“天才來自勤奮。”許多作家和科學家的成功之路是從小努力學習。看看魯迅和王亞南努力學習的有趣故事。
魯迅嚼辣椒驅寒。
魯迅先生從小就努力學習。少年時就讀於江南水師學堂，第壹學期成績優異。學校授予他壹枚金牌。他立即把它拿到南京鼓樓的街頭出售。然後他買了壹些書和壹串紅辣椒。每當晚上天氣寒冷，晚上看書難以忍受時，他就會摘壹個辣椒放在嘴裏嚼，弄得額頭冒汗。就這樣，他堅持學習。經過努力學習，他終於成為了中國著名的作家。
王亞南睡在壹張三條腿的床上。
王亞南小時候雄心勃勃，熱愛閱讀。中學時，為了爭取更多的學習時間，他故意鋸掉了自己木床的壹只腳，變成了三條腿的床。我每天都看書到深夜。累了就上床睡覺，然後迷茫地翻個身。床向矮腳方向傾斜。他突然被驚醒，立即下床在晚上看書。每天如此，從未間斷。因此，他每年都取得優異的成績，被譽為班上的三大傑出人物之壹。因為他少年時努力學習，最終成為中國傑出的經濟學家。
去讀讀聖紫晶吧。頭懸梁，錐刺股，鑿壁取光，雪天出門讀書的人。我很好。我最多鉆在被窩裏，打著手電筒看小說。那時候，我父母不讓我看。當然，我也是公民。可汗。
答辯人:金玉-試用期壹級9-3 20:32
為了從鄰居家采光，在墻上鉆了壹個洞
漢朝時，匡衡十幾歲時非常勤奮好學。
由於家庭貧困，他不得不在白天做很多工作來掙錢。只有晚上他才能坐下來看書。然而，他買不起蠟燭，所以天黑時他不能看書。匡衡心痛這浪費的時間，心很痛。
他鄰居家很有錢。晚上，在幾個房間裏點燃蠟燭使房間明亮。壹天，匡衡鼓起勇氣對鄰居說:“我想晚上學習，但我買不起蠟燭。我能借妳的房子壹寸嗎？”鄰居壹向看不起比他們家窮的人，所以他們惡毒而諷刺地說:“既然妳窮得買不起蠟燭，那妳在讀什麽書呢？”匡衡聽後非常生氣，但他決定好好讀這本書。
當匡衡回家時，他悄悄地在墻上鑿了壹個小洞，鄰居的燭光從洞裏透進來。借著這微弱的燈光，他如饑似渴地開始看書，逐漸看完了家裏所有的書。
讀完這些書後，匡衡深感自己的知識遠遠不夠，繼續閱讀更多書籍的願望更加迫切。
附近有壹個大家庭，有很多書。壹天，匡衡卷起鋪蓋出現在壹所大房子前。他對主人說:“請收留我，我將在家裏為妳無償工作。只要讓我讀完妳家所有的書就行了。”主人被他的精神感動了，答應了他借書的請求。
匡衡就是這樣勤奮學習的。後來，他成為漢元帝的宰相，成為西漢時期的著名學者。
毛主席很忙，但他總是擠出時間學習。
有壹次，毛主席發燒了，醫生禁止他看書。毛主席說:“我就是整天躺在這裏吃飯睡覺。多難受啊！別讓我讀了！”工作人員不得不帶來這本書，他很高興。
金庸:讀書是壹生的樂趣。
從小愛讀書、堅持寫作的金庸是壹位成功的記者、社會評論家和著名的武俠小說作家。
讀出法
當我看書時，我會仔細閱讀我最喜歡的書的每壹個字。特別是在看英語書的時候，我看到壹個我不認識的單詞，所以我立即在字典中查找它，但我在這本字典中找不到它，然後我在大字典中查找直到我找到它。我用愚蠢的方式努力工作和學習，並積累這些愚蠢的方式。如果我自己多讀書，閱讀會更容易。就這樣，困難壹個個過去了。
好書可以反復閱讀。有壹本書《哲學的興趣》，是美國人寫的，重點是哲學。我是初中壹年級看的翻譯版。我覺得很有趣，但當時我並沒有完全理解。但是後來，當我長大後，我對這本英語書有了更多的了解。我覺得很輕松活潑，有些問題解釋得很好。
名人努力閱讀有趣的故事。
“天才來自勤奮。”許多作家和科學家的成功之路是從小努力學習。看看魯迅和王亞南努力學習的有趣故事。
魯迅嚼辣椒驅寒。
魯迅先生從小就努力學習。少年時就讀於江南水師學堂，第壹學期成績優異。學校授予他壹枚金牌。他立即把它拿到南京鼓樓的街頭出售。然後他買了壹些書和壹串紅辣椒。每當晚上天氣寒冷，晚上看書難以忍受時，他就會摘壹個辣椒放在嘴裏嚼，弄得額頭冒汗。就這樣，他堅持學習。經過努力學習，他終於成為了中國著名的作家。
