我們知道，托福閱讀題的1/3是單詞。對於沒有考過GRE的同學來說，四六級的詞匯量遠遠不夠，壹定要彌補壹下，在短時間內提高詞匯量。在這裏，我推薦余的托福小紅書，它仍然非常經典。如果我背單詞，我建議采用楊鵬17天的方法（百度壹下就可以），這也是我背GRE單詞的方法。我想說的是，只要妳能堅持下來，每天完成規定的任務，妳的單詞水平完全可以滿足兩次17天的托福考試要求。接下來要做的就是每天花半個小時左右的時間掃描紅包書，繼續鞏固。直到考試那天。記住，在考試結束前不要斷詞，即使妳已經熟悉它們了。背單詞的很重要的目的是殺詞匯題。看到詞匯題後，妳要瞬間反應出原意，然後粗略掃描句子，檢查妳是否測試了句子中的引申義，以確保沒有任何錯誤。每道應用題耗時不超過10秒。還有壹點就是如果文字流暢的話，閱讀速度會提高很多。
第二，看長難句。
讓我們談談為什麽中國學生的閱讀速度普遍較慢。
文字只是壹個方面。更多的時候，當我們在學校學習閱讀時，我們都被告知我們應該逐字閱讀並從壹頁的左邊開始。就像壹只老牛拉著壹輛破車，很難壹個字壹個字地移動眼睛。固定壹個句子中的壹個單詞嚴重拖累了我們的閱讀能力，使閱讀變得非常困難。
壹般來說，我們可以檢查快速閱讀和普通閱讀的標準是前者壹眼就能看到大量的單詞集合。快速閱讀者可以在句子中快速移動他們的觀點，而不是固定在某個單詞上，尤其是不要專註於壹些不重要的單詞，例如“壹”、“或”、“然後”等。這些單詞不重要，因為傳遞它們對理解句子沒有影響。因此，我們可以通過閱讀短語或句子來大大提高我們的閱讀速度。就這麽簡單。
另外，我們平時在做閱讀的時候，並沒有完全吸收。我們腦子裏可能還有其他東西。因此，會造成壹種情況:當遇到長難句時，例如TPO中的同義轉換，我們讀了後半句後就記不起前半句了。它導致我們重新閱讀整個句子，這大大降低了閱讀速度。建議壹個方法:找壹些長難句，然後拿壹張紙，讀完壹行後覆蓋壹行，讀完整句後重復其意思。即使妳在閱讀時沒有理解它，妳也應該強迫自己繼續讀下去，不要回頭看。長此以往，我們的專註力會大大提高。
第三，做好TPO。
做好這些準備後，妳就可以開始做TPO了。有壹點需要記住的是，在整理之後，壹定要記得多看幾遍原文，對原文有壹個整體的了解。這種效果比做完題後直接把答案扔掉要好得多。
很多同學都會遇到這種情況:為什麽我在最後壹行6選3時，正確率總是很低？
我的理解是妳做題的時候沒有記住理解全文的意思。
許多人先看題目，然後在段落中找到答案。沒事，我也用這個方法。我們在做TPO的時候會遇到這樣的情況嗎？有時，文章的第壹段（或中間壹段）沒有相應的問題。在這種情況下，我們會讀那壹段嗎？我的回答是:妳必須閱讀，但妳可以提高閱讀速度，理解這壹段的大致意思。另壹種情況是，對於稍長的段落，標題通常出現在開頭和結尾的句子中。在這種情況下，我們仍然必須快速閱讀中間的含義。我們應該記住的壹件事是，只有當我們完全理解文章時，最後壹個問題才會變得更舒服。順便說壹下略讀的方法:在閱讀中，經常會出現壹些實驗的描述。這個時候妳只需要讀懂這個實驗的目的，實驗過程中的問題還是很少的。
綜上所述，我做最後壹題的方法是在做第壹個13題時明確文章的主要結構和內容，然後在做最後壹題之前快速瀏覽每段的第壹句話。做題時，沒有遇到特別容易混淆的選項時，可以直接檢查。這樣後期我提問的準確率會提高很多。
