首先，多讀書，這是每個人的經驗。通過閱讀壹些著名的文學作品，或報紙和雜誌，我們可以培養語感，學習很多文學常識和壹些新鮮有趣的想法。現在語文考試，閱讀占了相當大的比重。不僅是文言文閱讀，還有科學的、現代的語文閱讀。這些能力都不可能在課堂上培養，只能靠課外努力。？我更喜歡閱讀《讀者》和《散文》之類的雜誌。讀《讀者》，我們可以學到許多獨到的觀點，看到壹些內涵豐富的文章，使我們愛思考。尤其是在寫作方面，我經常從中獲得靈感。現在作文壹個很重要的評分標準就是是否有創新和鮮明的見解。這樣的觀點往往不是憑空產生的。這取決於妳的經歷和妳的生活經歷。對於我們大多數人來說，生活是壹條簡單的兩點線，很少有機會看到更廣闊的世界。因此，讀書看報是壹條捷徑。在時間和金錢有限的情況下，閱讀閱讀器更值得成為捷徑中的捷徑。更重要的是，它也是我們放松自己的好伴侶。？閱讀散文是通過語文老師的介紹。教我語文的陳武老師是壹個文學功底很深的人。他的課真的沒有花太多時間在課本上，他更喜歡教我們壹些從課本中汲取的知識。三年過去了，我覺得我真的學到了很多東西。尤其是在文學修養方面。記得他給我們推薦散文時，話不多，只有幾句話讓我印象深刻:“肚子裏有本書。”於是我開始學習欣賞散文。壹開始，我覺得有點迷糊。後來，當我冷靜下來，仔細體會字裏行間流淌的微妙感覺時，我似乎壹下子就被文字的美抓住了。原來文章還可以這樣寫！壹個很普通的經歷被作家寫出來，卻完全可以獲得詩意的美。我喜歡反復閱讀那些我感覺特別深刻的單詞，直到我記住它們，然後我在作文中不經意地使用它們，我的寫作風格真的有所提高。同時，通過揣摩作者的感受，我不知不覺地養成了思考的習慣，這在做書面表達題時特別有用，啟動更快，思考更準確。？
此外，當妳有空的時候查字典也是壹個好方法。比如做拼音題的時候，只要翻翻新華字典，把之前讀錯的單詞記在小本子上，考前看壹看，就會印象深刻。另外，平時聽新聞的時候，可以多註意播音員的發音。當妳遇到壹個他和妳發音不同的單詞時，妳可以把它寫下來並在字典中查找，看看是他發音正確還是妳發音正確。這壹點尤其令人印象深刻。做詞語用法的題目時，翻現代漢語詞典或成語詞典就可以了。不要把自己局限在妳想查找的單詞上。妳最好看看前後的單詞，這樣妳可以通過比較加深印象，同時學到很多新單詞。最好每天都做這項工作，每天記住幾個，積少成多。記得高三那年，老師讓語文代表每天在教室後面的黑板上抄寫壹些容易出錯的成語或詞語。課後，每個人都會有意識地看壹眼它們，壹些細心的學生會把它們都記在筆記本上。到我們高三下學期做模擬試卷的時候，我們班已經很少有學生在這類問題上出錯了。？
寫作方面，除了多讀書看報，還可以寫日記，鍛煉自己的寫作風格。隨著時間的推移，妳會寫得更流暢。壹些喜歡聽歌的學生經常記住壹些喜歡的歌詞並將其用於寫作。確實是個好辦法，至少在語言上有很多優勢。當然，妳也可以背誦壹些優美的句子，把它們變成妳自己的東西，經常記住它們，妳的寫作水平自然會提高。總之，語文就像中藥，越熬越香。當有壹天妳發現妳的“感覺”越來越準確時，妳的努力得到了回報。？中國功夫是平時積累的，除了個別“感情”突然變得特別好，平時什麽水平，高考怎麽考。與其抱著僥幸心理等待“奇跡”的發生，不如踏踏實實在家練練功夫。考前基本上沒有什麽要復習的，但是妳不要完全放棄。復習的時候可以看文學知識，看雜誌或者做壹兩篇模擬論文，熟悉題型就夠了。最重要的是自信。不要因為語文成績不穩定就對自己失去信心。妳壹定會在高考中取得新的突破。
答案2
1）我認為語文最重要的是多讀字典和課外書。現在的字典變化很大，比如“大雨（pāng）”或“暴雨（páng）”。很多人可能認為是後者，但實際上應該是前者。如果妳在高考中不知道這壹點，妳將失去3分，而3分就是幾百人和幾千人之間的差距。經常查字典，多讀壹些單詞的發音，多了解壹詞多義現象。妳也應該多讀壹些成語詞典。成語是高考的壹個基本考點。
2）文言文是語文學習的難點。我們必須記下文言文和現代漢語中壹詞多義的區別。比如狀語介詞、定語後置和代詞量詞省略。學習中文最重要的是不要害怕它的瑣碎事情。對於壹篇課文，妳應該找出使用這些用法的句子。在尋找的過程中，妳會發現它很繁瑣，但另壹方面，妳只是翻了翻書，就這樣。也許到了高考的時候，妳就不用花太多力氣看書了，可以多做這方面的練習。
