大班語文活動教案1活動目標:
1.仔細觀察圖片，思考小斑馬和它的朋友們的故事。
2、感受朋友之間相互關心的快樂，並增強孩子的人際交往能力。
3.通過語言表達和動作的結合，充分感受故事的童趣。
4.理解故事中蘊含的寓意和哲理。
5.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
活動準備:
PPT，小斑馬頭飾，完整視頻故事
活動流程:
首先，觀察瓶子，引出故事。
導語:今天，老師帶了壹個瓶子。猜猜裏面是什麽？瓶子裏到底有什麽？讓我們去故事裏看看。
二、講故事，感受交流。
（1）圖1:問題1。小斑馬怎麽了？妳在哪裏看到的？
2.每個人都會生病。當妳生病時妳感覺如何？妳心裏會怎麽想？
小結:生病的斑馬和妳說的心情壹樣，有點難受和孤獨，想讓她的好朋友說點開心的話。
（2）依次觀察圖片:展示圖片2、3、4、5進行討論交流。
問題:誰會去看望小斑馬？他們帶了什麽去看望她？妳說了什麽好話？
總結:這麽多朋友都來參觀小斑馬。小斑馬心情好多了。非常感謝他的朋友們。
如果妳的好朋友生病了，妳會送她什麽禮物？（孩子們發言討論）禮物不是很重要，但最重要的是得到朋友的關心和幫助。當小動物們拜訪小斑馬時，他們都說了些好聽的話。他們說了什麽？
第三，情境表現。
現在誰想去看看小斑馬？對他說些好話？老師扮演壹只斑馬，引導孩子們說問候，感受到對他人的關心，並感到快樂。)
總結:妳真的很關心人。小斑馬感覺好多了。
第四，充分欣賞故事。
結尾:小動物為什麽快樂？同伴應該互相關心和幫助。關心是相互的。妳對我好，我就對妳好。這樣，大家在壹起才會開心。讓我們帶著這份幸福回去告訴我們的朋友。
活動反映:
這是壹堂大班語文活動課，通過觀察故事的畫面，引導孩子理解故事內容，讓孩子感受到互相關心、互相幫助的朋友之間的情誼，體會到相處的快樂。在活動中，孩子們可以仔細觀察圖片，想象和猜測，理解故事的內容，並喜歡聽故事。尤其是在欣賞故事的時候，所有的孩子都會集中註意力，認真聽講。由於時間和條件的限制，壹些孩子無法參與情景表演。可惜我利用晨間活動或區域活動引導孩子表演，鍛煉孩子的溝通能力。
大班語言活動教學計劃第二部分活動目標:
1.讀圖，理解故事內容，感知故事的發展線索並大膽講述。
2.豐富的動詞:推、推、撬、剁、紮等。，並能積極猜測、交流和表演故事。
3.知道自己在困難面前不害怕、不放棄，再大的問題，只要大家齊心協力在齊心協力，就會變得很小。
活動準備:
1.繪本PPT（經過壹些篩選和改編，文字被刪除）
2.小地圖卡（每手壹張，每輪四張）
活動流程:
首先，導入PPT圖片，引導孩子局部觀察。
音效:咚~ ~ ~
1.“松鼠先生的房子前面發生了壹件奇怪的事情。壹個奇怪的東西落在樹枝上。這是什麽？妳在哪裏看到的？”兒童猜想。
2.展示整個畫面，聽聽松鼠先生的錄音:“這是月亮嗎？它又大又圓，還泛著黃色的光。”孩子們復述松鼠先生的想法。
第二，看書（PPT），感受講故事的情節。
1.觀察松鼠的動作圖片，理解並體驗動詞push和push。
老師總結:松鼠壹會兒...暫時...但是無論松鼠怎麽努力，月亮都不動。為什麽？"
2.選擇壹幅圖片來講述刺猬的故事並豐富動詞:撬和摘。
老師總結:“月亮快速卷起，插入山羊角”（月亮插入山羊角，刺猬卡在月亮裏）
3.講述山羊如何擺脫月亮。
（1）閱讀小圖片（每人壹張，每個周期四張）。孩子們可以自由地講述山羊發生了什麽事，或者他們可以與同伴的圖片壹起交談。
（2）切換大圖，觀察山羊動作的連續路徑圖，並提煉動詞:用力扔、用力跳、四處蹭、向前沖，並講述整個故事。
（3）孩子們分組表演。（4人壹組），動作體驗:山羊的困境。
