。這些單詞發音相同，但形狀和意義不同。對於我們這些剛接觸語言文字的初壹孩子來說，要想認清楚並不容易。因此，如何讓學生區分同音字成了擺在我們面前的壹道難題。以下是我在這方面的拙見。？壹、從形式入手，把握特點，拓展想象。？中國的漢字中充滿了認識字，所以我們可以把握對漢字的認識，拓展想象力去分辨同音字。？比如諧音“明”“明”。“明”由“日”和“月”組成，當“日”和“月”在壹起時，就是“明”。“歌”是指壹只鳥張著嘴在唱歌。？再比如認同“刻”和“類”這兩個詞。刻有“Xi”，刀可以雕刻東西，如刻字、碑刻、石雕等。鐘表上的“刻”記號，是指時間、時刻、瞬間、壹刻鐘等。所以，這就是雕物、刻痕的“雕”。上課有“課”，和語言有關系。上課，老師要講，學生也要講。所以，這裏的“課”可以由“課、課、課本、課文”等等組成。？有些同音字有相同的部分，我們可以先記住相同的部分，然後通過不同的部分進行聯想，進行區分。