2.傾聽
眾所周知，托福考試的聽力很難。對聽力的要求越來越高，今年聽力考試難度普遍較高。
至於聽力，我只能說，老老實實做聽寫。建議從舊托福的C部分開始。
首先，讓我們談談聽寫的目的:
首先，去除耳朵的聽力障礙。
為什麽我們的聽力很差？很大程度上是因為我們不熟悉單詞的聲音信息。我們可能理解單詞A，and，B，但我們可能不理解句子A和B .因為聽力材料中的內容是:A an B，如果我們不熟悉這個an，我們可能不理解這個句子，更嚴重的是，我們會發呆和走神，從而影響後面句子的理解。類似的例子還有很多，比如鏈接、彈出、弱讀等。，這是讀句子和讀單詞的區別。
聽寫可以幫助我們掃除這個障礙。通過對聽寫材料中句子的分析，我們會知道句子中所有單詞的真實發音是什麽，這是聽寫的目的之壹。
第二，讓自己更專心。
就像讀書壹樣，聽講也會走神，在聽力中比較常見。很多人會因為心不在焉而錯過很多考點，導致聽力分數很低。
聽寫可以幫助妳克服這個壞習慣:當我們在進行聽寫時，許多人喜歡在聽完壹兩個單詞後停下來，然後寫下這兩個單詞並繼續聽寫。事實上，這種方法並沒有達到聽寫的真正目的。當我們做聽寫時，我們應該聽壹個完整的句子。這裏的整句話並不意味著句號，因為有時句子會很長。它指的是壹個完整的意思，可以是逗號。當妳遇到壹個短句時，妳可以把幾個句子壹起聽寫，確保每次按下都要停5秒鐘以上，然後寫出來。寫完之後，回去再聽壹遍並校對。對於聽了三遍仍聽不清的單詞，果斷跳過，因為這是妳自己的“耳朵盲點”，需要在聽完整篇文章後仔細校對。
聽寫也是壹種方法。很多人只是聽寫壹遍，答對了再聽壹遍。事實上，這完全沒有達到聽寫的目的。因為還缺少壹個非常重要的步驟；跟讀。有兩個目的:第壹是更熟悉單詞在句子中的發音。妳需要記住的是單詞的聲音信息，而不是單詞，這樣對聽力會有幫助。第二是熟悉標準發音，為我們將來的英語口語做準備。所以正確的方法是:聽寫後，讀20遍原文，然後不讀原文，放磁帶讀20遍，最後達到背誦的程度（對寫作也有幫助）。
聽寫應該每天堅持。對於聽力不好的學生，建議每天聽寫3小時以上。根據上述步驟完成3篇舊托福聽力文章。
我們再來談談記筆記:
是的，做筆記是聽力必不可少的壹部分，因為聽力段落是又臭又長的講座或談話。有些內容妳不感興趣，所以妳會分心。記筆記也可以幫助妳防止走神。
但是我們應該做什麽筆記呢？許多人寫下他們聽到的內容。這種方法非常不理想，原因有二:
1.做筆記會分散耳朵的註意力，有可能當妳做筆記時考點會溜走。
2.許多人聽課時在壹張紙上做筆記，但他們在做題時仍然犯了很多錯誤。原因很簡單，妳不明白妳在回憶什麽。因此，妳在做題時不知道該選擇填寫什麽，因為聽力題中容易混淆的選項往往就在妳的筆記中。
我的方法是在聽之前充分熟悉考點。我給大家總結壹下目前常見的幾個聽力考點:
1.主題:主題問題壹般出現在講座/對話的前幾個句子中。因此，您應該在開始時特別註意。遇到主句時，不建議做筆記。還不如靠自己的記憶。因為接下來的內容都會圍繞這個主題展開。
2.詳細問題:這也是提問最多的部分。我分為兩類。
