小學教師工作定期總結報告1
壹個學期的工作就要結束了，教學中與學生的近距離接觸，讓我有了壹絲釋然。有很多值得深思的地方，還有很多值得深思的地方。為了讓自己在以後的工作中盡可能少走彎路，現將壹個學期的教學工作總結如下:
第壹，嚴格掌握學生的學習習慣
小學壹年級學生年齡小，對知識相對陌生，自律性差。這是壹個大家都覺得相當頭疼，必須處理和解決的問題。鑒於此，我決定，首先要從培養學生的良好習慣入手，用自我的熱情、耐心和愛心去教育每壹個孩子；不要著急，不要急躁，堅持冷靜，采用適當的方法進行學生的人格研究。經過壹段時間的努力，學生普遍形成良好的行為習慣和學習習慣。
二，激發學生學習語文的興趣
俗話說“興趣為師”。學習最重要的是興趣。如果妳有興趣，妳會找到有效的方法。做好學習方法的指導，對提高學生的學習成績大有裨益。為什麽有的同學總是玩，成績卻不錯？為什麽？首先，我們強調上課認真聽講，及時鞏固知識，然後及時復習。比如我班的陳乃浩，尹永浩，李福同等同學。他們不僅聰明好學，記憶力也很好，還養成了良好的學習習慣。所以這些人的成績壹直都比較穩定。
另外，針對本班學生的特點和實際，本著“夯實基礎，認真學習”的原則，我除了上好壹堂語文課外，還組織了以下活動:壹是堅持早讀自習讀生詞的訓練，培養學生記憶生詞和正確書寫的能力。第二，每天少量的課外閱讀活動，可以提高學生的拼寫水平，培養學生的獨立閱讀能力，擴大知識面。三是開放式作業，促進學生觀察和思考的習慣，鼓勵學生在生活中學習語文。
第三，加強對預期生的轉化，縮短生間差距
這個班的個別學生和其他學生有很大的差異。為了促進每個學生在原有基礎上發展，我“兩頭抓，中間幫”。註意培養資優學生的才能。同時，在班裏成立“互助”小組，加強課後輔導，在課堂上創造機會，給予鼓勵，培養學生的學習興趣，促進每壹個學生提高。
總之，這學期在老師和學生的共同努力下，學生有了很大的提高。很多同學養成了良好的學習習慣，逐漸增強了理解能力，積累了這麽多的語文知識。每個學生的語文成績都得到了不同程度的提高，我感到很充實，很欣慰。我會繼續努力。
小學教師工作階段性總結報告2
我是壹個極其普通的小學老師。今年我負責三年級壹班的科學和體育，負責三所小學的計算機。工作上，有苦有甜，大家可以掉以輕心。我從以下五個方面嚴格要求自己，促進自己進步。
第壹，忠於黨的教育事業。
在工作中，處處維護黨的利益。熱愛黨，熱愛教育，更熱愛學生。學生是祖國的希望，是未來四化的接班人。為了祖國的發展繁榮，我要把對教育的熱情滲透到生活中，融入教書育人之中。
第二，服從領導分配。
在工作中，對領導交辦的實際工作，會盡最大努力克服困難，完成。不找主觀原因，不抱怨工作環境，真實坦誠。作為教職員工，要考慮學校教育的發展，摒棄私心雜念，全心全意為教育服務。
第三，研究教材，堅持學習。
工作之余，努力學習教材，了解學生情況。因材施教，分層輔導。可以及時總結教學經驗，指導以後的教學活動。利用業余時間，堅持自學，努力提高自己的文化素質和修養。在學習中，不知足，孜孜不倦，努力做壹名新時代的合格人民教師。
第四，團結同誌，樂於助人。
在學校裏，我們單位有9個教職工，就像生活在壹個溫暖的大家庭裏。我能和每個老師相處融洽，互相幫助。當壹些同事遇到困難時，我會盡力幫助他們，不求報酬，不求名利，只求問心無愧。在我們學校，有壹些中年教師年紀大了，接觸新事物少了，所以在他們用微機打字說普通話的時候遇到困惑的時候，我總是熱情耐心地幫助他們。
第五，教書育人，做學生的良師益友。