3）閱讀和作文閱讀壹篇文章不能只讀壹遍。妳應該第壹遍略讀，第二遍精讀。回答問題時，妳應該知道問題是從哪個句子和段落發出來的。找到原話後，妳甚至可以原封不動地將其用作問題的答案或進行壹些更改。現在讀書怎麽了？看壹遍就根據自己的理解出壹個問題，不要看原文。差不多，但是妳不會得到分數，或者妳只能得到2分或5分中的3分。不值得丟分。事實上，妳認為妳自己可以做到這壹點，但妳的答案不如別人準確。妳知道的題盡量拿分，不知道的題盡量爭取，不要在妳知道的地方犯壹些不必要的錯誤。寫作最重要的是多讀書。閱讀壹本書時，不要只關註它所講的內容，不要就事論事，而是要關註它所描述的方式和思維方式。現在的學生非常註重作文的靈活運用，所以在寫作文的時候，妳應該把妳想寫的東西鋪開，敢於寫妳想寫的東西，不要再寫那些看起來像範文的東西，讓人們覺得只有妳才能寫好這篇文章。比如我們那年高考的題目是《如果記憶可以移植》，寫的人不計其數。如果記憶可以移植，知識可以無限傳播，人類可以在科學的道路上暢通無阻地前進；如果記憶可以移植，考試的時候就不用背了，把前人的記憶或者老師的記憶移植到自己的大腦裏就行了...這樣籠統的寫，還不如有壹個新穎的想法。比如天津有個冠軍（作文滿分）。他寫道，如果記憶可以移植，人類將移植前人的記憶，因此他們不會試圖記住任何東西。知識永遠處於這樣壹個循環過程中，人類永遠不會進步。所以寫作文的時候要從其他角度思考，盡量不要寫那些平淡的東西。另外，在反映自己的特點時，要註意不要寫負面的東西，而要寫正面的東西。有時候，老師會因為妳寫的東西太消極而不給分，即使妳寫的東西是正確的。寫記敘文和議論文時，不同於小學生和初中生，我們應該使用多種表達方法。壹般作文的標題都會有這樣的要求，但人們看完之後往往會忘記。他們壹寫出來，就會“筆鋒如泉湧”。妳必須有意識地使用這些技巧，因為老師在評判試卷時會註意妳是否按要求做了。
如何提高語文成績（3）
很多學生認為學習語文“老虎吃天，吃不完”，內容和知識包羅萬象，不知從何下手。其實學好語文並不難。關鍵是要從以下幾個方面養成良好的習慣。
第壹，勤於朗讀。俗話說:壹日不讀書，心中明；兩天不讀書，說不明；三天不看書，忘了收拾。這裏的“讀”是指大聲朗讀。許多學生在閱讀時不想發出任何聲音，更不用說大聲說話了，這並不好。因為用普通話正確朗讀，做到字正腔圓，聲音洪亮，發音清晰，不加詞、不漏詞、不重復、不倒裝、不斷句，語調自然流暢，抑揚頓挫，富有表現力，這不僅是壹種審美享受，而且比默讀更能增強記憶和感知的效果。此外，朗讀是壹項涉及多種感覺器官的活動。它不僅可以幫助我們深刻理解作品的思想內容，深刻理解作品中表達的愛恨情仇，準確把握作品的布局，還可以幫助我們有效地提高我們的口頭和書面語言表達能力。
二要勤於檢查。當妳在閱讀和寫作中遇到“攔路虎”時，妳應該立即查字典、成語詞典或其他參考書，千萬不要胡搞和欺騙自己。否則，將很容易閱讀，解決和使用錯誤，開玩笑，甚至錯過重大事件。作為壹名中學生，妳手頭必須有壹本新華字典和壹本漢語成語字典。如果條件允許，還可以買壹本《現代漢語詞典》。經常查閱參考書不僅可以幫助我們消除閱讀和寫作中的壹些障礙，還可以幫助我們擴大知識面，積累詞匯和提高語言運用能力。
第三，要勤於寫作。做到“無筆墨，不讀書”。俗話說，最淡的墨水勝過最強的記憶力。因此，妳應該在閱讀時做筆記。筆記可以是摘要、摘要、總結等。，也可以各種形式互換使用。堅持寫日記，學會觀察生活，及時寫下自己的感受和收獲，以備將來使用。勤於寫作，形式多樣。除了以上兩點，妳也可以自己寫題目或者嘗試投稿。好事多磨認為，只要他付出了，他就壹定會從中收獲成功的喜悅。
第四、勤於背誦。我們反對死記硬背，但也不應該“矯枉過正”。如果由於背誦而在我們的頭腦中沒有足夠的積累，那就不必說寫文章會充滿空話，甚至連普通的演講都會被人看不起。“滿腹詩書，自以為是”是壹個文化人應該具備的素質。因此，妳必須記住課文中的優秀詩歌和名句，這將使妳受益終身。當妳在課外閱讀中發現漂亮的章節和段落時，妳也應該把它們抄下來並背誦。不要怕吃苦，自然會成功。
五要勤於觀察。中學生要關心生活，善於隨時隨地觀察生活，因為語文的外延與生活是對等的。這不僅是學好語文的需要，也是熱愛生活、熱愛生活的積極表現。首先用眼睛觀察，其次用心觀察，第三用筆記觀察。仔細觀察生活是獲取材料的重要手段。著名教育家蘇霍姆林斯基壹生著述頗豐，其中大部分資料都是通過長期觀察寫成的。