1個例子。教授舉例時，寫下這個例子的主要人物（動物），或者這個實驗的目的，忽略實驗過程。還有壹個事實是，在講座中，教授們經常在幾個類別中逐壹告訴他們。寫下每個例子對應哪壹點非常重要，因為題目經常會問:教授為什麽XXX？就是這種問題。選擇與XXX示例相對應的要點十有八九是對的。
2個原因。如今，聽力問題往往不是測試某人想做什麽，而是測試他這樣做的原因。許多人會忙著記錄這個人會做什麽，但當妳記錄他做什麽時，真正的測試中心-原因-就會溜走。大家也應該發現聽力題和選項越來越長了。我參加211的新考試時，有幾道題有兩行ABCD。這些都是典型的原因題，所以壹定要註意記憶。
3教授的態度:不要擔心妳的同事的態度，最重要的是教妳自己的態度，比如妳對壹項新研究成果的態度。這經常出現在聽力材料的末尾。總的來說，態度是:支持、反對和看好前景，但仍有許多問題有待解決。這也需要註意。
筆記主要是關於這三項。不建議記太多筆記。壹般來說，我後期寫對話的時候，兩篇講稿加起來就是壹頁。聽力為主，不要本末倒置。（以上情況不考慮不做筆記回答問題的牛牛。)
3.講
作為壹個土生土長的中國人，我深深理解英語口語不好帶來的痛苦，尤其是口語1.2無話可說的情況。我有壹個丹尼爾的朋友托福115。他告訴我，口語準備主要是準備口語1.2題。所以我也把備考的重點放在了英語口語1.2上，之前考過的英語口語1.2題我都寫了答案。我自己的回答和小馬的回答不壹樣。小馬的回答有些詞太難記，有些詞太長，到處都是140-150的詞。經過我自己的編輯，字數控制在110-120之間。事實證明，許多中國考生可以在45秒內順利完成110-120單詞的內容。此外，盡量使用四六級詞匯，穿插少量高級詞匯，既好記又出彩。又臭又長的句子不容易記住，記住了考試也不會熟練，而且很假。誰會在考試中出現帶有從句的GRE長句？妳壹眼就能看出它回來了。最重要的是防止重復。想象壹下，口語考試有壹半的人在用小馬的答案，而妳在用自己的答案。什麽感覺？最後，我對所有類似的主題都使用了類似的示例，以減少背誦量並提高效率。寫完這些信息後，我每天花大約2個小時背誦它，直到考試那天。事實證明，我並不害怕新的主題日，因為我可以使用我所寫的所有信息。
下面說說3456題的準備。這裏沒有太多經驗，主要是聽力能力的復試:
但是在這裏聽，做筆記變得非常重要，因為當我們稍後說出答案時，我們必須根據筆記來說。口語部分做筆記的方法是盡快記下壹件事的來龍去脈。例如，教授舉了壹個例子:壹個男孩開始聽得不好，但在使用了XX刺激後，男孩認真聽了。妳需要記住的是:男孩→×聽→XXX→聽。當然，listen可以用l來代替以加快速度。記住之後，妳就可以開始說話了。很多人喜歡用口語模板，我個人不推薦。我們不要死記硬背壹個模板，太死板了。我們應該記憶模型:例如，口語可以在第壹句中簡要地談論閱讀的內容，從第二句開始談論聽力的內容，即根據前面的筆記。所以基本沒有問題。
談談英語口語中的閱讀部分。我個人的方法是:壹切都是為了最終的演講服務。剛剛提到我們說的第壹句話是關於閱讀的內容。事實上，我們可以在閱讀的45秒內寫下壹些閱讀的關鍵詞，從而減少閱讀時間。例如，閱讀是關於動物的壹些行為，而聽力是通過幾個例子來證明的。然後我們可以寫下閱讀時這種行為的定義。記住用速記代替寫整個單詞。事實證明，我們掌握這些信息就足夠了。後面的壹些例子根本不會提到，所以我們不需要看它們。這樣，我們的第壹句話可以這樣說:在閱讀文章中，作者會話...按照妳寫下的定義讀這個就行了，不怕不通順。