王亞南睡在壹張三條腿的床上。
王亞南小時候雄心勃勃，熱愛閱讀。中學時，為了爭取更多的學習時間，他故意鋸掉了自己木床的壹只腳，變成了三條腿的床。我每天都看書到深夜。累了就上床睡覺，然後迷茫地翻個身。床向矮腳方向傾斜。他突然被驚醒，立即下床在晚上看書。每天如此，從未間斷。因此，他每年都取得優異的成績，被譽為班上的三大傑出人物之壹。因為他少年時努力學習，最終成為中國傑出的經濟學家。
參考資料:
/ReadNews.asp？NewsID=672
被申請人:燦子-試用期壹級9-3 19:49
去讀讀聖紫晶吧。頭懸梁，錐刺股，鑿壁取光，雪天出門讀書的人。我很好。我最多鉆在被窩裏，打著手電筒看小說。那時候，我父母不讓我看。當然，我也是公民。可汗。
答辯人:金玉-試用期壹級9-3 20:32
為了從鄰居家采光，在墻上鉆了壹個洞
漢朝時，匡衡十幾歲時非常勤奮好學。
由於家庭貧困，他不得不在白天做很多工作來掙錢。只有晚上他才能坐下來看書。然而，他買不起蠟燭，所以天黑時他不能看書。匡衡心痛這浪費的時間，心很痛。
他鄰居家很有錢。晚上，在幾個房間裏點燃蠟燭使房間明亮。壹天，匡衡鼓起勇氣對鄰居說:“我想晚上學習，但我買不起蠟燭。我能借妳的房子壹寸嗎？”鄰居壹向看不起比他們家窮的人，所以他們惡毒而諷刺地說:“既然妳窮得買不起蠟燭，那妳在讀什麽書呢？”匡衡聽後非常生氣，但他決定好好讀這本書。
當匡衡回家時，他悄悄地在墻上鑿了壹個小洞，鄰居的燭光從洞裏透進來。借著這微弱的燈光，他如饑似渴地開始看書，逐漸看完了家裏所有的書。
讀完這些書後，匡衡深感自己的知識遠遠不夠，繼續閱讀更多書籍的願望更加迫切。
附近有壹個大家庭，有很多書。壹天，匡衡卷起鋪蓋出現在壹所大房子前。他對主人說:“請收留我，我將在家裏為妳無償工作。只要讓我讀完妳家所有的書就行了。”主人被他的精神感動了，答應了他借書的請求。
匡衡就是這樣勤奮學習的。後來，他成為漢元帝的宰相，成為西漢時期的著名學者。
【最後壹句話】
這則寓言描述了匡衡少年時做的兩件事。壹個是從墻上偷光，另壹個是借書努力學習。他贊揚了匡衡勇於克服困難和勤奮學習的精神。為我們樹立了努力學習的好榜樣。
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巴金的閱讀方法
著名作家巴金的讀書方法很奇怪，因為他是在沒有書的情況下做到的。沒有書的閱讀真是世界奇跡。這是怎麽回事？巴金說:“我第二次住院了。每天午睡不到壹個小時，我就下床坐在小沙發上，等著護士兩點鐘給我量體溫。我壹動不動地坐著，但我沒有打瞌睡。我的大腦不會休息。它在回憶我過去讀過的壹些書和作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前保留壹些美好的東西。”
原來他的讀書方法是坐在那裏回憶讀過的書。這有許多優點:
（1）不受條件限制，可以充分利用時間。巴金舉了兩個例子:壹個是在蘇聯衛國戰爭期間，列寧格勒長期被德國軍隊包圍，壹個年輕女孩在日記中寫下了類似“某某，安娜·卡列尼娜”這樣的句子。當時沒有電和蠟燭，整個城市都停電了。她沒有看書，而是靜靜地坐在黑暗中回憶書中的情節。托爾斯泰的小說幫助她度過了那些可怕的夜晚。另壹個例子是他自己在十年內亂中的親身經歷。他說:“如果文革期間造反派允許我寫日記，允許我按照自己的意願寫日記，我的日記壹定寫滿了標題。人們會疑惑:我的書房已經被封鎖了十年。我在哪裏可以找到那些書來讀？他們忘了人的腦子裏有壹個大倉庫，裏面存放著別人拿不走的東西。“這兩個例子表明，妳可以在沒有正常閱讀條件的情況下“閱讀”。
（2）回顧過去，學習新事物。通過記憶，把過去讀過的書拿出來壹點壹點咀嚼，就像牛反芻壹樣，可以進壹步消化吸收。每次回憶起來都會有新的認識，新的理解，新的收獲。