在教學中，我深深明白自己肩上的責任，不僅要教會學生學習，更要教會學生學會做人。我剛從學生時代走過來，我知道每個學生都渴望老師重視自己的價值，真誠地與他們交流。這就是我想做的。在教學中，我能站在學生的角度思考問題，幫助學生糾正學習和思想上的問題，促進他們健康成長。
我下定決心在以後的教學工作中處處以標準嚴格要求自己，做學生的“楷模”，真正做到“師從高處，為人師表”。
小學教師工作階段性總結報告3頁
學年很快就過去了。回顧這壹學年的學習和工作，感觸良多。壹年來，我心中始終嚴於律己，我始終用教師職業道德來約束和鞭策自己；在教學工作中學習新課標，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。結合“作風建設年”和“質量建設年”活動，參加學習培訓，用心反思整改，不斷提高自身素質和教育教學潛力。
1，在思想上有更深的理解。
熱愛是壹個好老師最基本的條件。我懷著壹顆愛孩子和工作的心，用心呵護每壹個孩子的心靈，與孩子平等相處，做他們的好朋友，尊重他們，信任他們，理解他們，用心與他們相處。特別是聽了李鎮西關於班主任工作的報告後，我覺得熱愛學生對於壹個老師來說是非常重要的。我也深深感到，要教育好學生，教師首先要以身作則，時時教書育人，用自己的人格和行為感染學生。作為壹名教師，我應該時刻註意自己的舉止和形象。本人工作勤奮、積極、勤奮、負責，願意理解學校布置的壹切工作。
②教師應與時俱進，努力成為創新型人才。做壹名新世紀的優秀教師，既要有老牛拉車的韌勁和耐力，又要有創造性。我們正面臨著基礎教育改革的深化。在這樣的改革環境下，我們必須認真學習新課程理念，結合所教的學科，用心探索有效的教學方法，形成自己的教學風格。
2、教育教學:
壹年來，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持“學生發展”的目標。根據學校的工作目標和教材，了解學生的實際情況，通過研究教材，研究具體的教學方法，制定出切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。對於每壹本教材，都要認真準備和研究教材，力求設計出能激發學生興趣，有效落實教學目標的教案。在課堂教學實踐中，運用嘗試學習、發現學習、合作學習等教學方法，鼓勵學生參與，積極探索，獨立思考，嘗試教學創新。課堂教學重視學生潛能的培養，精心設計習題，有層次、有針對性，培養良好的作業習慣。在學生練習的過程中，我要求學生認真審題，邊審題邊思考，進行自覺測試。平時要求學生把題目中的數字和運算符號寫清楚、寫工整。作業完成後，要形成自我檢查的習慣，端正認真刻苦學習的態度，培養獨立思考、仔細檢查的作風和習慣。
輔導工作紮實到位。每學期根據學生的學習情況，及時制定輔導計劃，結合教育教學工作實際，對學生進行必要的輔導。對學生的每壹次自主練習進行分析，找出錯誤的原因，采用集體輔導和個別輔導相結合的方式對學生進行多層次的輔導，並做好記錄。個性是少數後進生厭學，如“袁、樂青雲、沈”等，甚至經常不能按時完成作業，欠作業。針對這個問題，我會對學生進行思想教育，並及時與家長聯系，爭取家長的理解、支持和配合，共同探討教育孩子的方法，向家長宣傳科學的教學方法，讓學生健康發展。
用心參與教育研究，努力發展成為教育研究型。平時用心參加我們學校的校本科研，認真聽課評課，通過與其他老師的交流不斷提高自己的教學水平。及時總結教育教學實踐中的困惑或經驗，認真撰寫月度教學反思並及時上交。結合平時的教育工作開展了學生衛生習慣的教育研究，批準了“農村小學生衛生習慣培養研究”項目，該課題研究報告被評為縣級科研成果二等獎。還參加了各類教育教學競賽，參加了教育論文評比、案例評比和講座比賽，在縣論文命題評比中獲得三等獎，在市小學數學教師解題競賽中獲獎。