順便提壹下英語口語的第五個問題。問題5:妳自己給出的理由可以是聽力中提到的理由。聽力有兩種選擇:AB。聽力壹般是這種模式:選A，優勢A1，劣勢A2。選擇B，優勢是B1，劣勢是B2。假設我們要選擇B，當我們想不通原因時，可以直接采用A2和B1。經過我自己的測試，這並不重要。
4.寫作
唯壹不太困擾我的是寫作。我參加了兩次考試，壹次在28歲，另壹次在29歲，我沒有在寫作上花太多精力。這應該感謝GRE。
先說綜合寫作:
事實上，綜合寫作並不像XDF網課那樣可怕，相反，它是壹件非常簡單的事情。前提是妳的聽力還可以。
首先，閱讀時，重點記憶每段的第壹句話。這是主要論點，其次是例子。必要時做1-2個單詞的筆記。壹般來說，3分鐘綽綽有余，妳可以用更多的時間專註於每壹段的開頭句子。
下壹步是傾聽。每次聽都有壹個習慣。我將記下教授在文章中用來反駁論點的詞語。比如文章說A很好，教授會說:文章中的解釋沒有說服力。好的。寫下來並在寫作中使用。絕對可以加分。
下面的聽力方法和口語壹樣。只要盡可能多地記住，寫下文章中的所有內容，然後寫壹個結局。別管150-225的限制。每次寫綜合寫作都得300+。有需要的同學可以加我，我會給妳壹些我寫的文章。
其實和英語口語壹樣，我也有自己的綜合寫作模式:把閱讀中的要點寫在主要段落的第壹句話裏，然後從頭開始按照妳的筆記寫，記得按照筆記寫，不要加上自己的個人觀點，這樣綜合寫作就沒問題了。
讓我們談談獨立寫作:
雖然我通過了問題測試，但我仍然沒有對我的獨立寫作掉以輕心。我還找到了許多我已經通過測試的主題，詳細地寫了壹個中文大綱，並在難以翻譯的單詞旁邊添加了英文註釋，這些註釋加起來大約有50頁。
同樣，我的作文也有壹個模式:正文第壹段做讓步，第二段和第三段寫自己的意見。
很多人說名人例子不好套用，寫的字也不多。下面給大家分析壹篇申論，以我考的題目為“考試211”的大申論為例。我寫這篇文章很順利，打了630個字，最後給我29個。
領導力不是天生的。
在第壹段中，我首先做出讓步，因為我必須尊重對方的意見。妳可以寫壹些領導是自然人的例子。比如凱撒大帝和拿破侖，這位從未失敗過的將軍。對於這個天生的超人來說，領導力是天生的，妳對他毫無辦法。
在第二段中，使用“如何”轉折點。但是對於更多的人來說，領導力是可以培養的。例如，毛主席曾經是壹個小農和圖書管理員。最後，他也在那裏指導國家和啟發寫作，所以人們統壹了中國。
第三段可以說說如何擁有領導力。比如妳要多讀書，要有遠大的抱負。例子很好，比如馬丁·路德·金、甘地等等。馬勞在大學裏讀了很多政治和經濟書籍，對民主與和平有了更深刻的理解。甘地領導人們參加了非暴力反抗運動。還有那個曼德拉。我很久以來就想帶領黑人脫離苦海，進了監獄也不忘奮鬥。最後，我獲得了諾貝爾和平獎。還有籃球運動員出身的姚明，他以中國人的身份去了美國打球，經過自己的努力，他成為了球隊領袖，帶領火箭隊打進了季後賽。
如果作文這樣寫，很難拿高分。