加工、研究、開發和利用的技能，突出圖書館和信息服務部門的實踐和管理能力的培養。
畢業生應具備以下知識和能力:
掌握馬克思主義基本原理和文化、教育、科學研究的基本理論；
熟悉我國經濟建設、圖書館事業和信息產業的政策法規；
熟悉圖書館學和信息管理的基礎知識，了解本學科的發展前沿和方向，具有壹定的從事科學研究的能力；
(4)掌握運用現代信息技術進行信息收集、組織、檢索、分析、評價、開發、利用和服務的實際工作能力；
⑤具備壹定的網站建設和網絡系統評測能力；
⑥較強的中外文獻閱讀和人際交往能力。
主要課程:圖書館學基礎、信息管理概論、管理學原理、信息技術基礎、數據庫應用技術、管理信息系統、網絡應用技術、信息資源建設、信息組織、信息檢索、信息描述、數字圖書館、網絡系統評價、網站建設與網頁設計、信息咨詢與決策信息經濟學、信息營銷等。
主要就業方向:本專業培養具有系統的圖書館學基礎理論知識，能熟練運用現代技術收集、整理、開發和利用文獻信息，能在圖書情報機構和各類企事業單位信息部門從事信息服務和管理工作的應用型、復合型圖書館高級專門人才。
圖書館學與檔案學檔案學培養具有檔案學基礎理論知識，掌握檔案管理技能和方法，能適應各企事業單位辦公室、信息管理部門、文件管理部門、人事管理部門、檔案管理部門的檔案信息管理、政府信息系統規劃、維護、信息技術開發等工作的高級專門人才。
圖書館學培養具有系統的圖書館學基礎理論知識，能夠熟練運用現代技術手段收集、開發和利用文獻信息，能夠在圖書情報機構和各類企事業單位信息部門從事信息服務和管理工作的應用型、復合型圖書館高級專門人才。
考研就業就好，就業就好。
不過要看妳的職業期望了~
香港的圖書館學查過，但CU沒有，HKU好像沒有。
香港有圖書館學習網，可惜進不去。我在谷歌上看到幾個字:“幾年前，在香港圖書館協會，我計劃向大學推廣舉辦圖書館學課程。香港大學在1995年和1996年開設了教育學士課程，其中圖書館學是主要科目之壹。”
我就知道這麽多。
《中國圖書館學報》和《高校圖書館學報》都不錯，但《中國圖書館學報》更好，在圖書館界排名第壹。
《大學圖書館雜誌》排名第二，有時第三。圖書情報工作位居第二。很難說。
什麽是圖書館員的名詞解釋？
從事圖書館學理論、教育或應用研究的人員。通常，他在圖書館學領域具有很高的知識水平和很深的學術造詣。本人在業務上勝任圖書情報機構的管理工作，具有評估、識別、傳遞和加工文獻信息，調查、分析、規劃和實施圖書情報機構目標的能力。
什麽是圖書館學？狒狒N90回答圖書館的問題。圖書館學是壹門應用學科，可以說會研究那些內容，但並不局限於書籍、網絡、多媒體等形式的信息源，也不局限於這類信息，還包括用戶的信息行為、知識挖掘和管理等。真的是壹門充滿人文關懷和社會責任感的冷門學科。。。