（4）幼兒討論:妳會用什麽方法幫助山羊？
4.講述老鼠是如何幫助山羊的。
（1）局部觀察，講述老鼠之道。
（2）教師總結:在老鼠齊新的幫助下，山羊終於擺脫了月亮。
5.設置問題，集體講述動物的成功。
（1）“山羊自由了，刺猬自由了，老鼠吃飽了……”“但是動物們快樂嗎？為什麽？”
（2）集體講述表演，壹起體驗齊新解題成功的喜悅。
第三，傳遞經驗，增進情感。
1.觀察最後壹張圖“月亮終於回到天空了！”讓我們壹起祈禱:“加油，加油，回到以前的樣子！”
2.情感改善:希望大家在未來的生活中像故事中的動物壹樣，遇到困難時不害怕不放棄，齊心協力解決問題。壹定會收獲成功和幸福。
大班語言活動第三課活動目的:
1，學習故事“小蘑菇有朋友”，理解故事的含義，並知道如何團結孩子。大班語文活動“小蘑菇有朋友”教案。
2.豐富的詞匯:孤獨、快樂、悲傷和朋友。
活動的重點和難點:
理解故事的意義，懂得團結互助。
活動準備:
多媒體課件、掛圖、頭飾（蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、花朵、蘑菇）、單詞卡。
活動流程:
壹、組織教學
“拍手歌”組織孩子們坐好。
老師和學生互相問好！
第二，進口
1，老師把它展示成壹只小貓咪，並為孩子們準備了壹個好聽的故事——“小蘑菇有朋友”的教案，這是壹項針對大班的語言活動。“妳好，孩子，我是誰？今天我給妳帶來了壹份好禮物——壹個好故事。妳想聽嗎？”
第三，新撥款
1，老師操作課件，孩子們再聽壹遍故事。“我們今天來聽聽這是壹個什麽樣的故事，但在聽故事之前，我有壹個要求，孩子們要認真聽，並告訴我故事的名字和故事裏有誰？”孩子聽完故事後回答。
2.展示掛圖和卡片，邊展示邊講故事。
“天氣很好，森林很熱鬧...但是有壹只蘑菇（獨自）站在那裏，然後壹只小螞蟻爬了過來……”
問題:a .蘑菇對小螞蟻、蜜蜂和蝴蝶說了什麽？他們同意了嗎？小螞蟻說了什麽？蜜蜂和蝴蝶呢？
B.過了壹會兒，下雨了。蜜蜂和蝴蝶尋找花朵來避雨。花兒同意了嗎？華為什麽不同意？
C.小蘑菇對蜜蜂和蝴蝶說什麽？螞蟻呢？
3.介紹詞匯
“噓！蘑菇寶寶有個小秘密要告訴孩子們。妳想聽嗎?但這些秘密就藏在這些問題裏。孩子們有信心揭開這些秘密嗎？”當孩子們正確回答問題中的單詞時，他們將展示單詞卡來教他們理解和閱讀。
問題:a .孩子獨自在家時感覺如何？小蘑菇呢？孩子什麽時候會感到孤獨？（導致孤獨）
b .孩子們，妳們家裏有小動物嗎？如果家裏的小動物生病了，妳會怎麽辦？（悲傷）
C.當妳被老師表揚時，妳有什麽感覺？（開心）妳有什麽開心的事要和我們分享嗎？
D.告訴我妳的好朋友是誰？（朋友）
4.總結孩子要團結友愛，互相幫助，向小蘑菇學習。
5.課堂練習
6.情景表演
“今天，孩子們玩得很開心。我還會變魔術，給孩子們壹些禮物。看我的魔法變化！哇，孩子們應該戴這麽漂亮的禮物。”
孩子們戴著頭飾，根據內容表演故事。
第四，遊戲:找個朋友結束。
大班語言活動教學計劃第四部分活動目標:
1，知道農歷十二月的最後壹天是春節中的元旦。
2.使用“壹些”的句型...壹些...其他人”來講述故事。
3.通過回憶新年的喜慶場景和參與新年準備活動來體驗生活的美好。
活動準備:
1，掛圖“新年快樂”
2.拜年視頻（穿新衣服、戴新帽子、放煙花、吃年夜飯、看“春晚”等。)
3、幾頂帽子，制作帽子所需的材料和工具。
活動步驟:
1.播放音樂《生日快樂》，告訴孩子們農歷十二月三十日是元旦，馬上就要到了。到處都喜氣洋洋。
