但是我的孩子不是壹個愛讀詩的活潑少年。比起學習，他更喜歡玩；比起坐著不動，他更喜歡動。
那麽，我該如何說服孩子愛上古詩詞呢？
要做壹件事，我們必須先弄清楚動機-
？有人讓娃背古詩，因為她覺得自己有面子。拉著孩子站在親朋好友面前，為大家朗誦壹首古詩。
然後，在壹片掌聲中，我感覺我的孩子越來越好了。
有人讓娃背古詩，因為現在提倡國學，小學課本上增加了古詩。
課本上有。自然，將來會有考試。各種知識都要先學，填鴨為時尚早。
如果妳有以上兩種想法，甚至不發自內心地熱愛古詩詞，妳年幼的孩子又怎麽會熱愛呢？
以身作則，身教勝於言傳。
希望孩子多背古詩，不是為了提前學習知識，也不是為了顯示智商。
我單純的認為古詩詞好，希望引導孩子走進優美古詩詞的大門。
如果我們清楚了，為什麽要讓孩子背誦5000年前老祖宗留下的古詩，再來討論如何讓孩子愛上背誦古詩。
古詩因為年代久遠，所以孩子們很難閱讀和背誦。怎樣才能教孩子背古詩？
楊巨源的《城東早春》中有兩句:“妳若在林中靜待花開，出門便是觀花人。”詩人喜歡在早春的清晨看到綠柳嫩芽，而不是在人群中看到鮮花。
韓愈《花島》，蜂蝶紛紛去，香風隔岸聞。如果妳想知道花島在哪裏，就去尋找水面上的紅色雲彩。“寫蝴蝶追逐花的芬芳。花島在哪裏？看水面上的紅色雲朵。
王嘉《雨晴》中有兩句:“雨前先看花，雨後葉底無花。”最後兩句說蜜蜂和蝴蝶去了隔壁的房子，這使詩人懷疑隔壁的房子是否藏著春光。
王維還寫了壹首歌:“花落在房子上，孩子沒有被清掃，緹縈的遊客還在睡覺。”花園裏開滿了鮮花，客人睡得很香，鄉村很幸福。"
陸倫有兩首歌，第壹首是“林中月黑風高，將軍夜試神箭，晨曦微露，白羽箭深插石中。”這時候，孩子讀完就會背出來，因為整首詩特別有畫面感——壹陣風吹過草叢，將軍拉弓就射。白天，他尋找獵物，發現整支箭都嵌在石頭裏。
盧綸的另壹首《夏塞之歌》:“在微弱的月光下，大雁在高空翺翔，韃靼酋長在黑暗中逃竄，我們追著他們，馬負重輕，弓和劍上掛著雪。”在壹個寂靜的月夜，敵軍首領逃跑了，我的邊防戰士在雪夜追擊敵軍，沒有寫壹場大戰，這很刺激。
還有王昌齡的“黃沙百戰穿金甲，破樓蘭終不還”，曹嵩的“以君言封侯，壹氣呵成”，都是特別能和孩子討論感情的古詩。
在背誦了壹些古詩之後，孩子們也有了喜歡的詩人。
他喜歡李白，李白的詩歌朗朗上口。
“問余住藍山何意，笑而不答其心，桃花盡去，別有天地。”
“明月從天上的山中升起，在雲海的無限陰霾中，風從千裏而來，拍打著玉門關的城垛“
我也會和孩子分享我最喜歡的王維，談談王維詩歌的優美意境:
“人閑時桂花落，春夜觀空，月升鳥驚，春澗鳴。”
“壹個人來來去去，置身於美麗之中，這壹切都是為了我，有壹天會遇到壹個老樵夫，說說笑笑，再也不回來了。”
妳也可以給孩子講杜甫、白居易和唐詩中耀眼的明星。
帶孩子領略唐詩之美，讓孩子向往詩詞之後，如何引導孩子背誦古詩詞？
我手頭用的是浙江少年兒童出版社的，十元左右。個人覺得挺適合新手的。每面壹首詩，配有圖片、翻譯和賞析，非常精煉。沒有詩詞基礎的家長也可以和孩子壹起學習、教學，感受唐詩之美。
畢竟，孩子就是孩子。只有選擇適合他年齡的學習方法，他才能學習。
有人說唐詩不會說，壹說就不美。但我覺得家長不需要壹個壹個解釋單詞，而是應該著重告訴孩子這首詩有什麽好的地方，哪些單詞用得特別好，只說美不扣詞。
無論妳學什麽，細水長流終會匯成大河。因此，父母可以和孩子壹起制定孩子可以完成並堅持的計劃。
例如，我6歲了，而我更小的孩子註意力和耐心都有限。我們的計劃是每天寫五首詩，孩子們讀壹遍。如果沒有問題，他們將講述下壹首詩。五首詩寫完之後，孩子們會自己讀後面的詩。妳可以給我背壹首歌，我給他畫壹面小紅旗，半小時到壹小時就可以完成。
孩子剛開始背古詩，我就在喜馬拉雅APP裏錄下了他讀古詩的音頻，還經常把孩子讀古詩的鏈接分享給朋友，然後給他們看親朋好友的贊美和鼓勵。當孩子下次閱讀它們時，他會更有動力。現在他每次錄制節目，開頭都會很認真地介紹自己，說我今天給大家讀的是什麽。隨著孩子閱讀和背誦的古詩詞越來越多，他們在朗讀時會越來越自信，句子合理，抑揚頓挫，感情豐富。
我還經常和孩子玩古詩接龍的遊戲:壹個說上壹句，壹個跟著下壹句，沒有連接的人做開合跳或深蹲。兩個人跳舞是壹種享受，孩子們會繼續背誦古詩，以便下次打敗我。
孩子畢竟是孩子，讓他每天靜坐半小時讀古詩是需要壹些約束的。我的經驗是，古詩詞被設定在每天的計劃中，固定時間，並與孩子的壹些娛樂活動掛鉤。比如我家古詩詞的時間是午飯後，壹般是晚飯後12到1之間完成。成年人的午休時間從1開始，孩子們背誦完後可以玩平板電腦。（這是孩子們壹天中唯壹的平板時間）
如果孩子太小，無法接觸電子設備，也可能與講故事、食物、玩具等聯系在壹起。，而且孩子背古詩會得到獎勵，讓孩子形成背古詩=獎勵的條件反射，讓孩子主動想背。
我在家呆了壹個月，從帶領孩子欣賞古詩之美，到寓教於樂，每天背五首古詩，現在我已經背完了壹本書《唐詩三百首》。
在背誦古詩的過程中，孩子們也對國學和古典美產生了感情和向往。