拼音是拼音節的過程，即根據普通話中音節的構成規律，將聲母、韻母快速連續地拼讀並與聲調組合成壹個音節。20世紀初，漢語的主要音譯體系是wade-giles羅馬化，由英國人wade在19世紀中葉創立。這個系統是拼寫漢語普通話的羅馬拼音系統。
中國民族知識分子早在朱的1906和劉夢陽的1908，以及1926民族羅馬字和1931年的拉丁新字，就用拉丁字母設計了漢語註音。所有這些漢字的拉丁方案為漢語拼音的制定提供了基礎。
拼寫時也要註意聲母、韻母、聲調的正確發音。要讀聲母，不要發讀音(教學中，聲母上附不同的元音，音稱為讀音)；元音要整體讀，不要把韻頭、韻腹、韻尾分解後再臨時放在壹起；要清楚地看到調號，請正確地讀出曲調。
語音拼寫-將元音作為壹個整體，用首字母拼寫。如:h-ao→(郝)。聲母的兩種拼法——先找到聲母的發音位置，擺好發音姿勢，然後壹口氣把韻母發出來，拼成音節。比如拼bā (ba)，先閉上嘴唇，屏住呼吸，擺出b的音，然後壹口氣把a發成音節。
古代史
中國當時沒有拼音字母，所以我們用的是拼音漢字的正音或反切的方法。直接發音就是用同音字來表示漢字的發音。如果同音字是生僻字，即使發音也讀不出來。反切是用兩個漢字標註另壹個漢字，上面的字與被標註字的聲母相同，下面的字與被標註字的韻母、聲調相同。
周有光先生稱之為背切中心切割焊接法。這兩種註音方法用起來都不方便。唐代文壽和尚在分析漢語聲母、韻母、聲調的基礎上，制定了36個字母來描述漢字的讀音，說明當時中國的語音分析已經達到了很高的水平。可惜他用漢字來代表這些聲母和韻母。