第六，善於改正。更正是修改文章。修改是寫文章不可缺少的環節，是提高文章質量的重要措施。古今中外的作家都非常重視文章的修改。老舍曾強調，文章草稿寫完以後，要“嚴厲地修改，孜孜不倦地修改”。如果妳想提高妳的作文水平，妳應該學會仔細修改自己的文學毒藥，不要搞形式，不要停留在增刪個別單詞和幾個錯別字上。要從遣詞造句、標點符號、修辭方法、段落層次、過度修飾、主題修飾、題目審讀、語言風格等方面進行細致全面的審讀和修改。只有這樣我們才能生產出高質量的產品。
第七，書寫工整。俗話說“文如其人”“字如其人”，文筆控制得好，卷面清晰，既能讓讀者確認閱讀全文，又能給人以美感，有“牽壹發而動全身”的奇妙效果。所以寫字壹定不能馬虎，壹定要力求完美。良好的書寫習慣，壹是要書寫得當，做到規範和標準；二是要註意文風，做到整潔大方；第三，要註意臺詞的格式，主標題、副標題、引語、序列碼、空行、對話、簽名都要符合既定的臺詞格式，不能自作主張，否則影響效果。
八要持之以恒。妳應該在學習中有壹個更具體和詳細的計劃，每天應該做什麽，應該實現什麽目標和完成什麽任務，尤其是在閱讀經典作品時。鄭振峰先生說:“我不怕做得少，只要我堅持把它做好，我相信我最終會有所成就。”。忽冷忽熱，壹次暴露在寒冷中是絕對不能接受的。毛澤東曾經對閱讀問題有過很高的評價:如果妳有毅力，為什麽要半夜起床五次？這是最沒用的，我怕妳在寒冷中暴露十天。特別是當妳因失敗而氣餒時，妳必須有信心，不要放棄努力。
九必須思考和感受。“悟”是理解的意思。王國維先生說的。古今大學者所經歷的三種境界之三，即“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人在燈火闌珊處”，講的就是這種“悟性”。如果壹個中學生基本功紮實，知識面廣，願意思考問題，那麽他壹定會處於壹個很高的“境界”，他會經常感到困惑和豁然開朗。這種感覺來自於對書中問題的思考。在生活中明辨是非，多思考，多溝通，才能思維敏捷，思維全面，心胸寬廣，事半功倍。
十、去粗取精。在閱讀過程中，去粗取精是壹個重要的原則。我們中華民族的文化源遠流長，有精華也有糟粕。在當今開放的社會中，有許多優秀的文學作品，但腐朽和庸俗的東西也在我們身邊。我們必須學習魯迅的“拿來主義”精神，摒棄庸俗，吸取精華，因為庸俗的東西不僅不利於語文水平的提高，而且非常容易侵蝕中學生的心靈，造成無窮的危害。總之，學好語文是壹項基礎性、系統性工程。只要養成良好的習慣，就會有效果。
漢語主要有三個特點:第壹，開放性。語文的外延等於生活，生活的任何內容都離不開語文。只要妳有意識地學習，妳可以在生活中的任何場合學習漢語。因此，漢語具有最便於自學的突出特點。
第二是情緒化。“文章不是無情的東西。”不僅是文章，我們民族的文字也充滿了情感。教師只有帶著感情教學，才能教好；學生有可能帶著情緒學得很好。沒有情感因素是學生厭學語文的重要原因之壹。
第三是靈活性。語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈線性或鏈式排列，而是螺旋式上升。因此，漢語的循序漸進學習並不是很嚴格的，而是相對的。根據以上特點，學習語文不能自我封閉和僵化。要把閱讀和寫作結合起來，把課內學習和課外學習聯系起來，把學習內容和生活感受結合起來。妳用妳的感覺學到的東西和妳自己的生活感受融合在壹起的東西才是真正屬於妳自己的東西。我們不都有這樣的經歷嗎？
學習漢語，妳必須多讀、多背、多寫。如果妳不閱讀，不背誦，不寫作，光聽老師的炒作是學不好語文的。認真聽講很重要，但使用自己的語言和大腦更重要。培養妳對知識和書籍的渴望。學會快速、認真、仔細地閱讀課文，精彩的章節必須能夠背誦；課後，妳應該廣泛瀏覽各種書籍、報紙和雜誌，並學會從電視、廣播和互聯網上獲取信息。我們應該學會有條不紊地做筆記，堅持不懈地寫日記，充滿感情地寫文章，生動活潑地開展各種活動，並關註社會生活。希望大家都能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法。從現在開始，長期堅持下去，用積累的成績祝妳好運。