（3）能夠不斷從讀過的書中汲取精神力量。巴金說:“我現在正在與病魔作鬥爭，各種作品使我深受鼓舞。”...即使我在生病期間沒有精神閱讀新作品，過去積累的精神財富也足夠我有限的余生使用。直到死亡，人們都需要光和熱。”
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顧嚴武親自監督閱讀。
“天下興亡，匹夫有責。”這句名言最早是由明末清初的愛國思想家、著名學者顧提出的。
顧從小勤奮學習。他6歲啟蒙，10歲開始閱讀歷史書籍和文學名著。在他11歲時，他的祖父李要求他完成《資治通鑒》，並警告說:“現在有些人試圖省事，只是瀏覽像大綱壹樣的書籍，以為壹切都很好。我認為這不值得拿。”這些話使顧嚴武意識到讀書學習是壹件誠實的事情，必須認真和忠實地對待。顧勤奮學習，他采取了“自我監督閱讀”的措施:首先，他給自己規定了每天必須讀完的書的數量；其次，他把自己限制在每天讀完書後抄寫。他讀完《子·同治簡》後，壹本書變成了兩本書。第三，要求自己每讀壹本書都做筆記，寫下妳的經歷。他的壹些讀書筆記後來被匯成名著《日知錄》；最後，每年春秋兩季，他都會回顧上半年讀過的書，默讀，請人朗讀，發現不同之處，立即檢查。他規定自己每天要用這種方式花200頁，不復習完絕不休息。
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毛主席是如何學習的？
特殊愛好
幾十年來，毛主席壹直很忙，但他總是擠出時間，甚至每壹分鐘都用來閱讀和學習。他在中南海的故居是壹個書香之地。臥室的書架上、書桌上、餐桌上、茶幾上到處都是書。除了壹個人躺的地方，所有的床都被書占據了。
為了學習，毛主席花光了壹切可以利用的時間。在遊泳前的幾分鐘裏，我有時不得不看看壹些著名的詩歌。遊泳後，我忘了休息，所以我又拿起了書。哪怕是上廁所的幾分鐘，他也從不浪費。利用這段時間，斷斷續續地讀完了壹本《昭明文選》，壹本再版的宋代惜春本和壹些其他書刊，今天讀壹點，明天讀壹點。
毛主席外出開會或視察時，經常去箱子和書。途中，火車搖晃顛簸，他全然不顧。他總是壹手拿著放大鏡，壹手拿著壹頁紙不停地閱讀。在其他地方，如在北京，床上，書桌上，茶幾上和餐桌上都有書，看起來好像是免費的。
雖然毛主席晚年病重，但他仍堅持讀書。他重讀了壹套從延安帶到北京的解放前出版的精裝《魯迅全集》和許多其他書刊。
有壹次，毛主席發燒超過39度，醫生禁止他看書。他悲傷地說，我壹生都喜歡讀書，但現在妳不讓我讀書，還讓我整天躺在這裏吃飯睡覺。妳知道我有多難受！工作人員只好把他們拿走的書放在他旁邊，他開心地笑了。
努力學習，反復閱讀
毛主席從來不反對那種只註重書本的讀書方法，毛主席也從來不反對那種只註重速效而不講求效果的讀書方法。他在閱讀《韓昌黎詩歌全集》時，除了個別章節外，從詞匯、句讀、章節到全文的意思，都壹壹仔細琢磨和研究。通過反復誦讀和吟誦，他能流利地背誦韓吉的大部分詩歌。《西遊記》《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》等小說，他小學時讀過，60年代重讀。他看過十多種不同版本的《紅樓夢》。他上學時讀過的壹本《昭明文選》，上世紀五六十年代讀過，七十年代又讀過幾次，他的註釋現存三個版本。
壹些馬列主義和哲學方面的書籍，他都反復讀了多遍。李達的《統壹黨史》和《社會學大綱》他都讀過十遍。他學習過《生產黨宣言》、《資本論》、《列寧選集》等。許多章節和段落也進行了註釋和交叉。
沒有筆墨，沒有書籍。
幾十年來，毛主席每讀壹本書或壹篇文章，都會在重要的地方畫圈、畫杠、畫點等符號，並在眉心和空白的地方寫下大量批語。有些還放書、文章