2.展示掛圖。老師提示:新年到了。圖片中的老師和孩子們在做什麽？他們臉上是什麽表情？（引導孩子使用“壹些”的句型...壹些...還有壹些……”來表達圖中所示的場景。)
3.播放視頻《新年快樂》，引導孩子回憶往年過年的場景，感受新年的快樂。
(1);看視頻；
（2）問題引導:
人們在新年怎麽穿衣服？
新年期間孩子們在做什麽？大人們在忙什麽？
C.妳認為新年最有趣的事情是什麽？
4.制作帽子，讓孩子在參與中感受生活的美好。
（1）給我看看妳的帽子。
（2）教師示範制作帽子。
（3）在老師的指導下，孩子們用紙折疊帽子，並用自己簡單的圖案裝飾帽子。
5.播放音樂《開心快樂》，孩子們自帶帽子自由起舞。
活動反映:
在這段時間裏，孩子們的參與是積極的，他們的情緒是溫暖的。首先是教室環境，很多孩子都帶來了關於新年的物品來裝飾教室。孩子們大膽交流過去過年的經驗，同時進壹步了解和感受過年的傳統文化和習俗，渲染過年的氣氛。在新年環境和新教具的影響下，孩子們熱情高漲。在最後壹部分，我們表演了歌曲，進壹步增添了節日氣氛。
大班語言活動教案5的設計意圖:
這個活動主要是為了培養孩子的自信心，幫助壹些膽小的人樹立信心，通過孩子表達他們對是非的醜陋理解，讓他們通過語言表達自己，同時發展他們的口頭表達能力。
活動目標:
1.了解故事，進壹步了解作品中動物的特點。
2.要知道每個人都有優點和缺點。妳應該看到自己的優勢和別人的優勢。
活動準備:
56套猴子、熊、大象、鯨魚和螞蟻卡片。
活動流程:
1.談論這些動物。
老師出示猴子卡片，讓孩子們說出他們是否喜歡猴子，並說出他們喜歡或不喜歡猴子的原因。（請告訴每個孩子）
將準備好的動物卡片（如熊、大象、鱷魚和螞蟻）發給每個小組，讓他們討論:妳喜歡這些動物嗎，為什麽？
每組派壹名代表談論他們小組的討論結果。分別描述這些動物的特征。
2.聽聽動物對自己的贊美。
剛才，妳說妳喜歡這些動物的什麽。動物也知道自己的優勢。讓我們聽聽他們是如何贊美自己的。
老師完整地講述了這個故事。
老師提出問題，並按照故事的順序在黑板上展示動物。
猴子吹噓自己有什麽特點？是在看別人嗎？
熊是如何表揚自己的？他在看大象嗎？
大象有什麽值得誇耀的特點？它是如何看待鯨魚的？
鯨魚如何自我表揚？他又在說螞蟻了嗎？
老師總結:每個人都有優點和缺點。贊美自己的優點是對的，但是贊美自己的時候不能說別人的壞話。
3.贊美自己和他人。
要求孩子既要誇自己的優點，也要誇別人的優點。
引導孩子選擇不同的表達方式，如“我學會了跳繩，xx小朋友也學會了，我們跳得很好。”或者“xx小朋友會講故事，我也會講故事。”我們應該註意鼓勵那些不自信的孩子，幫助他們了解自己的優勢，從而建立自信。
大班語言活動教學計劃6活動目標:
1.啟發孩子在熟悉動物基本特征的基礎上了解每個人的不同需求，並選擇合適的動物進行租賃。
2.能夠正確使用詞匯並完整連貫地講述。
3、理解詞:出租、陌生
知識準備:活動前通過遊戲了解“出租”壹詞的含義。
材料準備:公司背景圖、各種動物（長頸鹿、猴子、大象、小貓、駱駝、小馬等。），人的磁性圖片和兒童操作的圖片。
活動流程:
首先，以問題的形式引入話題並介紹動物租賃公司。最近，我想開車去旅行，但我沒有車，也借不到車。我該怎麽辦？（引入“租賃”壹詞）問題:
1.什麽是租賃公司？妳聽說過那些租賃公司嗎？老師:租賃公司只是向客戶收取壹定的費用，然後臨時向客戶索要他們需要的東西，比如婚紗、vcd、汽車等等。可以方便人們。
2.壹個經理在街上開了壹家非常奇怪的公司。（理解詞:奇怪）這家公司有什麽奇怪和特別之處？（展示公司背景圖）孩子們在觀察地圖後可以自由表達自己的意見。
3.這家公司很奇怪。有許多動物。有什麽動物？
老師:原來這是壹家動物租賃公司，專門出租動物。