3.紀律。
我嚴格遵守學校的規章制度，不會遲到，早退，主動請假。在工作中，尊重領導，服從工作安排；團結同事，正確處理與領導同事的關系。平時勤儉持家，任勞任怨，待人真誠，熱愛學生，人際關系和諧。我處處以新時代人民教師的要求規範自己的言行，努力提高自己的素質和修養。
另外，為了進壹步適應新時代教育的要求，我會不斷提高自己的專業水平和文化素養。這壹年來，我也看了壹些教育類書籍，比如魏書生的《班主任工作漫談》，但我感覺自己看的書太少了。以後，我會花更多的時間學習，學習壹些對學生有用的新思想。我覺得，學的越多，就越能為學生做貢獻！
小學教師工作階段性總結報告4頁
20__，9月，我畢業分配到柳州市雀兒山路小學工作。作為壹名剛剛走上工作崗位的青年教師，我知道自己有很多缺點和缺陷。所以，從壹開始，我就端正態度，不斷努力，奮進。壹年多的研究工作總結如下:
思想上熱愛祖國，熱愛中國，擁護黨的領導和路線方針政策。不斷學習黨的理論知識，用心參加黨組織的活動，堅決服從組織安排。按時按質參加寫讀書筆記、寫學習心得，大大提高了自己的先進性，增強了為人民、為黨、為社會服務的自覺性。我從各方面嚴格要求自己，向黨員中的所有老師學習，努力成為壹名優秀黨員。
在工作中，我熱愛我的工作，我為此付出了很多努力和汗水。因為我始終相信，只要努力，就壹定會有收獲。所以，我對待自己的教育教學工作總是腳踏實地，認真負責。壹直勤勤懇懇研讀教材，虛心向有經驗的老師求教，經常與同事交流，努力夯實自己的教學基本功；用心參加教研組活動和各種學習培訓活動，切實提高自身的文化素養和知識水平。好事多磨。雖然我班(3 (5)班)很多同學基礎都不好，但是通過我和同學們的共同努力，我在期中考試中取得了很大的進步。
在生活中，我尊重領導，團結同事，關心學生，並能盡我所能幫助他人。在辦公室裏，能主動為別人服務。
這學期過的好快，但我還是有很多不足。我在教育教學管理方面還缺乏科學系統的學習和創新。我會學習別人的經驗，以後也會向別人學習。而且個人教學專業水平還不夠高，教學課堂管理技能還欠缺，特別是對課程的理解和實踐還很膚淺，教學研究還不夠深入，教育科研潛力還不強。這些都需要我以後努力，也希望組織繼續給我支持和幫助，讓我早日更上壹層樓。
小學教師工作階段性總結報告5頁
首先感謝學校領導對我工作的指導和認可，感謝老師的熱情幫助和關心，感謝孩子對我的愛、愛護和尊重，感謝家長對我工作的理解、付出和支持。
我始終相信，壹個人只要真心付出，踏踏實實走自己的路，回頭看，總會留下值得銘記和思考的痕跡。匆匆忙忙，又壹個學年過去了，20年真的讓我印象深刻。我帶著新的希望來到育才，開始開辟自己的新天地，接受了高壹的教學任務。回顧這個學年，班主任的工作充滿了機遇和挑戰。在這壹年裏，我成長了很多。積極的思維要求進步，工作認真負責，業務上勤奮學習。永遠記住“作為壹名教師，妳必須有責任感。”我做任何事情都是踏踏實實的，有努力，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾。帶著孩子成長的足跡，我咀嚼著埋藏在心底的回憶。現將本學期的工作總結如下:
壹、工作思路
認真貫徹落實20__至20__開發區教育工作精神，把“德”放在首位，教育學生學會做自己，嚴於律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結合學校實際，在工作中樹立了新的意識:以人為本，以學生為本，抓住培養教育和常規班級管理兩條主線。樹立符合新形式要求的教育理念，堅定不移地抓好每壹個學生的生活和學習。愛學校如家。以壹個優秀教師應有的職業道德和責任感，努力過好生活的每壹天。
