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漢字是我們的母語。作為父母,我們有義務和責任讓孩子學習這門語言。但是有個媽媽很苦惱。她的孩子在幼兒園學漢字時總是半知半解,識別能力和理解能力都跟不上別的孩子。老師問發音的時候,孩子更是懵懵懂懂,什麽都不說,讓她很著急。
媽媽林說:我4歲的女兒識字能力差,跟不上其他孩子的步伐。我很焦慮。
女兒從小就跟著我,我也壹直跟進學習和教育。現在她上幼兒園,開始學漢字。我很開心。希望她能早點學會漢字。
但是當妳開心的時候,壹些煩惱也隨之而來。有壹天我接女兒放學,班主任陪她到門口等我。我感謝了老師。老師特意讓女兒先和別的小朋友玩,和我聊天。
老師跟我說,我家孩子的識字能力弱,跟別的孩子比,很難跟上,尤其是上課,老師提問,連認都難,更別說拼了。真的希望能回去好好教育輔導。聽了老師的話,我很著急。我回憶起每天晚上教女兒讀書的時候,我和老師的情況是壹樣的。為了解決這個難題,我虛心請教老師怎麽辦。
老師耐心的說:“妳也知道,現在的雙減政策是改革的,所以孩子除了老師的輔導,更需要家長的引導。現在4-5歲是孩子閱讀的黃金年齡,要學會重視。"
我點頭表示同意,老師繼續說:“這個年齡段的孩子比較好動,喜歡玩,很難集中精力學習這件事。所以,如果按照以前老式的學習方法來教,孩子很難聽進去,妳要學會用壹種輕松的方式來引導他們。”
那什麽樣的素養比較通俗易懂呢?停止死記硬背。老師跟我分享了兩個方法。
第壹,“左右”結合法
例如,單詞“Ma”從左到右是單詞“Ma”和單詞“Ma”的組合。當妳要記住“馬”這個字的時候,自然會聯想到“馬”這個字以及其他與“馬”這個字相關的詞,可以說是外推法。
或者我們可以把偏旁部首組合成更多的漢字,比如“口”字,加壹個“胡”字,可以在壹定程度上避免死記硬背,也可以認識更多的漢字,提高孩子的學習興趣。
作為家長,不能壹開始就讓孩子去理解漢字的意思,而應該從簡單的偏旁部首去解釋和介紹,然後引導去搭配組合,讓孩子逐漸在頭腦中有認可的記憶去認識更多的漢字。
二、“上下”拆卸法
在家裏給孩子做識字輔導的時候,家長可以用上下組合的漢字分開,讓孩子明白偏旁部首的意思。比如“年”字,由現在和內心組成,表達思念之意,直到今天還在他們心中。這樣的拆解方式可以幫助孩子在理解漢字含義的基礎上記憶漢字的寫法,可以說是壹舉多得。通過循序漸進的引導,孩子不會覺得學習吃力,學習的積極性會被激發出來。
老師提到的兩種方法對我很有啟發。回家之前,老師給我推薦了魔字卡。為了孩子的教育,我壹點也不馬虎,趕緊在網上訂了壹個。書到了之後,我自己翻看了壹遍。沒想到是壹套不錯的字卡。不像普通的字卡,它有清晰的漢字結構,部首和部首可以自由切換,我可以自己組合成新的字,壹定程度上幫助孩子提高思維邏輯能力。
尤其是這個階段的4-5歲的孩子,屬於識字的“黃金期”。如果能掌握正確的學習方法,孩子半年學會2000個新單詞不是問題。
卡片式單詞卡很容易引起孩子的興趣。在晚上的課余時間,我會和孩子壹起玩,以遊戲的形式和孩子互動,這樣不僅可以促進我和孩子之間的關系,還可以幫助她學習知識,理清漢字的含義和結構,提高對漢字的理解。可以說這套中國牌對家長和孩子都很友好。
魔字卡的功能:
這套單詞卡功能多樣。當孩子有不認識的漢字時,可以通過自由切換,引導他們找到正確的拼寫和發音。它的壹大亮點是這套字卡是以遊戲的形式來玩的。所有的遊戲都比較簡單易懂,可以幫助孩子快速掌握遊戲規則,學習更多的漢字。
為了迎合這個階段孩子的心理,字卡都是彩色的卡通圖案,孩子更願意壹次玩壹次學,不會覺得枯燥。當然,這張單詞卡還設置了自主學習的模式。當家長不能陪孩子學習時,孩子可以根據給的偏旁部首自己探索學習。
經過壹段時間的使用,女兒的素養提高了很多,在班裏也不再是倒數第壹了。老師經常表揚她,這讓我很開心。多虧了老師推薦的這套“魔字卡”,女兒壹直以來認字難的問題有了救了。
作為家長,孩子的教育不容小覷,尤其是幼兒園,是孩子學習和教育的重要時期。漢字是我們的共同語言,學習漢字是每個孩子必須完成的任務。我們需要家長作為監督和教育的對象,幫助孩子提高素養。如果妳還不知道如何提高比較好的孩子的識字水平,不妨和我壹樣買壹套“魔字卡”。
這套實用的字卡既能增進我們和孩子的關系,又能讓孩子真正學會閱讀,是不可多得的好東西。在孩子的教育上,要對癥下藥,用對方法,讓孩子變得更聰明,跑得越來越快。從娃娃學起,妳的孩子也不會差。