逐壹展示角色。讓孩子們看壹看，並告訴他們遇到了什麽困難。
老師:有些人有麻煩了。他們的困難是什麽？我可以為自己租什麽動物？讓我們看壹看。
照片1。肖佳的帽子被風吹到了高高的樹梢上。
老師:這是什麽地方？誰在那裏？他遇到了什麽困難？d呢？
圖二。橋壞了。如果小明不能過河回家該怎麽辦？
老師:這是什麽地方？誰在那裏？他遇到了什麽困難？他該怎麽辦？
圖3。這位乘客帶了很多行李，累得大汗淋漓。
老師:誰能連貫地談談他的困難？
第三，啟發孩子根據顧客的需求選擇相應的動物。
1.孩子們可以自由討論和操作他們的選擇，老師們會巡回聆聽並及時給予指導。
劃重點:引導孩子根據自己的角色和需求提出多種選擇。並互相討論。
2.讓有各種想法的孩子在小組面前講述，並對演講者的想法進行評論和討論。
要點:要求孩子連貫完整地講述事情發生的地點、人物和解決方法。
老師:顧客對動物租賃公司滿意嗎？為什麽？
第五，延伸活動角色遊戲“動物租賃公司”，由兒童分別扮演動物、顧客和員工。
大班語文活動教案7活動目標:
1.學會有條不紊地觀察畫面，完整地講述畫面內容，在作品中感受刺猬父母對孩子的包容和感情。
2、借助生活經驗和遊戲，我知道清晰準確地傾聽是必要的。
活動準備:
1，孩子接觸過“消息傳遞”遊戲，並了解消息傳遞遊戲的玩法和要求。
2、兒童讀物8~11頁。
3.掛圖“橡木餐桌”。
4.語言磁帶。
活動重點:
學會有條不紊地觀察畫面。
活動難度:
能完整說出畫面內容。
活動流程:
1，展示掛圖，引起幼兒觀察和講述。
2.閱讀兒童書籍，對故事有初步的了解。
照片裏是誰？刺猬在做什麽？寫下妳不明白的地方。
3.幫助孩子理解圖片的內容。
（1）孩子們用童書描述圖片的內容，與同齡人討論他們不理解的內容或向老師提問。
（2）展示掛圖，以提問的形式引導幼兒理解和描述圖片內容。
（3）討論:刺猬爸爸總是得不到他想要的東西，為什麽不生氣？
（4）幼兒兩人壹組，結合童書互相講述故事。
4、幼兒分組玩“留言”遊戲。
（1）發送消息時需要註意什麽？
（2）孩子們可以自由討論，在傳遞信息時清楚準確地傾聽是必要的。
活動反映:
在此次活動中，將“安靜”的語言活動有機地融入到故事中有趣的遊戲“表訊息”形式中，激發了幼兒參與活動的積極性，激發了幼兒的語言行為，從而達到提高幼兒語言表達能力的效果。在活動中，孩子們被訓練安靜地聽老師和同伴說話，體驗用語言交流的樂趣。讓孩子感受到迎面而來的愛，在壹個眼神壹個動作中體會到包容和溫暖。體驗活動“其實妳和我們壹樣”。在妳自己的世界裏，妳看到了盲童，感受到愛是壹種接受。
大班語言活動第八課活動目標:
1.欣賞故事，大膽地用普通話表達妳的想法和感受。
2.積極開動腦筋，合理想象故事之外的情節。
活動準備:
1.幻燈片。
2.魔術道具。
3.動物卡片。
活動流程:
1.請孩子們享受魔術。（進口）
討論:老師改變了什麽？
2.老師帶著感情講故事，孩子們聽著。
問題:故事中出現了什麽小動物？什麽變了？（展示卡片）
3.孩子們再聽壹遍故事（播放幻燈片）。
討論:
（1）河馬先生是怎麽成為魔術師的？誰被邀請去摸它了？
（2）禮帽和馬手帕可以去掉嗎？為什麽？
4.要求孩子們完全享受這個故事。
5.讓孩子們在看幻燈片的時候小聲給老師講故事。
6.讓孩子們想象:河馬先生還會改變什麽？還會邀請誰去觸摸它？狐貍逃跑後會發生什麽？
7.讓孩子動情地和老師講故事。
教學反思:
課堂氣氛更加活躍，孩子們可以大膽地用普通話描述自己的想法和觀點，這樣更活躍。肢體語言相對缺乏，重難點不明確。中醫在活動過程中註重個體差異，引導幼兒開展小組活動，既能調動氣氛又能加深幼兒印象。