第二，道德教育
(壹)、培養學生的良好習慣
我不知道當壹年級老師有多辛苦多累，但不管風雨淚汗，我都會下定決心做好壹份普通而平凡的班主任工作。壹年來，孩子在我眼裏明顯長大了，尤其是良好習慣的養成。壹年級的孩子年齡小，不守紀律，自制力差。我主要從培養學生的良好習慣入手，在課堂上進行有趣的教學，讓學生在學習中學習，盡可能吸引學生的註意力，組織學生的課堂和生活紀律，從零開始。沒有規則，就沒有方圓。班級據此制定了壹系列的考核和等級。效果不錯。讓孩子通過學習養成正確的學習方式。強調“三個壹”的培養，註重教學衛生。班裏設了壹個組長，壹個班長，壹個代理班長。對讓孩子逐漸樹立競爭意識起到了壹定的作用。尤其是我不在的時候，我很突出。期末，班級舉行了班幹部競聘活動。很多孩子自己寫了述職報告，在競聘中湧現出壹批優秀的班幹部。活動的開展，讓孩子們樹立了自信心，找到了自己合適的位置，對他們以後的學習和生活起到了決定性的作用，競爭意識也從此開始。
1，通過每周定期訓練，促進學生良好習慣的養成。發現學生養成了讀書、寫字、守紀律、講衛生等良好習慣。目前，通過班會和德育加強班風建設，學生的主人翁意識已經形成。壹、二九長跑充分證明了這壹點。為了奪得第壹名，為班級爭光，同學們刻苦訓練，最終贏得了班裏同學和老師們的熱烈掌聲。孩子更自信了。其次。定期對學生進行課堂常規、集合和練習常規、衛生、勞動常規、參觀常規等方面的培訓。，教育學生知道“個人要服從集體，服從命令”的思想是自我約束的，形成習慣，從而保證班級呈現出“生而不亂，嚴而不死”的班級面貌。因此，孩子們在“秋遊”、參觀沈陽歌劇團等大型活動中表現得非常出色。會後我也相應地表揚了他們。根據兒童特點，定期向兒童滲透小學守則和小學生日常行為守則，利用語文和數學課加強人文教育、基本道德和日常行為規範的培養。
2.有句話叫:“抓住細微之處，落到實效”。班主任工作要細致，班級管理才能有成效。壹年中，班級開展了“我給媽媽洗腳”、“老師給我剪指甲”、“吹泡泡”、“查字典”、“做媽媽的小幫手”、“我知道父母的生日”等有意義的體驗活動，以促進親子關系的建立，讓孩子充分體驗父母的愛，增強對親人的尊重、愛護和關愛。按照校大隊的要求，根據學生的興趣愛好，結合“我能行”活動，在班裏開展了“我愛讀書大賽”、課本劇表演、小作文交流會、借書活動、猜謎語、講故事、讀書競賽等活動。通過活動，提高了學生的合作能力，增進了學生之間的友誼。學生對此類活動感興趣，積極參與班級活動。
(二)，培養良好的班風
1.班風是培養學生個性的沃土。有了這片沃土，學生的個性才能綻放。集體活動最能培養學生的凝聚力和集體榮譽感。我帶領學生參加學校組織的各種活動，比如革命故事大賽，歌曲大賽，中國古詩詞朗誦，壹二。九長跑和黑板報評選活動取得了不錯的成績，班級黑板報設計在本學期連續三次獲得優秀獎。樹立了孩子的自信心。此外，我很珍惜每壹次家長會，家長開放日和不同形式的與家長溝通，宣傳班級特色和學生個性，以協調班級工作的順利進行。利用元旦，讓學生在活動中感受到“我愛我家”的樂趣，學校生活豐富多彩。
2.加強心理健康教育。在這方面，我盡我所能做好學生的心理溝通。我成了他們學生心中的知心姐姐。學生願意和我分享任何不愉快或開心的事，我也願意為他們保守秘密。完善人格，促進師生關系和諧發展。
3.上學期期末，我請了兩位有經驗的家長在家長會上做報告。而且我還精心組織了壹場如何培養孩子註意力的講座。另外，學期初給家長做了壹次哈佛女生的講座，收獲很大，促進了家裏和學校的同行，讓家長更加關註學校、班級和孩子。更全力支持我的工作。為了讓孩子盡快長大，我利用優先權讓家長幫我復印閱讀材料，找人裝訂成冊，讓每個孩子都能不同程度地讀到新書。當孩子們捧著這本來之不易的新書時，無比開心。當家長知道我為孩子付出的努力真的是老師好的時候，如果妳對孩子有興趣，就說出妳的想法，幫助他們。
第三，教學工作
這個學年，我做了壹年級的語文、數學、思維、寫作，同時接受了壹個跨越式的項目。任務很重，但通過自己的努力和同事的幫助，可以順利解決。作為壹名年輕教師，我壹直註重提高自己的教學能力。為此，我多讀書，多看資料，接受新思想，學習新理論，體驗新精神，經常寫寫自己的經歷，從不錯過每壹次聽課的機會，課後認真總結，珍惜每壹次出門的機會。我想這會為我的教學成長打下基礎。
1，主動看同年級組的課，學習經驗，利用課余時間聽公開課取長補短，豐富知識，充實自己。參加政治和專業學習，積極寫論文。
2.努力做到認真備課，認真聽課，認真學習教材，註重電教和課外資源的利用和開發。盡最大努力提高教育質量，努力學習制作課件和網頁。專心學習微機系統知識，向有經驗的老師請教。目前能跟上大隊伍。我相信明年的今天我壹定能再上壹個新臺階。
3.這學期，我利用班會、班級專題、秋遊、參觀等活動，讓孩子在實踐中學習，寫出好的片段和感受，強化小作文練習的質量，培養學生的綜合素質和人文素質。學期末，我接受了班裏三分之二的孩子都合格，我也沒有氣餒。只要我堅持到下學期，另壹個三分之壹就會出現。
4.強化質量和品質。我壹直認為，孩子素質的提高不可能壹蹴而就。他需要長期的耐力訓練和定時曬太陽。所以在學期中，我註重孩子能力的培養，能力就是財富。我欣賞日本教育家鈴木教育他兒子的方式。如果工廠裏的產品合格，就可以安全出廠。那為什麽我們的孩子第壹次壹百分，第二次壹百分？如果我們把這個時間省下來用來讀書，不也是壹種學習積累淵博知識的方式嗎？而且我覺得更適合當今社會的發展。我們從來不需要這麽多高分和低能兒。學期末，我和大家都在壹個軌道上，狠抓學習成績，抓基礎能力，不做“空中樓閣”。雖然今年的期末考試沒有達到我理想的水平，但我很滿意。"知足者常樂。"孩子們盡力取得進步。當然也有壹些不足值得我認真反思。
在教學中，我非常註重全體學生，挖掘每個學生的閃光點，因材施教，充分發揮評價和欣賞的作用，利用評價的優勢，促進學生的學習意識，增加學習興趣。讓學生在課堂上成為真正會思考會學習的主人。每個孩子都能體會到成功的喜悅。另外，在王林的學習生活中，我也註重點面結合。比如利用黑板的壹角，讓學生養成學習的好習慣，在生活中積累，每天積累壹句名言、成語、古詩詞。班裏有三分之壹的孩子壹個學期已經能背誦十五六首成語很多的古詩詞，很欣賞孩子們說的“花開又會開，人也不會少”。我覺得我尊重了時間，找到了壹個辦法，就是給孩子提供學習的機會和舞臺，突出自己的教學風格。20__年教師節被評為大連市優秀教師。但我還是沒有忘記自己的責任，學習，學習，再學習。我知道我在某些方面還有壹定的差距，但我相信只要我不停止努力和學習，我會取得更大的進步！
有人說:“要給人陽光，妳心裏要有太陽。”班主任是教育者，也是引路人。只要我們班主任心中有太陽，了解學生的心理，對學生的教育做到感性、理性、持之以恒，壹定會潤物細無聲。我們班主任會做得更好，實現教育家葉聖陶說的“教是為了不用教。”我們的學生將自尊、自立、自律、自強。
時間過得真快！雖然每天都很忙，但是我忙的很開心，我會無怨無悔。努力工作，不斷提升自己，完善自己。